生活与哲学

1、1 / 11 生活与哲学 一、选择题重点一、选择题重点 1. 哲学智慧产生于实践实践，源于人们在实践中对世界的追问和思考对世界的追问和思考 2. 哲学的本义：是爱智慧爱智慧或追求智慧，是爱智之学，是现世的智慧，是“文化的活的灵魂文化的活的灵魂”任务： 3. 哲学的任务：就是寻找光明，点燃明灯寻找光明，点燃明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界认识世界和改造世界。 4. 内涵：哲学是关于世界观世。

2、- 1 - 价值判断与价值选择说课稿价值判断与价值选择说课稿 一、一、说教材的地位和作用说教材的地位和作用 价值判断与价值选择 是人教版教材高二政治必修 4 第四单元第 4 个 框题。在此之前，学生们已经学习了价值与价值观 ，这为过渡到本框题的学习 起到了铺垫的作用。 本框题包含的一些价值观理论，为学生未来的人生道路提供了正确的导向， 也是今后高考的重点内容。 二、说教学目标二、说教学目标。

3、价值的创造与实现价值的创造与实现说课稿说课稿 各位评委下午好！今天我说课的内容是价值的创造与实现 ，我将从以下几个方面阐述我的构思。 一说教材一说教材 （一）教材的地位和作用 本框题是必修 3文化生活整书的最后一讲，是全书整个知识的一个升华。对于学生树立正确的人 生观、价值观，培养学生劳动和奉献精神都具有很重要的作用。 在把握教材地位和作用的基础上，按照课标要求，结合学生特点，我确立如下教学。

4、价值与价值观价值与价值观说课稿说课稿 一、教材内容及分析(说教材) 本框属于第四单元第十二课第一框题，内容主要分两目：人的价值和价值观的导向 作用。第一目，人的价值。主要介绍价值的基本含义人是社会一切财富的创造者人 的价值在于创造价值对一个人的价值评价主要看他的贡献。 第二目，价值观的导向作用。主要介绍价值观的基本含义价值观对人们认识世界和 改造世界的活动具有导向作用价值观对人生道路的选择具。

5、社会发展的规律社会发展的规律说课稿说课稿 一、一、 教材教材分析分析 （1）本框的主要内容 “社会发展的规律”是生活与哲学第十一课“寻觅社会的真谛”的第一框。 本框分为三目。第一目从历史唯物主义和历史唯心主义的比较中，引出社会存在 与社会意识的概念、关系；第二目分析了社会基本矛盾的运动规律；第三目指出 了社会历史发展的总趋势。 （2）本框在全书中的地位 生活与哲学第二、三单元主要是在最一般的意。

6、社会历史的主体说课稿社会历史的主体说课稿 尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家晚上好。我是第 13 号选手文梦勍，今天我 要说课的课题是社会历史的主体 ，下面，我将从学情分析、教材分析、教学方法、 教学 过程、板书设计以及教学反思六个方面进行分析。 一、 学情分析 根据新课程的核心理念：课程教学要以学生发展为本，让学生主主动参与是新课程 实施的核心。所以我们要了解学生的基本情况。 一方面：在高。

7、1 创新是民族进步的灵魂创新是民族进步的灵魂说课稿说课稿 一一、教材分析，即本课教材分析，即本课的的教学教学地位和作用地位和作用 本课是思想政治必修 4 生活与哲学 第十课第二框题。 承接上一框题的内容， 进一步了解创新与社会进步的关系，从实践层面上说明了创新是唯物辩证法的根 本要求。 本框共设三目：第一目“创新推动社会生产力的发展”，其逻辑结构是科学 技术的每一个进步都是通过创新实现的创。

8、1 / 3 树立创新意识是唯物辩证法的要求树立创新意识是唯物辩证法的要求说课稿说课稿 一、教材分析一、教材分析 （一）（一）说本框题的地位与作用说本框题的地位与作用 树立创新意识是唯物辩证法的要求是人教版教材高二生活与哲学第三单元第十课 的第一框题， 该部分的内容实质上是在阐述辩证法的革命批判精神和否定之否定规律。 是第 三单元思想方法与创新意识 的重点和核心之一。 学好这部分的知识对于学生进。

9、用对立统一的观点看问题说课稿用对立统一的观点看问题说课稿 我说课的题目是 用对立统一的观点看问题 ， 我准备从以下 5 个方面来说： 一、说教材一、说教材 （一）（一）本框的本框的地位和作用地位和作用 用对立统一的观点看问题是新课标必修 4生活与哲学教材第三单元 第九课“唯物辩证法的实质与核心”的第二框题。在此之前，学生们已经学过了 矛盾的对立性、矛盾的统一性、矛盾的。

10、1 矛盾是事物发展的源泉和动力矛盾是事物发展的源泉和动力说课稿说课稿 一、说教材 1、本框的地位和作用 本框题是人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修 4生活与哲 学 第三单元第九课第一个框题。从这一框开始学生学习唯物辩证法中最基本的 概念矛盾。世界是普遍联系和变化发展的，联系的根本内容是矛盾，发展的 根本动力也是矛盾。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。矛盾规律即对立统一 规律揭示了事。

11、要用发展的观点看问题说课稿要用发展的观点看问题说课稿 各位评委,老师,你们好。 今天我说课的框题是要用发展的观点看问题，首先，我对本框题进行分析。 一、说教材的地位和作用。一、说教材的地位和作用。 就整本教材来说，“要用发展的观点看问题”一课是哲学常识第二课第二节的内容， 是马克思辩证唯物主义最基本的内容之一，是唯物辨证法第二个总特征发展观点的方法论。 掌握他，才能系统掌握发展的观点。 就本章。

12、世界是永恒发展的说课稿世界是永恒发展的说课稿 本框题取自于人教版教材高二政治必修 4 第八课唯物辩证法的发展观中的第一框 题：世界是永恒发展的。 一、说教材（对教材的分析和理解）一、说教材（对教材的分析和理解） 1、本框的地位：、本框的地位：就整本教材来说，“世界是永恒发展的”一框是生活与哲学第三单 元第八课的内容， 是马克思唯物辩证法最基本的内容之一， 对学习马克思主义认识论的内容 起着指导。

13、用联系的观点看问题说课稿用联系的观点看问题说课稿 一、说课题一、说课题 我说课的课题是人教版教材必修四生活与哲学第三单元第七课第二框题 “用 联系的观点看问题” 二、说教材二、说教材 1、本框题在教材中的地位。 本框题是哲学辩证法理论中一个重要观点，既是世界观又是上一框题世界 是普遍联系的的方法论，因此它是对上一框题的延续，同时学好这个框题也为 学好辩证法的其它观点打下良好的基础， 所以它在。

14、1 世界世界是普遍联系的说课稿是普遍联系的说课稿 尊敬的各位评审、老师：尊敬的各位评审、老师： 大家好！我是大家好！我是 中学的政治教师，我叫中学的政治教师，我叫 。今天我说课。今天我说课 的的题目是题目是世界是普遍联系的 。世界是普遍联系的 。 一、一、 教材教材分析分析 本课是高中政治必修四第三单元第七课第一框题本课是高中政治必修四第三单元第七课第一框题的的内容内容。 第七课第七。

15、在实践中追求和发展真理说课稿在实践中追求和发展真理说课稿 一、一、 教学理论依据及设计理念教学理论依据及设计理念 以新课程理念和新课标为指针， 依据建构主义理论、 学科探究理论和多元智力理论， 采用探究式的教学模式来组织实施本节课的教学。 学生成为课堂的主体和知识的主动构 建者。通过创设多种情境，让学生积极参与、体验、感悟，主动获得新知，并逐步提高 学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。教师从。

16、人的认识从何而来说课稿人的认识从何而来说课稿 尊敬的各位评委： 大家好！ 今天我说课的题目是生活与哲学 4（必修） 的第二单元第六课第一框题人 的认识从何而来下面我将从教材，教法，学法，教学过程，教学反思五个方面来说一 说我对本课的认识和教学设想。 一、说教材 我将从该框题在教材中的地位和作用， 教学目标， 教学重难点三方面来阐述我对教 材的认识。 （一）首先是教材的地位和作用； 本框题重点论述。

17、意识的作用说课稿意识的作用说课稿 尊敬的各位老师： 大家好。今天我说课的课本是是普通高中课程标准实验教科书思想政治 4（必修）生 活与哲学这本书，说课的内容是这本书第二单元第五课中意识的作用这一框。我的说课主 要内容包括以下七个部分。 一、说教材一、说教材 1、说教材： 意识的作用是思想生活 4（必修）生活与哲学第二单元第五课的内 容。 2、本课的知识点： （1）人能够能动的认识世界 （2。

18、4.54.5 意识的本质意识的本质 说课稿说课稿 教材版本：教材版本：新课标人教版高二政治必修 4 第五课第一框。 学情分析学情分析 本课既是对上节课知识“物质”理解的深化和延伸，又是理解下一框知识“意识的作用”的 前提和依据。 学生对物质的初步认识为这节课的学习打下了良好的知识基础， 学生迫切想了 解意识这种神奇的现象。本节课涉及到许多生物学和社会学等方面的知识，既枯燥乏味，又 抽象难懂。

19、认识运动认识运动 把握规律说课稿把握规律说课稿 各位评委，今天我说课的题目是认识运动 把握规律 ，由于这一框内容很多，在此我 只讲第一课时的内容，请批评指教！ 同学们来上课是运动的，物理上有讲运动的，那么哲学上的运动指的是什么呢，这就是 这节课我们所要学习的内容。 首先，我来谈谈对本框教材的理解，说一下教材、教法与学法。 一、一、说教材说教材 1 1、教材所处的地位和作用教材所处的地位和作用。

20、哲学史上的伟大变革说课稿 大家好，今天我说课的内容是哲学史上的伟大变革 下面我将从以下几方面展开说课； 首先是教材的分析；首先是教材的分析； 本课是必修四生活和哲学第一单元第三课第二框题的内容。本框主要内容有马克思 主义哲学的产生和它的基本特征、 马克思主义的中国化的三大理论成果。 学习本框内容对学 生来讲，将有助于他们正确认识马克思主义，运用马克思主义中国化的理论成果，分析解决 遇到的社。

21、生活与哲学易错点分析 第一单元第一单元生活智慧与时代精神生活智慧与时代精神 1.世界观揭示了事物本质和最普遍的规律。（提醒：哲学揭示了事物的本质（提醒：哲学揭示了事物的本质 和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。）和最普遍的规律，世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。） 2.哲学来源于人们形成的世界观。（提醒：哲学来源于实践。）（提醒：哲学来源于实践。） 3.哲学是包罗万象、凌驾于一切科学之上的科学。（提醒：哲学有科学与非（提醒：哲学有科学与非 科学之分，哲学不是包罗万象的和凌驾。