1、教材分析教学重难点 学情分析 教学过程 教学目标说课设计教学方法 教材分析 课型教材内容作用本课是人教版初二美术上册第二单元“读书，爱书的情结”第四课 设计.应用领域主要是让学生认识什么是藏书票，以及进一步去设计比较美观的藏书票。养成爱读书、爱护书的好习惯，提升审美情趣 学情分析初一的学生具有一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力，探索能力和创新意思能力学习设计藏书票，这些都为本节课教学提供了良好的前提条件学生经过课堂练习之后，对基本藏书票设计的知识掌握，藏书票的构思及类型有一定的认识，从而达到独立表现的能力知识与技能目标 过程与方法目标 情感目标 学生初步认识藏书票，并且可以进行 简
2、单的制作藏书票。这同时也是我本节课的教学重点内容学生通过教师讲解及小组合作等方式，进一步提高创作和动手实践能力。学生养成对书籍的热爱之情，这同时是本节课的教学难点教学难点教学重点 学生初步认识藏书票，并且可以进行简单的制作藏书票学生养成对书籍的热爱之情 教学课件若干藏书票海绵油墨刻纸刀海绵油墨刻纸刀美术教材若干藏书票教学准备实现重点突出难点 教学方法讲授法 示范法 和练习法 教学过程导入新课讲授新课学生练习作业展示小结 拓展教学过程导入新课捡到一本没有主人的书，让学生通过观察寻找到主人的名字，因而引入新课。意图：提升学生学习兴趣，激发探索能力，为本课新知奠定基础展示一本没有名字只有扉页有一幅画
3、的书籍，让学生去发现主人的名字，猜测图案的含义引出课题设置场景 藏书票的构成 演示制作方法 爱护书本 讲授新课首先呈现一副德国的藏书票，说明藏书票的历史来历。最早的藏书票是来源于德国，那张藏书票上有刺猬踩着野花的图案以及德语，体会到作者用幽默的方式间接表达出要爱护书本的意义大量藏书票图片分析让学生发现藏书票由文字、图案老师演示 学生练习 第一步是要设计出图案，第二步用刻刀将透明卡纸刻出来，第三步是上色，采用用海绵均匀 涂色，由浅入深，最后在画面下方依次署名，完成作品 作业展示小组活动，学生创作一副藏书票和平鸽，教师点评，表达学生的热爱和平的愿望，但是要设计纠错环节，如学生忘了署名。意图：有利于巩固学生所学新知。课堂小结对学生情感态度价值观进行升华。书籍是进步的阶梯，是传承知识的载体，我们要热爱书籍，培养良好的读书习惯 在班里进行一次藏书票文娱会“以票友会”。完成后装在一个夹子里，留作纪念。利用课后时间，采访以为藏书票艺术家，与他交流藏书票的设计体验。课后拓展 书剑精灵-藏书票一、概念及来历二、构成：图案、文字三、步骤板书设计！
