1、找单位“1”1.一块布做衣服用去 2.一条路，已修了 3.水结冰，体积膨胀了 4.甲数比乙数少531031115153521、找一找下面这道题把谁看作单位找一找下面这道题把谁看作单位“1”，谁是几分之几相对应的量？谁是几分之几相对应的量？一条路已修了 ，还剩 没修。这道题是把整条路的长度看作单位这道题是把整条路的长度看作单位“1”,52与与 相对应的量是还没有修的路程。相对应的量是还没有修的路程。53与与 相对应的量是已修的路程；相对应的量是已修的路程；1.1.表示：表示：35455420是多少？的求5420是多少？的求35452.2.只列式不计算只列式不计算 ，用去了多少吨？吨，用去一个发电
2、厂原来有煤，男生有多少人？人，男生占班有学生六，男生占几分之几？人，女生占班有学生六，女生有多少人？人，女生占班有学生六53250049545139445129445111.1.噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车发噪音对人的健康有害，绿化造林可降低噪音。汽车发出的声音强度是出的声音强度是8080分贝。林木可以使噪音降低分贝。林木可以使噪音降低 。人现。人现在听到的声音是多少分贝？在听到的声音是多少分贝？8080分贝分贝81降低降低？分贝降低？分贝？分贝？分贝81人听到的声音强度人听到的声音强度=汽车声音强度汽车声音强度-降低的声音强度降低的声音强度分贝701080818080答：人现
3、在听到的声音是答：人现在听到的声音是70分贝。分贝。？分贝？分贝8080分贝分贝81降低 人听到的占降低的声音强度是汽车声音强度的几分之几？降低的声音强度是汽车声音强度的几分之几？人听到的声音强度是汽车声音强度的几分之几？人听到的声音强度是汽车声音强度的几分之几？87求人听到的声音强度就是求什么？求人听到的声音强度就是求什么？求汽车声音强求汽车声音强度的度的 ，即即87811分贝70878081180答：人现在听到的声音是答：人现在听到的声音是70分贝。分贝。练一练（练一练（先画线段图，再写等量关系，然后列式解答）先画线段图，再写等量关系，然后列式解答）为举行校庆，六（为举行校庆，六（2）班要
4、做）班要做180面小面小旗，已经做了旗，已经做了 ，还有多少面没做？，还有多少面没做？65某养殖场有鸡某养殖场有鸡600只，只，（1）鸭比鸡多）鸭比鸡多 ，鸭比鸡多多，鸭比鸡多多少只？少只？（2）鹅比鸡少）鹅比鸡少 ，鹅比鸡少多，鹅比鸡少多少只？少只？2523（3）鸭有多少只？鹅有多少只？）鸭有多少只？鹅有多少只？4332 一本书120页，第一天看了全书的，第二天看了全书的，_?3141甲仓存粮60吨_，乙仓存粮多少吨？学校合唱队有队员学校合唱队有队员48人人,游泳游泳队的人数是合唱队的队的人数是合唱队的 ，乒乓球乒乓球队的人数是游泳队的队的人数是游泳队的 。乒乓球。乒乓球队有多少人？队有多少
5、人？4365合唱队合唱队48人人乒乓球队乒乓球队？人？人游泳队游泳队例：例：根据根据“游泳队的人数是合唱队的游泳队的人数是合唱队的 ”，把合唱队的人数看作单位把合唱队的人数看作单位“1”1”，先求出，先求出游泳队的人数游泳队的人数根据根据“乒乓球队的人数是乒乓球队的人数是游泳队的游泳队的 ”，再把游泳队的人数看作单，再把游泳队的人数看作单位位“1”1”，求出小新储蓄的钱，求出小新储蓄的钱4365（1）486581（2）4043101654840（人）434030（人）把上面的分步算式列成综合算式：把上面的分步算式列成综合算式：48 654348 6543821130（人）答：乒乓球队有人答：乒
6、乓球队有人 小亮的储蓄罐中有小亮的储蓄罐中有18元钱，元钱，小华的储蓄罐中的钱数是小小华的储蓄罐中的钱数是小亮的亮的 ，小新的储蓄罐中的，小新的储蓄罐中的钱数是小华的钱数是小华的 ，小新的储，小新的储蓄罐中有多少钱？蓄罐中有多少钱？6532 朝阳小学有学生朝阳小学有学生840人，其中一年级人，其中一年级学生人数占全校总人数的学生人数占全校总人数的 ，一年级，一年级学生中少先队员占学生中少先队员占 ，一年级有少先，一年级有少先队员多少人？队员多少人？有三筐苹果，第一筐重有三筐苹果，第一筐重50千克，千克，第二筐的重量是第一筐的第二筐的重量是第一筐的 ，第，第三筐的重量比第二筐的三筐的重量比第二筐
7、的 多多8千千克，第三筐重多少千克？克，第三筐重多少千克？61745485有两箱桔子，第一箱为有两箱桔子，第一箱为40千克，若从第一箱中千克，若从第一箱中取出取出 放入第二箱，则放入第二箱，则两箱桔子重量相等。原两箱桔子重量相等。原来第一箱桔子比第二箱来第一箱桔子比第二箱多多少千克？多多少千克？81一个足球从一个足球从80m的高空的高空落下又弹起，再落下，落下又弹起，再落下，再弹起再弹起每次弹起的每次弹起的高度约是前次落下高度高度约是前次落下高度的的 ，这个足球第四次，这个足球第四次弹起的高度是多少米？弹起的高度是多少米？52第一块钢板的重量是第一块钢板的重量是 吨，第二块钢板的重量吨，第二块
8、钢板的重量是第一块钢板的是第一块钢板的 倍，倍，第三块钢板的重量是第第三块钢板的重量是第二块钢板的二块钢板的 ,第三块钢第三块钢板的重量是多少吨？板的重量是多少吨？4341132人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟人心脏跳动的次数随年龄而变化。青少年心跳每分钟约约7575次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 。婴儿。婴儿每分钟心跳多少次？每分钟心跳多少次？54青少年：青少年：婴儿：婴儿：“1”1”7575次次？次？次54多婴儿心跳的次数婴儿心跳的次数=青少年心跳次数青少年心跳次数+婴儿比青少年心跳次数多的婴儿比青少年心跳次数多的54次135607554
9、7575答：婴儿每分钟心跳答：婴儿每分钟心跳135135次。次。541的婴儿心跳次数是青少年次135597554175一、我会填一、我会填 1、全班人数的、全班人数的 等于女生的人数，题中把等于女生的人数，题中把（）看作单位）看作单位“1”，（，（）（)=（）2、甲比乙少、甲比乙少 ，应把（，应把（）看作单位）看作单位“1”甲占乙的（甲占乙的（）。）。3、一根电线长用去了、一根电线长用去了 ，还剩这根电线的，还剩这根电线的（）。用去电线的长度）。用去电线的长度=（）()。剩下电线的长度。剩下电线的长度=()()537461全班人数全班人数 全班人数全班人数53女生的人数女生的人数乙乙7365这
10、根电线的长度这根电线的长度61这根电线的长度这根电线的长度65看图列式计算看图列式计算1、4390千克千克3、74 还剩？米还剩？米 140米米用去用去？千克？千克剪了剪了 2、吃了吃了85？千克？千克240千克千克解决问题解决问题1、一根钢管长、一根钢管长15米，截去全长的米，截去全长的 ，截去多少米？还剩多，截去多少米？还剩多少米？少米？2、一件衣服原价、一件衣服原价100元，现在降价元，现在降价 ，降价几元？现在是多，降价几元？现在是多多少元？多少元？51412、1616 =12（亿吨）亿吨）4141 16(1 )=12（亿吨）亿吨）答：有答：有12亿吨泥沙被带入海口。亿吨泥沙被带入海口
11、。3152、小红读一本小红读一本2页的书，三天刚好读完，第一页的书，三天刚好读完，第一天读了全书的天读了全书的 ，第二天读了全书的，第二天读了全书的 ，第三天，第三天读了多少页？读了多少页？120120 120 =12040 48 =32（页）（页）3152答：第三天读了答：第三天读了32页页.5231 120120(1(1 )=120=120=32=32（页）（页）154同学们参加学校组织的同学们参加学校组织的活动，共分三批，第一活动，共分三批，第一批去批去540人，第二批去人，第二批去的人数是第一批的的人数是第一批的 ，第，第三批去的人数是第二批三批去的人数是第二批的的 ，这三批一共参加，
12、这三批一共参加的人数是多少？的人数是多少？9765将一根绳子剪成两段，第将一根绳子剪成两段，第二段长二段长 m，第二段占全，第二段占全长的长的 ，那么两断绳子一，那么两断绳子一样长。样长。5454，弟弟应付多少元？姐姐付书价的，元的现代汉语词典、姐弟俩合买一本5360360元元53姐姐付弟弟付？元弟弟付？元解法一：解法一：536060366024（元）（元）解法二：解法二：)531(60526024（元）（元）答：弟弟应付答：弟弟应付24元。元。1、看图列、看图列式计式计算。算。（1）40千克千克53？千克？千克（2）400米米43？米？米2、，还剩多少千克？千克，用去一桶油重5410)1(千
13、克？千克，还剩多少千克，用去一桶油重5410)2(3、。还剩多少页没看？第二天看了，了页的作文书，第一天看小红看一本415180 生物组养红金鱼生物组养红金鱼48条条,黑金鱼的黑金鱼的数量是红金鱼的数量是红金鱼的 ,花金鱼的数量是花金鱼的数量是黑金鱼的黑金鱼的 ,?根据算式根据算式48 选择问题是（选择问题是（）13341334A、黑金鱼有多少条？、黑金鱼有多少条？B、花金鱼有多少条？、花金鱼有多少条？C、红金鱼有多少条？、红金鱼有多少条？B已知一个数量比另一个数量少几分之几，求这个数量的解题已知一个数量比另一个数量少几分之几，求这个数量的解题方法：方法：已知量已知量-已知量已知量未知量比已知量少的几分之几未知量比已知量少的几分之几=未知量；未知量；已知量已知量（1-1-未知量比已知量少的几分之几）未知量比已知量少的几分之几）=未知量。未知量。已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题已知一个数量比另一个数量多几分之几，求这个数量的解题方法：方法：已知量已知量+已知量已知量未知量比已知量多的几分之几未知量比已知量多的几分之几=未知量；未知量；已知量已知量（1+1+未知量比已知量多的几分之几）未知量比已知量多的几分之几）=未知量。未知量。
