1、网络构建区网络构建区 章末整合章末整合 章末整合章末整合 本课时栏目开关 教材详解区教材详解区 章末整合章末整合 教材教材P29 活动活动 本课时栏目开关(1)大气对地面的长波辐射几乎全部被吸收，同时又大气对地面的长波辐射几乎全部被吸收，同时又以大气逆辐射的形式还给地面，对地面起了保温作用。以大气逆辐射的形式还给地面，对地面起了保温作用。地球表面及其大气层里保存着的这部分热量，成为在地地球表面及其大气层里保存着的这部分热量，成为在地理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。用理环境里发生许多自然现象及其过程的能量源泉。用“大气保温作用大气保温作用”概括适合。概括适合。教材详解区教材详解区 章
2、末整合章末整合 (2)有大气的地球，白天一部分太阳辐射在穿过大气层有大气的地球，白天一部分太阳辐射在穿过大气层时被大气反射、散射和吸收，到达大气上界的太阳辐射不时被大气反射、散射和吸收，到达大气上界的太阳辐射不能全部到达地面，使地面温度不致上升太高。夜间大部分能全部到达地面，使地面温度不致上升太高。夜间大部分地面辐射被近地面大气吸收，然后以辐射和对流的方式层地面辐射被近地面大气吸收，然后以辐射和对流的方式层本课时栏目开关层上传，使地面放出的热量绝大部分保留在大气中，散失层上传，使地面放出的热量绝大部分保留在大气中，散失到宇宙空间的热量很少。更重要的是大气在增温的同时，到宇宙空间的热量很少。更重
3、要的是大气在增温的同时，又以大气逆辐射的形式，把热量还给地面，在一定程度上又以大气逆辐射的形式，把热量还给地面，在一定程度上补偿了地面辐射热量的损失，使地表夜间的降温速度减补偿了地面辐射热量的损失，使地表夜间的降温速度减慢。正是由于大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温慢。正是由于大气对太阳辐射的削弱作用和对地面的保温作用，使得地表温度变化比较和缓。没有大气的月球，白作用，使得地表温度变化比较和缓。没有大气的月球，白天太阳辐射全部到达月面，使月面温度迅速升高。天太阳辐射全部到达月面，使月面温度迅速升高。教材详解区教材详解区 章末整合章末整合 夜晚，月球表面辐射强烈，没有大气对月面起保温作夜晚，
4、月球表面辐射强烈，没有大气对月面起保温作用，温度下降速度很快。所以月面温度昼夜变化比地球用，温度下降速度很快。所以月面温度昼夜变化比地球剧烈得多。剧烈得多。本课时栏目开关教材教材P29P30 活动活动 通过实验可以看出，烟雾在玻璃缸内先由小洞向通过实验可以看出，烟雾在玻璃缸内先由小洞向下，然后由装冰块的盆飘向盛热水的盆，由热水盆向下，然后由装冰块的盆飘向盛热水的盆，由热水盆向上，后又飘向冰块盆的上方，形成一个环流圈。烟雾飘上，后又飘向冰块盆的上方，形成一个环流圈。烟雾飘动代表了空气流动，由实验可知，地面冷热不均可引起动代表了空气流动，由实验可知，地面冷热不均可引起空气环流。空气环流。教材详解区
5、教材详解区 教材教材P30P31 活动活动 章末整合章末整合 (1)白天陆地比海洋气温高，因此，陆地上为低气白天陆地比海洋气温高，因此，陆地上为低气压，海洋上为高气压。夜间情况正好相反。压，海洋上为高气压。夜间情况正好相反。本课时栏目开关(2)由于风从高气压吹向低气压，据此，一天之内，由于风从高气压吹向低气压，据此，一天之内，白天风从海洋吹向陆地；夜晚风从陆地吹向海洋。白天风从海洋吹向陆地；夜晚风从陆地吹向海洋。(3)略。略。(4)白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对海滨地区能白天来自海洋的风比较凉爽湿润，对海滨地区能够起到降温的作用；夜晚来自陆地的风比较温热干燥，够起到降温的作用；夜晚来自陆地的
6、风比较温热干燥，对海滨地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结对海滨地区能够起到增温的作用。海陆风共同作用的结果是使海滨地区的气温日较差较小。果是使海滨地区的气温日较差较小。教材详解区教材详解区 教材教材P32 活动活动 章末整合章末整合 (1)甲、乙两地，甲处等压线密集，乙处等压线稀甲、乙两地，甲处等压线密集，乙处等压线稀疏；等压线密集处，气压差异大，气压梯度力大，因疏；等压线密集处，气压差异大，气压梯度力大，因本课时栏目开关此，甲处的气压梯度大。此，甲处的气压梯度大。(2)在等压线图上画风向的方法：先画出某点气压梯在等压线图上画风向的方法：先画出某点气压梯度力的方向度力的方向(由高压指向
7、低压，垂直于附近的等压线由高压指向低压，垂直于附近的等压线)，再依据地转偏向力画出风向，近地面有摩擦力，画出的再依据地转偏向力画出风向，近地面有摩擦力，画出的风向应与等压线之间成一夹角。一般水平气压梯度力用风向应与等压线之间成一夹角。一般水平气压梯度力用虚线箭头画，实际风向用实线箭头画。因此甲地吹西北虚线箭头画，实际风向用实线箭头画。因此甲地吹西北风，乙地吹东南风。风，乙地吹东南风。教材详解区教材详解区 教材教材P33 活动活动 章末整合章末整合 (1)假设大气是在均匀的地球表面上运动的，而且地假设大气是在均匀的地球表面上运动的，而且地球不自转，引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不球不自转，
8、引起大气运动的因素是高低纬之间的受热不均。由于太阳辐射在地表的分布一般随纬度的增高而减均。由于太阳辐射在地表的分布一般随纬度的增高而减本课时栏目开关少，在赤道附近的低纬度地区有热量盈余，温度升高，少，在赤道附近的低纬度地区有热量盈余，温度升高，低层空气膨胀上升，并向高纬水平扩散，因而赤道地区低层空气膨胀上升，并向高纬水平扩散，因而赤道地区的上空有空气流出，气柱质量减少，地面气压降低，形的上空有空气流出，气柱质量减少，地面气压降低，形成赤道低气压。极地地区终年热量亏损，气温下降，空成赤道低气压。极地地区终年热量亏损，气温下降，空气密度增大，空气下沉，高空周围的空气不断流入补气密度增大，空气下沉，
9、高空周围的空气不断流入补充，致使极地气柱质量增加，形成极地高气压。充，致使极地气柱质量增加，形成极地高气压。教材详解区教材详解区 章末整合章末整合 在近地面，由于赤道地区为低压，极地为高压，在气压在近地面，由于赤道地区为低压，极地为高压，在气压梯度力的作用下，空气从极地沿地表流向赤道；在高梯度力的作用下，空气从极地沿地表流向赤道；在高空，空气由赤道流向极地，这样空气互相补偿，循环流空，空气由赤道流向极地，这样空气互相补偿，循环流动，在赤道和极地之间构成热力单圈环流模式。动，在赤道和极地之间构成热力单圈环流模式。本课时栏目开关(2)太阳源源不断地向地球输送着热量，使赤道与极太阳源源不断地向地球输
10、送着热量，使赤道与极地之间的热力环流得以维持。地之间的热力环流得以维持。教材教材P35 活动活动 1准确把握上升气流和下沉气流所在的位置，高空准确把握上升气流和下沉气流所在的位置，高空气流和近地面气流的流动方向。气流和近地面气流的流动方向。2参照三圈环流的形成过程，分析气压带成因的差参照三圈环流的形成过程，分析气压带成因的差异和风带的形成原因。异和风带的形成原因。3略。略。教材详解区教材详解区 教材教材P36 活动活动 章末整合章末整合 1图中所示不同季节大陆上空气的上升或下沉运动形成图中所示不同季节大陆上空气的上升或下沉运动形成不同的气压中心。不同的气压中心。(1)冬季，陆地降温快，温度低，
11、空气冷却收缩下沉，在冬季，陆地降温快，温度低，空气冷却收缩下沉，在本课时栏目开关近地面聚集，使气压升高，形成高压。近地面聚集，使气压升高，形成高压。(2)夏季，陆地升温快，温度高，空气受热膨胀上升，近夏季，陆地升温快，温度高，空气受热膨胀上升，近地面空气减少，使气压降低，形成低压。地面空气减少，使气压降低，形成低压。2从纬度位置看，冬季在陆地上形成的高压处于副极地从纬度位置看，冬季在陆地上形成的高压处于副极地低气压带上，夏季在陆地上形成的低压处于副热带高气压带低气压带上，夏季在陆地上形成的低压处于副热带高气压带上。受陆地上高、低气压的影响，气压带被分裂成块状分布上。受陆地上高、低气压的影响，气
12、压带被分裂成块状分布在海洋上。由此可推得结论：受海陆热力性质差异的影响，在海洋上。由此可推得结论：受海陆热力性质差异的影响，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低气压中心。使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低气压中心。教材详解区教材详解区 教材教材P38 活动活动 1东亚季风东亚季风 章末整合章末整合 (1)形成原因：海陆热力性质的差异。其形成过程如下：形成原因：海陆热力性质的差异。其形成过程如下：本课时栏目开关 风向：冬季吹偏北风，夏季吹偏南风。风向：冬季吹偏北风，夏季吹偏南风。(2)冬、夏季风性质差异：冬季风从陆地吹向海洋，寒冷冬、夏季风性质差异：冬季风从陆地吹向海洋，寒冷干燥；夏季
13、风从海洋吹向陆地，温暖湿润。干燥；夏季风从海洋吹向陆地，温暖湿润。教材详解区教材详解区 章末整合章末整合 2由于我国广大地区盛行季风气候，因此，从太平洋来由于我国广大地区盛行季风气候，因此，从太平洋来的暖湿气流在我国产生丰沛的降水，因而形成森林、草原景的暖湿气流在我国产生丰沛的降水，因而形成森林、草原景观，农业生产也生机勃勃。例如，长江中下游地区由于降水丰观，农业生产也生机勃勃。例如，长江中下游地区由于降水丰沛，为亚热带常绿阔叶林景观，一年四季大地呈现出一派绿沛，为亚热带常绿阔叶林景观，一年四季大地呈现出一派绿本课时栏目开关色，水网密布；而纬度位置大致相当的非洲撒哈拉地区，常年色，水网密布；而
14、纬度位置大致相当的非洲撒哈拉地区，常年受副热带高气压带的控制，降水稀少，干旱严重，因而形成荒受副热带高气压带的控制，降水稀少，干旱严重，因而形成荒漠景观。受季风影响，我国降水量大小与雨期长短存在明显的漠景观。受季风影响，我国降水量大小与雨期长短存在明显的差异，呈现出由东南向西北逐渐减少的趋势，因而对农业生产差异，呈现出由东南向西北逐渐减少的趋势，因而对农业生产也产生重大影响。在长江中下游及其以南地区，由于高温多也产生重大影响。在长江中下游及其以南地区，由于高温多雨，农作物以水稻为主，作物熟制为一年两熟至三熟；而华雨，农作物以水稻为主，作物熟制为一年两熟至三熟；而华北、东北及西北东部地区，降水较
15、少，以旱地农业为主，农作北、东北及西北东部地区，降水较少，以旱地农业为主，农作物以小麦为主，兼有玉米、谷子、高粱、大豆等。物以小麦为主，兼有玉米、谷子、高粱、大豆等。教材详解区教材详解区 教材教材P39P40 活动活动 章末整合章末整合 1(1)热带有热带雨林气候、热带草原气候、热带热带有热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候和热带沙漠气候；温带有亚热带季风气候、地季风气候和热带沙漠气候；温带有亚热带季风气候、地中海气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆中海气候、温带季风气候、温带海洋性气候、温带大陆本课时栏目开关性气候、亚寒带针叶林气候；寒带有苔原气候和冰原气性气候、亚寒带针叶林气候
16、；寒带有苔原气候和冰原气候。候。(2)北半球大陆东岸自赤道向极地依次是热带雨林气北半球大陆东岸自赤道向极地依次是热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候，亚寒带针叶林气候，苔原气候和冰原气候。大陆西岸自亚寒带针叶林气候，苔原气候和冰原气候。大陆西岸自赤道向极地依次是热带雨林气候、热带草原气候、热带赤道向极地依次是热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候，地中海气候、温带海洋气候，苔原气候和冰沙漠气候，地中海气候、温带海洋气候，苔原气候和冰原气候。原气候。教材详解区教材详解区 2(1)气候类型气候类型 本课时栏目开关章末整合章末整合
17、 气候特征气候特征 终年高温，分旱雨两季终年高温，分旱雨两季 夏季高温多雨，冬季低温少雨夏季高温多雨，冬季低温少雨 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 冬季漫长严寒，夏季短促温冬季漫长严寒，夏季短促温暖；降水少，集中在夏季暖；降水少，集中在夏季 终年严寒，降水少终年严寒，降水少 热带季风气候热带季风气候 亚热带季风气候亚热带季风气候 温带季风气候温带季风气候 亚寒带针叶林气候亚寒带针叶林气候 苔原气候苔原气候 教材详解区教材详解区 (2)地区地区 主要主要本课时栏目开关章末整合章末整合 东部东部 温带季风温带季风气候气候 中部中部 西部西部 气候气候类型类型 气候气候特征特征
18、 温带大陆性气候温带大陆性气候 温带海洋性气候温带海洋性气候 夏季高温夏季高温全年降水稀少，全年降水稀少，多雨，冬多雨，冬夏季升温快，冬夏季升温快，冬季寒冷干季寒冷干季降温快，冬夏季降温快，冬夏燥燥 温差大温差大 冬不冷、夏不冬不冷、夏不热，全年降水均热，全年降水均匀匀 教材详解区教材详解区 章末整合章末整合 3.一个地方气候的形成除了受大气环流的影响外，一个地方气候的形成除了受大气环流的影响外，还受其他因素的影响。其中地形因素在气候形成中起着还受其他因素的影响。其中地形因素在气候形成中起着一定的作用。欧洲西部濒临辽阔的大西洋，沿岸有北大一定的作用。欧洲西部濒临辽阔的大西洋，沿岸有北大本课时栏
19、目开关西洋暖流经过，加上海岸曲折，山脉多东西走向，西风西洋暖流经过，加上海岸曲折，山脉多东西走向，西风容易把温暖湿润的空气送进大陆内部，形成面积较广的容易把温暖湿润的空气送进大陆内部，形成面积较广的温带海洋性气候区。北美洲西部有高大的科迪勒拉山温带海洋性气候区。北美洲西部有高大的科迪勒拉山系，阻挡了来自太平洋的暖湿气流，使太平洋的水汽只系，阻挡了来自太平洋的暖湿气流，使太平洋的水汽只能影响沿岸地区，不能深入内陆，致使温带海洋性气候能影响沿岸地区，不能深入内陆，致使温带海洋性气候呈南北狭长的带状分布于太平洋沿岸。呈南北狭长的带状分布于太平洋沿岸。教材详解区教材详解区 教材教材P42 活动活动(1
20、)这段话是描写冷锋过境。这段话是描写冷锋过境。章末整合章末整合 (2)“是日是日铁甲如冰铁甲如冰”，描述的是冷锋过境前的天气，描述的是冷锋过境前的天气状况。此时此地在干燥的暖气团的控制下，大气不稳定，多状况。此时此地在干燥的暖气团的控制下，大气不稳定，多本课时栏目开关大风天气。大风天气。(3)“次日次日降下一天大雪降下一天大雪”，描述的是冷锋过境时的，描述的是冷锋过境时的天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后是雪。天气状况，锋面过境时，天气活动频繁，先是云，后是雪。(4)“那雪那雪没过马膝没过马膝”，从叙述语气上看，降雪过程，从叙述语气上看，降雪过程已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的
21、天气状况。还会出已经停止，由此推断此时是冷锋过境后的天气状况。还会出现气温降低，天气转好等天气特征。现气温降低，天气转好等天气特征。(5)根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过根据描写判断，这个冷锋移动速度很快，一是天气过程时间很短。二是强度很大，有程时间很短。二是强度很大，有“大风大风”“”“大雪大雪”为证。为证。教材详解区教材详解区 教材教材P44 活动活动 章末整合章末整合 1气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气旋中心的气流是辐合上升的，而反气旋中心的气流是下沉辐散的。气流是下沉辐散的。本课时栏目开关2假如空气中所含水汽量较大，气旋控制下的地假如空气中所含水汽量较大，气旋
22、控制下的地区，会因气流上升形成降水。区，会因气流上升形成降水。3冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现寒冷、冬季，反气旋控制下的地区，可能会出现寒冷、干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出干燥、晴朗的天气，还可能出现大风降温天气，甚至出现寒潮。夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现炎现寒潮。夏季，反气旋控制下的地区，则可能出现炎热、晴朗的高温天气。热、晴朗的高温天气。教材详解区教材详解区 教材教材P49 活动活动 章末整合章末整合 (1)冰川由于气温的升高而融化，冰川的范围会缩小。冰川由于气温的升高而融化，冰川的范围会缩小。(2)由于冰川的融化、海水的热膨胀等，会使海平面上由于冰川的融化
23、、海水的热膨胀等，会使海平面上升，海洋面积变大。升，海洋面积变大。本课时栏目开关气温的升高会使中纬地区变得炎热，故热带范围可能扩气温的升高会使中纬地区变得炎热，故热带范围可能扩大，全球变暖还可能导致中纬地区干旱，使农业区退化为草大，全球变暖还可能导致中纬地区干旱，使农业区退化为草原，高纬地区能够生长作物等。原，高纬地区能够生长作物等。教材教材P50 活动活动(1)提示：紧紧围绕教材提供的背景资料展开思考。提示：紧紧围绕教材提供的背景资料展开思考。(2)提示：讨论的范围要广，思路要开阔，但要有中心，提示：讨论的范围要广，思路要开阔，但要有中心，不要漫无边际，既可依据上面的图示总结措施，也可以参考
24、不要漫无边际，既可依据上面的图示总结措施，也可以参考阅读材料答题。阅读材料答题。编者语?要如何做到上课认真听讲？?我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？1、往前坐 坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。而且，坐在后面很难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出
25、现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。2、不要看书，要看老师的眼睛 只
26、要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会
27、让你注意力集中，并充实地听完整堂课。3、课前预习 课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。4、即便上课时不理解也不要放弃 有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。2019/8/12 教学资料精选 19 谢谢欣赏！2019/8/12 教学资料精选 20
