1、1/3简单的计算【教学目标】1复习巩固所学有关认识人民币的知识。2通过模拟购物活动，使同学们综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。3鼓励同学们积极参与家庭的购物活动，让同学们感受数学的实用价值。【教学重点】学会用所学人民币的知识解决问题。【教学难点】综合应用知识解决实际问题。【教学过程】一、复习引新2元9元（）6角9角（）角（）元（）角4元9角（）角78角（）元（）角二、探究新知1教师让学生说说图上都画了什么引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。2学生参与购物活动。创设情景现在你就在这个商店里，如果你有10元钱，你会买什么（买1个皮球或1个乒乓球拍）
2、提出数学问题还剩多少钱或应找回多少钱学生列算式计算。2/33老师在商场中看到了价格牌上是这样写的笔记本150元（问这150元是多少呢）对了，我们看到15元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以15元就是1元5角，这就是物品价格的表示方法。4看其它文具的价格，把对应的用线连起来。本子050元5角墨水300元35元书包3500元7元8角尺子120元3元彩色笔780元1元2角5如果你手中只有20元钱，想买一架小飞机，还差多少钱学生列算式解答。6求一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元（1）学生在小组中提具体一些的问题，如乒乓球拍比小皮球贵多少钱（2）学生根据同伴提出的问题列算式解答。（3）鼓励学生提出其它问题。（4）列算式解答。三、演练提高1学生看图明确题意。2根据问题列算式解答。3订正答案。四、实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。五、小结1这节课我们学习了什么内容你有什么收获3/32希望小朋友们做好小当家，帮爸爸妈妈理财。【作业布置】（1）3元（）角（）角5元20分（）角49分（）角（）分3元4角（）角58角（）元（）角（2）063元102元360元（）角（）分（）元（）分（）元（）角
