1、地理课程标准和考纲：地理课程标准和考纲：1：举例说明：举例说明某自然地理要素某自然地理要素在地理环境在地理环境形成和演变中的形成和演变中的作用作用2：举例说明地理环境：举例说明地理环境各要素的相互作用各要素的相互作用，理解地理环境的理解地理环境的整体性整体性第五章第五章 第一节自然地理环境的整体性第一节自然地理环境的整体性教材地位：教材地位：本章本节内容：本章本节内容：地理环境的整体性和差异性，地理环境的整体性和差异性，是必修是必修1的最后一章。是对必修的最后一章。是对必修1的总结，也是的总结，也是对必修对必修2和必修和必修3的一个指引作用。所以我认为的一个指引作用。所以我认为它起了个承上启下
2、的作用。它反映了地理学的它起了个承上启下的作用。它反映了地理学的两个显著特点：综合性和地域性。两个显著特点：综合性和地域性。导入：同学们，必修一快学完了，你们认为地理导入：同学们，必修一快学完了，你们认为地理环境由哪几大自然要素组成？（提示：抬头看看环境由哪几大自然要素组成？（提示：抬头看看窗外或联系生活经验）窗外或联系生活经验）答：自然地理环境共包括五大地理要素：气候答：自然地理环境共包括五大地理要素：气候 、水、生物、土壤、水、生物、土壤、地貌。地貌。你们认为这些要素是孤立的还是相互渗透，相互你们认为这些要素是孤立的还是相互渗透，相互制约和相互联系的整体，为什么？制约和相互联系的整体，为什
3、么？珠海：珠海：亚热亚热带季风气候，带季风气候，外流河为主，外流河为主，河流堆积地河流堆积地貌（珠江三貌（珠江三角洲）为主。角洲）为主。土壤是红壤土壤是红壤植被以亚热植被以亚热带常绿阔叶带常绿阔叶林（榕树）。林（榕树）。西北地区：西北地区：温带大陆性温带大陆性气候（干气候（干旱），内流旱），内流河为主，以河为主，以风力作用为风力作用为主（雅丹地主（雅丹地貌）土壤为貌）土壤为荒漠土，共荒漠土，共同发育了荒同发育了荒漠植被（仙漠植被（仙人掌）人掌）过渡：气候过渡：气候 、水、生物、土壤、地貌这五大、水、生物、土壤、地貌这五大地理要素地理要素，它们分布在地球外部的哪几大圈它们分布在地球外部的哪几大圈
4、层中？我们学习了几大循环？层中？我们学习了几大循环？答：分布在四大圈层中（大气圈，水圈，生答：分布在四大圈层中（大气圈，水圈，生物圈，岩石圈）。我们已学习了物圈，岩石圈）。我们已学习了2大循环（水大循环（水循环，岩石圈物质循环）（循环，岩石圈物质循环）（大气是以大气环大气是以大气环流为主）流为主）今天我们就主要来学习生物循环今天我们就主要来学习生物循环“落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是这是清朝诗人龚自珍的诗句，请一位同学从字语文清朝诗人龚自珍的诗句，请一位同学从字语文学的角度解释这句诗的意义？学的角度解释这句诗的意义？生物循环示意图生物循环示意图从生物学的
5、角度来看：生物对自然环境的作从生物学的角度来看：生物对自然环境的作用，归根结底是由于绿色植物能够用，归根结底是由于绿色植物能够进行光合进行光合作用作用，哪位同学还记得光合作用的化学方程，哪位同学还记得光合作用的化学方程式？用文字表述式？用文字表述葡萄糖葡萄糖 6CO2 +6 H2O-C6H12O6 +6 O2 光能光能叶绿素叶绿素无机物无机物有机物有机物 循环循环 循环循环 物质循环物质循环 能量能量 能能 能能 能量能量 能能 能能 能量能量 能能 能能问题问题5：三大循环的能量来自哪里呢？它们的作用是什么？怎样理解？：三大循环的能量来自哪里呢？它们的作用是什么？怎样理解？地理环境要素大气水
6、岩石生物土壤水循环生物循环岩石圈的物质循环物质迁移能量交换整体1.整体性的含义:整体性有哪些表现?2.整体性的四种表现气候气候 、水、生物、土壤、地貌等五大地理要、水、生物、土壤、地貌等五大地理要素通过三大循环，进行素通过三大循环，进行 物质物质 与与 能量能量 的交换，的交换，并形成一个相互并形成一个相互渗透渗透 相互相互 制约制约 和相互和相互联系联系 的整体。的整体。二：二：整体性的四种表现整体性的四种表现 表现表现 地理要素间进行着地理要素间进行着 和和 交换。交换。表现表现 地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能（功能和功能和 功能）功能）表现表现 自然地理环境具有
7、自然地理环境具有 演化过程演化过程 表现表现 地理环境的变化会地理环境的变化会 物质物质能量能量生产生产平衡平衡统一统一牵一发而动全身牵一发而动全身表现表现 地理要素间相互作用产生新功能地理要素间相互作用产生新功能生产功能（指共同合成有机物的功能）生产功能（指共同合成有机物的功能）平衡功能：平衡功能：例如：大气中例如：大气中CO2、O2、N2的含量长期保持稳的含量长期保持稳定。定。表现表现 自然地理环境具有统一的演化过程自然地理环境具有统一的演化过程P87案例案例2 黄土高原的水土流失黄土高原的水土流失河流含沙量增加,泥沙淤积洪水泛滥侵蚀沟谷，沟壑纵横表面土层流失植被减少蒸发加剧，趋于干旱地貌
8、变化肥力下降水土流失统一演化气候变化河流含沙量增加,泥沙淤积洪水泛滥侵蚀沟谷，沟壑纵横表面土层流失植被减少蒸发加剧，趋于干旱地貌变化肥力下降水土流失统一演化气候变化水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文统一变化的过程，变化的过程，黄土高原景观正是在这种统一黄土高原景观正是在这种统一变化过程中形成的。变化过程中形成的。地形：由湖泊变成了陆地。气候：由湿润变得干燥。生物：由水生生物变成了陆地生物。土壤：逐渐由湿变干。水：水面逐渐缩小至直消失。湖泊湖泊-陆地的演化陆地的演化表现表现地理环境的变化会地理环境的变化会”牵一发而动全身牵一发而动全身”某地理要素的变化会
9、导致其它要素及整个地理环境的变化某地理要素的变化会导致其它要素及整个地理环境的变化.P88案例案例3:东北森林变化导致了环境的整体变东北森林变化导致了环境的整体变化地区环境的化地区环境的地理课程标准和考纲：地理课程标准和考纲：1：举例说明：举例说明某自然地理要素某自然地理要素在地理环境在地理环境形成和演变中的作用形成和演变中的作用2：举例说明地理环境举例说明地理环境各各要素的相互作用要素的相互作用，理解地理环境的整体性理解地理环境的整体性生活中处处皆地理知识，如本次亚运生活中处处皆地理知识，如本次亚运会开幕式就我认为导演就从整体性的会开幕式就我认为导演就从整体性的角度，运用了综合性的思维。如角
10、度，运用了综合性的思维。如高考链接：高考链接：如如2010年广东高考卷年广东高考卷9题：题：沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。华北地区沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。华北地区沙尘暴的降尘会（沙尘暴的降尘会（）A导致气候变暖导致气候变暖 B引发草场退化引发草场退化C引起地表水体酸化引起地表水体酸化 D增加土壤肥力增加土壤肥力（考查的是：由于大气中的沙尘暴现象，可能导（考查的是：由于大气中的沙尘暴现象，可能导致气候，水体，植被或土壤等其它要素发生怎样致气候，水体，植被或土壤等其它要素发生怎样的变化？）的变化？）D2009年广东高考卷年广东高考卷17题：河流入海泥沙量题：河流入海泥沙量的减少可能对
11、河口三角洲带来的影响是的减少可能对河口三角洲带来的影响是（）A地下水位下降地下水位下降 B河水流速减慢河水流速减慢 C淤积速度加快淤积速度加快 D出现侵蚀后退出现侵蚀后退（考查的是（考查的是“牵一发而动全身牵一发而动全身”）D1.(2008上海地理上海地理)自然界中某种因素的变化会引自然界中某种因素的变化会引 起其他一系列因素的变化起其他一系列因素的变化,例如青藏高原积雪面例如青藏高原积雪面积积 减小减小,会引起该地域自然环境的连锁变化。这会引起该地域自然环境的连锁变化。这种变种变 化包括化包括 ()地表温度年变化增大地表温度年变化增大 风化加速导致岩崩现风化加速导致岩崩现 象加剧象加剧 羊八
12、井地热温度升高羊八井地热温度升高 山地针叶林山地针叶林 带海拔高度降低带海拔高度降低 A.B.C.D.D“步步考步步考”【高考预测【高考预测1】20世纪世纪30年代年代,美国中西部大草原过度开垦、放美国中西部大草原过度开垦、放牧牧,造成的频繁的造成的频繁的“黑风暴黑风暴”刮走了刮走了3亿吨尘土。据亿吨尘土。据此完成此完成(1)(3)题。题。(1)“黑风暴黑风暴”现象的直接原因主要是现象的直接原因主要是 ()A.植被遭到破坏植被遭到破坏 B.地下水位下降地下水位下降 C.降水异常减少降水异常减少 D.温室效应加剧温室效应加剧 (2)“黑风暴黑风暴”现象反映了自然地理环境具有现象反映了自然地理环境具有 ()A.地域性地域性 B.整体性整体性 C.地带性地带性 D.非地带性非地带性AB(3)“黑风暴黑风暴”现象对我国北方农业发现象对我国北方农业发展的启示是展的启示是 ()A.少耕免耕少耕免耕,维持土地生态系统的平衡维持土地生态系统的平衡B.深翻扩耕深翻扩耕,充分挖掘土地的生产潜力充分挖掘土地的生产潜力C.施用绿肥施用绿肥,防止土壤肥力不断下降防止土壤肥力不断下降D.退耕还林还牧退耕还林还牧,优化农业生产结构优化农业生产结构D联系联系16届亚运会开幕式，哪些方面体现了广州届亚运会开幕式，哪些方面体现了广州的整体性的角度和综合性的思维？的整体性的角度和综合性的思维？
