1、 自强不息 追求卓越生活与哲学高中政治必修四 哲学导论课 自强不息 追求卓越经典赏析：青年人在选择职业时的考虑在选择职业时，我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完美。不应认为，这两种利益是敌对的，互相冲突的，一种利益必须消灭另一种的;人类的天性本来就是这样的:人们只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名的学者、大哲人、卓越诗人，然而他永远不能成为完美无疵的伟大人物。自强不息 追求卓越历史承认那些为共同目标劳动因而自己变得高尚的人是伟大人物;经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人;宗教本身也教诲我们，人人敬仰的理
2、想人物，就曾为人类牺牲了自己有谁敢否定这类教诲呢?如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身;那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。自强不息 追求卓越经济文化政治决定决定决定反作用反作用反作用高中思想政治（必修）内容：社会生活经济生活：主题是物质财富的创造政治生活文化生活：主题是根本利益的保障：主题是精神家园的耕耘生活与哲学（属于文化）马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物辩证法唯物论认识论 自强不息 追求卓越哲学的含义
3、：Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。意思为爱智慧、或追求智慧。1862年日本哲学家西周把英文哲学philosophy一词译为“哲学”（），而后传到中国。自强不息 追求卓越哲学智慧产生于人类的实践活动 哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的。1.哲学智慧的产生 自强不息 追求卓越哲学的起源人们在实践（来源）中对世界的追问和思考（方式）哲学产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生产哲学只有当人们在实践活动中追问和思考宇宙和人生问题时，使人们对具体事物的认识提高到对整个世界的认识，才会产生和出现哲学。2.哲学的起源 自强不息 追求卓
4、越3.哲学与生活的关系哲学与生活的关系哲学来自于生活生活需要哲学 哲学并不神秘，哲学就在我们身边 自强不息 追求卓越 二、历史上著名的哲学家们你要知道梨子的滋味，就得变革梨子亲口尝一尝。天地不仁以万物为刍狗。自强不息 追求卓越吾心即宇宙！（王阳明）存天理，灭人欲。（朱熹）自强不息 追求卓越 泰勒斯：万物都是从水中产生，而后复归于水毕达哥拉斯：第一次提出“心灵和表象是在脑子里。“赫拉克利特：世界是一团永恒的活火克塞诺芬尼：并非神创造了人，而是人按照自己的形象创造了神，并让神穿人的衣服，说着人的语言。芝诺悖论：“阿基里斯追不上乌龟“、”飞矢不动“、“运动场”悖论 自强不息 追求卓越普罗泰戈拉：人是
5、万物的尺度。苏格拉底：美德即知识柏拉图：“洞喻”和理想国。亚里士多德：吾爱吾师，吾更爱真理。自强不息 追求卓越奥古斯丁：代表作上帝之城、忏悔录托马斯.阿奎那：经院哲学的集大成者，推崇“哲学是神学的奴婢”。自强不息 追求卓越笛卡尔：我思故我在这是我献给公主的函数，希望她能解出来 自强不息 追求卓越大家好，我是你们的朋友贝克莱主教，我是一个唯心主义者。请记住我的名言：“存在就是被感知”（主观唯心主义，也可以叫唯我论）我，大卫.休谟表示怀疑。“怀疑论”自强不息 追求卓越拉美特利（17091751），主职业：医生；副职业：哲学家。我是拉美特利，我（人）是机器我表示反对！形而上学的唯物主义用片面、表面、
6、静止、孤立的观点看问题，没有辩证唯物主义科学。自强不息 追求卓越黑格尔（17701831），德国古典哲学的集大成者。你可以忘记我，但请一定要记住我的辩证法。我是费尔巴哈，我是一个唯物主义者！自强不息 追求卓越准备好进入哲学世界了吗？学习哲学的方法，有两种：第一种，即把思想原理和方法论牢牢记在心中，见效最快，但并不是真正的哲学方式。第二种，敞开心胸，试着用学习的哲学知识和哲学家的眼光去看待世界，去正视自己。自强不息 追求卓越 开课教师寄语：哲学无定论，它不是僵死的教条，而是在不断对话中生成和发展的有生命的思想。对话必须有对话者，而最有价值的对话者是历史上最聪明的人，这些人最集中地汇聚在哲学之中。
7、学习哲学对知识、对人生都大有益处，这种益处是潜移默化、深远持久的，学习时间越长，越能感受到。哲学不是高高在上的，而是在人间，最贴合人类生活的科学之一。它也是指导人生活更美好的一种艺术。希望同学们好好学习，弄懂马克思主义哲学！共勉！自强不息 追求卓越1、监督用餐地点的食品卫生状况，保障客人的健康。监督进驻的宾馆、购物场所、娱乐场所的消防安全状况，了解知悉其消防疏散通道。2、做好旅游过程中的安全提示、警示工作，对高风险旅游项目要做好特别风险提示，严禁擅自变更旅游行程安排。3.怎样根据知识的迁移规律，组织好旧知识的复习，创设好学生接受知识的最近发展区。课题如何引入，新旧知识怎样衔接，新知识怎样展开，都要做到心中有数。4.怎样根据教材特点和学生实际科学合理地安排好教学程序，先讲什么，后讲什么，详讲什么，略讲什么，重点怎样突出，难点怎样突破，关键如何抓住，也要做到心中有数。5.怎样根据反馈原理选择和安排好层次练习，使听、说、读、写、算等技能训练落实到实处。6.怎样根据学生实际采用什么样的教学方法和教学手段充分地调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极参与教学活动，使学生的智能得到充分发展，思想品德教育得到渗透。7事故发生后，学校要及时调查事故原因，客观地、实事求是地记录事故真相。必要时，应当保护事故现场及相关证据，并请求公安卫生等部门进行调查和处理。
