1、模块二十三：殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 (九下 1-4 课） 达标要求达标要求: : 1.知道玻利瓦尔领导反殖斗争、印度民族大起义，理解斗争的正义性和艰巨性。 2.知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令，理解改革促进了俄国历史的进步。 3.知道解放黑人奴隶宣言主要内容，理解南北战争在美国历史发展中作用。 4.知道明治维新的主要政策，理解明治维新在日本历史发展中的作用。 知识导图知识导图: : 复习建议：复习建议： 随着列强疯狂的殖民扩张，与殖民地、半殖民地国家的民族矛盾空前激化，这里应该树立旗 帜鲜明的历史是非观念； 资产阶级通过革命或改革， 相继在欧美主要国家和亚洲的日本取得
2、 了政权，资本主义制度得以确立和扩展，此处应该树立历史进步意识，资本主义同以往比较 无疑是一种巨大的进步； 革命或改革过程中， 通过各国法律的制定学习国家注重强化民主与 法制建设的意识。建议使用因果分析法理解第一课，用对比和表格法总结俄国、美国、日本 内容。 真题解析真题解析: : （2017辽宁沈阳）1019 世纪后半期，在文明开化政策的推动下，日本取消传统文化的中 心地位，全面引入西方的思想文化，建立了新教育体系。但与此同时，日本也留存了浓厚的 专制思想，如对天皇个人的神化思想等。与上述材料相关的历史事件是（ ） A大化改新 B1861 年改革 C戊戌变法 D明治维新 【解析】:根据时间设
3、定的根据时间设定的 1919 世纪后半期，政策名称为文明开化，国家设定为日本等信息比世纪后半期，政策名称为文明开化，国家设定为日本等信息比 较容易得出日本改革的历史事件为明治维新。 需要注意的是明治维新与大化改新的区别， 千较容易得出日本改革的历史事件为明治维新。 需要注意的是明治维新与大化改新的区别， 千 万不要搞混淆。万不要搞混淆。 达标检测达标检测: : （一）客观题：单项选择（一）客观题：单项选择 1、杰出人物是那些对社会发展或历史进程起重要和显著作用的人，下列历史人物中与其他 三人所起的作用不同的是 ( ) A. 章西女王 B.华盛顿 C.林肯 D.玻利瓦尔 2下面是丽丽在总结中外反
4、抗殖民侵略专题复习时制作的知识卡片，其中一人物最终英勇 牺牲的是哪一栏 （ ） 反抗殖民侵略的斗争 序号 人物 事迹 评价 A 华盛顿 领导美国独立战争 “合众国之父” B 玻利瓦尔 领导拉丁美洲独立运动 南美“解放者” C 章西女王 抗击英国侵略 印度民族英雄 D 林则徐 虎门销烟 中国民族英雄 3.依据下列四幅图反映的资本主义国家内容，归纳出一个主题，最恰当的是 （ ） A. 资本主义制度的建立 B. 掠夺与抗争 C. 被压迫民族走向联合 D. 文明的传播 4.有人说： “南北战争是美国历史上的第二次资产阶级革命。 ”红星学校九年级三班同学进 行了美国两次资产阶级革命的专题复习，作出如下比
5、较表，得出这一结论是因为这场战争 （ ） 美国独立战争与美国南北战争 A 前者任务是推翻英国殖民统治，后者维护国家统一，废除黑人奴隶制 B 都扫除了资本主义发展障碍 C 都颁布了资产阶级法律文献 D 都改变了社会性质和发展方向 5.1862 年宅地法和解放黑奴宣言颁布后，工农群众和黑人踊跃参军参战。在内战期 间，黑人被吸收入伍者达 23 万余人，有 25 万黑人从事后勤工作，50 万黑奴逃离种植园， 南部经济陷于瘫痪。这表明 ( ) 北方掌握了战争主动权 黑奴制度的存在是不得人心的 两部法律文件的颁布使战争形势骤然改观 北方取得战争的最终胜利 A. B. C. D. 6.比较是学习历史的方法之
6、一， 下列属于两位沙皇彼得一世与亚历山大二世相同点的 （ ） 两次改革都是由沙皇自上而下进行的 改革的都从不同方面推动了俄国社会的进步 改革都 走上资本 主义发展 道路 改革性质相同 A B. C. D. 7. 亚历山大二世签署的1861 年 2 月 19 日宣言指出：“如果没有相当多的赔偿或者自 愿的让步， 地主就不可能从农民那里取得法律上规定让他们得到的权利。 如果使用地主的土 地而不因此履行相应的义务，则是违反任何一种正义性的”。据此可知，俄国的农奴制改革 （ ） A. 缓和了尖锐的阶级矛盾 B. 有利于资本主义的发展 C. 改变了俄国落后的面貌 D. 维护了贵族地主的利益 8.全球通史
7、评述“日本领导人并不对西方文明本身感兴趣，而是对其中增强了民族力量 的那些组成部分感兴趣他们现在提出了一个非凡的改革方案， 宗旨在于建立一个强大的 日本。”19 世纪中后期，日本政府“增强民族力量”的最主要措施是 （ ） A. 生活习俗的文明开化 B. 实行征兵制 C. 加强中央集权 D. 发展近代工业 9.发展近代工业日本在不同时代都留下了寻道图强的足迹。 将下列图片相关的日本重大史实 按其发生时间的先后排序，正确的是 ( ) Aacb Bcab Cbac Dcba 10.小明总结下列三幅图片反映的历史时代，最有可能的特征是 （ ） A. 无产阶级的斗争 B. 资产阶级统治的发展 C. 资本
8、主义时代的曙光 D. 垄断资本主义时代的世界 11.11.（二）（二） 主观题：历史辨析，材料解析主观题：历史辨析，材料解析 阅读并判断下列表格表述，在正确选项后面的括号里划“” ；错误的划“” ，无关联的划“” 。 明治维新 戊戌变法 时代背景 国内 列强入侵激化了社会矛盾；统治阶 级内部分化，幕府陷于极端孤立状 态 清政府对内依靠汉族官僚地主， 对外妥 协退让，共同绞杀人民革命，守旧势力 强大 国际 世界处于自由竞争资本主义时期 世界资本主义向帝国主义阶段过渡， 并 开始瓜分中国 领导者 具有革新精神的中下级武士 有资产阶级倾向的知识分子、士大夫 参加者 反幕府的列强广大农民和市民、商 人
9、、手工业者 依靠没有实权的皇帝，联合少数官僚 改革措施 政治方面 废藩置县，加强中央集权 允许官民上书言事 经济方面 允许土地自由买卖，引进西方技 术，发展近代企业 鼓励农、工、商业发展；兴办商会、农 会等民间团体；改革财政，编制预算决 算 社会生活 方面 提倡文明开化，努力发展教育 设立中小学堂，京师大学堂；准许设报 关，奖励科学著作和发明 军事方面 实行征兵制，建立现代化军队 精炼陆军，扩建海军 （1）戊戌变法失败是中国守旧势力强大。 ( ) （2）依靠没有实权皇帝使戊戌变法昙花一现。 ( ) （3）戊戌变法群众基础雄厚。 ( ) （4）明治维新领导者是中下级武士 。 ( ) （5）明治维
10、新和戊戌变法同属于一个时代 。 ( ) 1212 材料解析：材料解析： 材料一：材料一：危机，是险境也是机会。政治危机、民族危机、经济危机等伴随历史的延续，客观 上也促进了文明的发展和社会的进步。结合所学知识，完成下列问题。 美国南部种植园 俄国地主毒打农民 佩里率领船队抵达日本 材料二：材料二：明治政府三大政策是相联系的。在维新元老心目中， “富国强兵”是最高目的，而 “殖产兴业”及“文明开化”只不过是手段而已。在“富国强民”政策中，具有重要意义的 是取消旧的军制及建立新的军制、 提出变革军制的是山县有朋， 他认为改革军制的目的就是 “内以镇压草贼，外足以伸张对峙之势力” 。可见，富国强兵”
11、不但为了抵抗外来侵略，而 且更重要的是为了镇压人民及对外侵略。 选自高等教育出版社 世界近代史 材料三：材料三： 1861 年改革虽然是在农奴主主持下进行的， 但就其内容而言， 是资产阶级性质的。 改革废除了地主对农民的封建统治权力，使 2100 多万农民从农奴制的枷锁下解放出来。为 适应新的经济关系， 又对政治上层建筑作了局部调整。 这些变革毕竟促进了俄国资本主义的 发展。因此，农奴制的废除成为俄国社会历史上的一个重大转折点。 选自高等教育出版社 世界近代史 （1）根据材料一说出美国、俄国、日本解决危机的方式分别是爆发了什么事件？ （2）根据材料一内容分析所采取的措施有何共同作用？ （3）根
12、据材料二说明明治维新三大政策的关系？ （4）根据上述材料二说一说日本富国强兵的目的？ （5）根据材料三内容，你感悟最深的一点是什么？ 13.材料一：南北战争是工业革命后的第一次大规模战争，参战的 350 万人中绝大多数为志 愿兵。战争造成 75 万士兵死亡，40 万士兵伤残，相关协会估计阵亡人数可能更多，不明数 量的平民也遭到波及。在此期间确立了战术、战略思想、战地医疗等现代战争的标准。 材料二：美国内战是一次成功的资产阶级性质的民主革命。重大意义在于，它粉碎了奴隶主 的政治努力， 使工业资产阶级掌握了全部国家政权， 运用国家政权的力量全面地发展资本主 义生产;内战消灭了严重阻碍社会生产力发展
13、的奴隶制制度，为资本主义无论在广度上还是 深度上开辟了广阔的道路。 材料三：内战也有力地推动了美国工人运动药发展，并为黑人开辟了一个新的时代。但是， 内战后黑人并没有得到有底解放， 他们受到极其严重物种族歧视与追害。 他们争取真正解放 的斗争一直延续到今天。 上述材料均选自高等教育出版社 世界近代史 （1）根据材料二的伤残数字你预想南北战争给人们心理造成什么样的伤害？ （2）根据材料一你能得出哪些结论？（写出一点即可） （3）根据材料二概括美国南北战争影响？ （4）根据材料三美国遗存的政治弊端是什么？ 模块二十三模块二十三 达标检测答案达标检测答案 （一） 1. A 2.C 3.B 4.B 5.A 6.A 7.D 8.D 9.C 10 B （二）主观题 11.历史判断(1) (2) (3) (4) (5) 0 12. （1）南北战争，农奴制改革，明治维新 （2）促进了资本主义发展 （3）“富国强兵”是最高目的，而“殖产兴业”及“文明开化”是手段。 （4）为了镇压人民及对外侵略。 （5）改革促发展 13. （1）相互仇恨，战争悲伤 （2）南北战争促进现代战争标准的完善 （3）发展了资本主义经济 （4）种族歧视依然严重。
