1、课题：过氧化钠说课人：胡璨说课人：胡璨说课流程123456说教材 说学情 教学目标和重难点 教法、学法教学过程板书设计钠的化合物属于元素化合物钠的化合物属于元素化合物的知识，是本章的重点。通的知识，是本章的重点。通过对本节的学习，不仅可以过对本节的学习，不仅可以加深和巩固上一节的知识，加深和巩固上一节的知识，并为下一节碱金属的学习奠并为下一节碱金属的学习奠定基础，承上启下。定基础，承上启下。说教材说教材说学情初中已学习燃烧三要素的知识，通过对上节金属钠的学习，学生研究热情高涨。高一学生化学知识和实验技能不足。知识储备学生特点（1）知识与技能（2）过程与方法（3）情感态度和价值观勇于探索，科学求
2、真掌握过氧化钠的性质，理论联系实际对比法、实验探究法教学目标重难点重点：过氧化钠的性质重点：过氧化钠的性质难点：过氧化钠与水、二氧化碳反应难点：过氧化钠与水、二氧化碳反应（1）本节采用：“互动式”、“启发探讨式”的 实验引导分析的方法（2）实验方面：教师演示实验、学生两人分组实验（3）多媒体辅助教学、学案导学教法（3）引导学生学会由过氧化钠的性质分析用途（1）引导学生学会：（2）引导学生掌握实验探究、对比讨论的方法 学法观察现象提出猜想验证猜想分析本质得出结论2022-12-35 5教学过程引入阶段引入阶段探究阶段探究阶段总结阶段总结阶段巩固阶段巩固阶段2022-12-35 5教学过程引引入入
3、阶阶段段1.唤醒学生初中知唤醒学生初中知识的回顾识的回顾2.小魔术吸引学生小魔术吸引学生眼球，引发思考眼球，引发思考3.引出主题引出主题2022-12-35 5教学过程探探究究阶阶段段Q1Q2Q3有了过氧化钠，吹气是否就能生火呢？有了过氧化钠，吹气是否就能生火呢？人呼出的气体有人呼出的气体有CO2、H2O、O2、N2，到底，到底是谁的作用呢？是谁的作用呢？CO2、H2O不是常见的灭火材料吗？如何生火？不是常见的灭火材料吗？如何生火？2022-12-3演示实验1N2O2与CO2的作用5 52Na2O2 +2CO2 =2Na2CO3 +O2 2022-12-3演示实验2滴水生火5 52Na2O2
4、+2H2O =4NaOH +O22022-12-3学生分组实验过氧化钠与水的反应5 5向溶液中滴向溶液中滴入入2滴酚酞试滴酚酞试液，观察颜液，观察颜色变化色变化2022-12-32022-12-35 5教学过程总总结结阶阶段段 学生自主学生自主完成过氧化钠完成过氧化钠知识的整理知识的整理2022-12-35 5教学过程巩巩固固阶阶段段1、向滴有酚酞的水中加入少量的过氧化钠粉末，震荡，可观察到的现象为（）A溶液仍为无色 B溶液最终为红色 C有气泡产生，溶液最终为红色 D有气泡产生，溶液先变红色最终为无色2、用双线桥法表示过氧化钠与二氧化碳反应中电子的转移，求出被氧化和被还原的原子个数之比。3、完成科普小论文神奇的过氧化钠2022-12-3666666钠的化合物钠的化合物 过氧化钠过氧化钠板书设计谢谢指导
