1、关注命题评价关注命题评价 提高教学质量提高教学质量小学语文复习教学思考龙泉市教育研究培训中心 张松清从数据看质量（略）从数据看质量（略）了解命题专用术语 定性指标：1.科学性 2.适标性 3.导向性 定量指标：“四度一表”1.信度 2.效度 3.难度 4.区分度 5.双向细目表2.丽水市小学学业考试语文试卷命题建议 命题依据近三年丽水市小学语文毕业试卷比较一、书写部分的命题思考 “卷面书写卷面书写”部分属于综合考查题，通过抄写特定内容和卷部分属于综合考查题，通过抄写特定内容和卷面书写是否规范、端正，是否整洁，考查学生的书写能力和书写面书写是否规范、端正，是否整洁，考查学生的书写能力和书写习惯，
2、旨在要求教师在教学中更加关注学生书写能力的提高习惯，旨在要求教师在教学中更加关注学生书写能力的提高,更更加关注良好书写习惯的培养。加关注良好书写习惯的培养。2013年评分标准：年评分标准：书写正确工整、字迹端正（否则书写正确工整、字迹端正（否则-0.5），格式、行款正确（否），格式、行款正确（否则则-0.5），错别字（），错别字（1个个-0.5），涂改），涂改1处（处（-0.5）。）。正确使用修改正确使用修改符号不扣分。符号不扣分。行款要求：可以像左边一样分四行抄写。也可以首行空两格，行款要求：可以像左边一样分四行抄写。也可以首行空两格，从左到右连续抄写。也可以竖写。可以先画横格子。分四行抄写
3、，从左到右连续抄写。也可以竖写。可以先画横格子。分四行抄写，要求上下或左右对齐。连写，即首行空两格。要求上下或左右对齐。连写，即首行空两格。丽水山城山水丽，青田水乡水田青。丽水山城山水丽，青田水乡水田青。把下面的名言抄写在方框里，要求写得行款整齐、正确美观。把下面的名言抄写在方框里，要求写得行款整齐、正确美观。使卵石臻于完美的，并非是锤的打击，而是水的且歌且舞。(印度)泰戈尔飞鸟集（2012年卷）把下面关于丽水的对联工整地抄到方格里。把下面关于丽水的对联工整地抄到方格里。（2013年卷）（2010抽测卷）把杜甫的抽测卷）把杜甫的春夜喜雨春夜喜雨填写完整，要求书写工整、美观。填写完整，要求书写工
4、整、美观。好雨知时节，当春乃发生。好雨知时节，当春乃发生。，。野径云俱黑，江船独明。野径云俱黑，江船独明。，。二、积累运用部分的命题思考拼音字词部分拼音字词部分 句子部分句子部分 积累运用部分积累运用部分 二、积累运用部分的命题思考 “过去的日子如轻烟，被微风过去的日子如轻烟，被微风 了，如薄雾，被初阳了，如薄雾，被初阳 了。了。”读着这句子，想着匆匆而去的日子，我不禁想起读着这句子，想着匆匆而去的日子，我不禁想起和时间赛跑和时间赛跑中学过的一句格言：光阴似箭，中学过的一句格言：光阴似箭，。（。（20132013卷）卷）小明是一个学习不够自信的同学，我想对他说：小明是一个学习不够自信的同学，我
5、想对他说：“，孰能无惑？孰能无惑？”（师说师说）(2012(2012卷卷)诚信是为人之本，在古代许多著名的典籍中都作了深刻的阐述，例诚信是为人之本，在古代许多著名的典籍中都作了深刻的阐述，例如如老子老子中就有中就有“”一句，说明如果一个人轻易一句，说明如果一个人轻易向别人承诺，就一定很少讲信用；向别人承诺，就一定很少讲信用；庄子庄子中也有一句中也有一句“”，说明与人交往要真诚，否则就不能打动别人。说明与人交往要真诚，否则就不能打动别人。(2010(2010第一学期丽水抽测第一学期丽水抽测卷卷)学校阅览室刚刚建成，计划向学生征集学校阅览室刚刚建成，计划向学生征集“温馨提示语温馨提示语”，如果你来
6、，如果你来参加，你会写下：参加，你会写下：_ 假如你是书法家假如你是书法家,你会在下列场所书写哪些名人名言或诗句你会在下列场所书写哪些名人名言或诗句?请请各写一句。各写一句。食堂教室图书室草坪食堂教室图书室草坪题例回顾题例回顾三、“阅读理解”的命题思考理解理解(71.8%)(71.8%)分析分析(64.1%)(64.1%)朗读朗读(30.8%)(30.8%)感悟感悟(25.6%)(25.6%)丰富情感丰富情感(20.5%)(20.5%)概括概括(19.1%)(19.1%)阅读兴趣阅读兴趣(17.9%)(17.9%)提取信息提取信息(10.3%)(10.3%)积累语言积累语言(7.7%)(7.7
7、%)审美品味审美品味(7.4%)(7.4%)探究发现探究发现(5.1%)(5.1%)表达表达(4.2%)(4.2%)用一分钟时间写下“阅读能力”的关键词PISA(国际学生评估项目 15岁)PIRLS(国际阅读素养进步研究 9岁)1.提取信息。2.整体感知。3.形成解释。4.做出评价。5.实际运用。6.语境中落实基础。阅读部分需关注的几个方面:2文中写了文中写了 类动物的迁徙，其中被称为类动物的迁徙，其中被称为“旅行结婚旅行结婚”的动物是的动物是 ，“马拉松健将马拉松健将”的是的是 ，“洲际旅行家洲际旅行家”的是的是 。（。（4分）分）（2012卷）卷）3.英纳克大蝴蝶迁徙的目的地是哪里？英纳克
8、大蝴蝶迁徙的目的地是哪里？()（2分）分）A美国西北部美国西北部 B得克萨斯州得克萨斯州 C墨西哥中部墨西哥中部 D撒哈拉大沙漠撒哈拉大沙漠5.下列关于麋鹿的描述，哪一项是正确的？下列关于麋鹿的描述，哪一项是正确的？（）（）（2分）分）A.麋鹿的尾巴是鹿科动物中最短的。麋鹿的尾巴是鹿科动物中最短的。B.麋鹿的毛色会根据季节的变化而改变。麋鹿的毛色会根据季节的变化而改变。C.麋鹿都有角。麋鹿都有角。D.麋鹿每隔半年它的角就要脱换一次。麋鹿每隔半年它的角就要脱换一次。6.下列关于麋鹿传奇经历的叙述，有错误的一项是下列关于麋鹿传奇经历的叙述，有错误的一项是（）（）（2分）（分）（2013卷）卷）A.
9、早在早在3000多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿。多年前，我国黄河、长江中下游地区就有麋鹿。B.1900年，年，“八国联军八国联军”入侵北京后，麋鹿在国内几乎绝迹。入侵北京后，麋鹿在国内几乎绝迹。C.到到1967年，英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的麋鹿总数已年，英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养的麋鹿总数已超过超过2000头。头。D.1986年年8月，月，39头来自英国动物园的麋鹿被送至国内大丰麋鹿自然保护区头来自英国动物园的麋鹿被送至国内大丰麋鹿自然保护区放养。放养。提取信息8.读了文章，请你用简练的语言，概括地说说为什么说麋鹿是珍异动物？（读了文章，请你用简练的
10、语言，概括地说说为什么说麋鹿是珍异动物？（3分）分）（2013卷）卷）6动物经过长途跋涉后，还能准确无误地到达目的地。这其中奥秘是什么？请动物经过长途跋涉后，还能准确无误地到达目的地。这其中奥秘是什么？请用简洁的语言概括。（用简洁的语言概括。（6分）（分）（2012卷）卷）海龟：海龟：鸟类：鸟类：昆虫：昆虫：如果给本文另拟一个标题，下面哪一项最合适？如果给本文另拟一个标题，下面哪一项最合适？A.B.C D.本文的写作目的是什么？本文的写作目的是什么？A.B.C D.整体感知“直到她身后直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。放。”说说你
11、对这句话的理解。（说说你对这句话的理解。（1分）（分）（2012卷）卷）5.蜘蛛的什么品质令志健佩服？（蜘蛛的什么品质令志健佩服？（2分）（分）（2012卷）卷）3.黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场所具体体现在哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括所具体体现在哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括号里）。（号里）。（2分）分）4.麋鹿被称之为麋鹿被称之为“四不像四不像”的原因是：的原因是：。（。（2分）分）（2013卷）卷）3根据诗句的内容，可以推测诗人的观察点应是根据诗句的内容，可以推测诗人的观察点应
12、是（）（）（2分）分）A柳树下柳树下 B窗前窗前 C西岭西岭 D.船上船上形成解释谈谈诺拉是一个怎样的人，请从文中举出事例来说明。谈谈诺拉是一个怎样的人，请从文中举出事例来说明。7.为什么说为什么说“麋鹿的经历充满了传奇色彩麋鹿的经历充满了传奇色彩”？从中你领悟到了什么？（？从中你领悟到了什么？（4分）分）（2013）文章有三个部分，每个部分各有一个小标题，这样写文章有三个部分，每个部分各有一个小标题，这样写 好吗？请结合文章内容说好吗？请结合文章内容说明你的理由。明你的理由。“不过她没注意这些不过她没注意这些”，“这些这些”是指是指 ，这是因为，这是因为 。“她可忘不了她可忘不了这个这个”，
13、“这个这个”是指是指 。作者在这儿运用对比的写法，是为了突。作者在这儿运用对比的写法，是为了突出出 。9.“雌麋鹿没有角，体形也较小。雌麋鹿没有角，体形也较小。”这句话中的这句话中的“较较”字可以去掉吗？为什么？字可以去掉吗？为什么？（2分）（分）（2013卷）卷）10.（1）文章用了哪几种说明方法？）文章用了哪几种说明方法？(至少写出两种至少写出两种)。（。（1分）（分）（2013卷）卷）文章用了文章用了 这几种说明方法。这几种说明方法。（2）文章开头和结尾的描写有什么特点？这样写有什么好处？（）文章开头和结尾的描写有什么特点？这样写有什么好处？（2分）分）（2011卷）卷）2.选择一个正确
14、答案的序号填在括号里。（每小题选择一个正确答案的序号填在括号里。（每小题2分，共分，共6分）分）（1）“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。不露，丹唇未启笑先闻。”这段描写属于这段描写属于()A、动作描写、动作描写B、语言描写、语言描写 C、外貌描写、外貌描写（2）“一语未了，只听后院中有人笑声，说：一语未了，只听后院中有人笑声，说：我来迟了，不曾迎接远客。我来迟了，不曾迎接远客。”此处的语言描写达到的效果是此处的语言描写达到的效果是()A、未见其人，先闻其声、未见其人，先闻其声 B、
15、先见其人，未闻其声、先见其人，未闻其声 C、见其人同时闻其声、见其人同时闻其声（2012卷）（卷）（3）“迁徙路程之远迁徙路程之远”和和“迁徙过程之易迁徙过程之易”形成了鲜明的对比，我形成了鲜明的对比，我们可以感受到们可以感受到 。（。（2分）分）作出评价 你认为这篇游园须知为你的游览提供了必要的信你认为这篇游园须知为你的游览提供了必要的信息吗？息吗？请用文中内容说明你的理由。请用文中内容说明你的理由。实际运用1本文作者名字叫本文作者名字叫 ，他是，他是 （国家）著名童话作家。（国家）著名童话作家。我在课外还读过我在课外还读过他写的另外两篇（部）作品他写的另外两篇（部）作品 、。（。（4分）分
16、）2破折号的作用主要有以下几种，下列句子中的破折号的作用分别是什么？破折号的作用主要有以下几种，下列句子中的破折号的作用分别是什么？把正确答案的序号填入相应的括号内。（把正确答案的序号填入相应的括号内。（3分）分）A.表示声音的延长。表示声音的延长。B.表示补充说明。表示补充说明。C.表示意思的转换、跳跃或转折。表示意思的转换、跳跃或转折。（1）这是一年的最后一天）这是一年的最后一天大年夜。大年夜。（）（2）那是一双很大的拖鞋）那是一双很大的拖鞋那么大，一向是她妈妈穿的。那么大，一向是她妈妈穿的。（）（3）因为这是大年夜）因为这是大年夜她可忘不了这个。她可忘不了这个。（）3朗读这几段话时，应该
17、采用怎样的语速语调？选择一个恰当答案的序号填朗读这几段话时，应该采用怎样的语速语调？选择一个恰当答案的序号填入括号里。（入括号里。（2分）分）A快速轻松快速轻松 B快速低沉快速低沉 C缓慢激昂缓慢激昂 D缓慢低沉缓慢低沉 （）1.请用请用“”将括号内不合适的词语划去。（将括号内不合适的词语划去。（2分）分）2.根据意思从文中找出成语，写在下面各题后面的括号里。（根据意思从文中找出成语，写在下面各题后面的括号里。（3分）分）（1）只此一个，别无其他。）只此一个，别无其他。（）（2）形容隐藏起来或不公开出现。）形容隐藏起来或不公开出现。（）（3）形容生活艰难，四处流浪。）形容生活艰难，四处流浪。（
18、）3.黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场所具体体现在黄海滩涂这片广阔的土地是麋鹿野生放养的理想场所。理想场所具体体现在哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括号里）。（哪些方面？请用文中的两个词语概括（填入下面的括号里）。（2分）分）语境中考察基础适当关注阅读理解的深刻性适当关注阅读理解的深刻性关注文本表达形式关注文本表达形式 1要重视学生学习兴趣、学习习惯的培养。要重视学要重视学生学习兴趣、学习习惯的培养。要重视学习方法的指导，提高学生的学习能力。习方法的指导，提高学生的学习能力。2既要重视语言内容的理解，还要关注表现文本内容既要重视语言内容的理解，还要关注表现文本
19、内容的语言形式，即关注文本是如何表达的。仿是最基础的写的语言形式，即关注文本是如何表达的。仿是最基础的写的练习，要提高学生仿写的能力，仿词、仿句、仿段，不的练习，要提高学生仿写的能力，仿词、仿句、仿段，不仅习得其形式，更要关注其表达的内容。仅习得其形式，更要关注其表达的内容。3.要指导学生进行理解能力和概括能力的训练，提高学要指导学生进行理解能力和概括能力的训练，提高学生的阅读理解和语言表达能力。适当的答题技巧指导也是生的阅读理解和语言表达能力。适当的答题技巧指导也是有必要的。有必要的。4.要根据学生特点，结合学段以及本册教材中有关阅读要根据学生特点，结合学段以及本册教材中有关阅读教学的要求，
20、有梯度地设计、细化学习目标，提高教学效教学的要求，有梯度地设计、细化学习目标，提高教学效益。益。5.要重视学生阅读策略与阅读方法的指导，培养学生逐要重视学生阅读策略与阅读方法的指导，培养学生逐渐形成基本的阅读技能和阅读方法，为继续学习打下扎实渐形成基本的阅读技能和阅读方法，为继续学习打下扎实的阅读基础。的阅读基础。课内阅读部分教学建议课内阅读部分教学建议课外阅读部分教学建议课外阅读部分教学建议 1.要根据课程标准的要求，厘清阅读能力层级，全面落要根据课程标准的要求，厘清阅读能力层级，全面落实教学要求。实教学要求。2.要重视课内阅读理解的实效性和全体性，让每一个学要重视课内阅读理解的实效性和全体
21、性，让每一个学生都参与到对文本的理解和感悟中来，在理解的过程中掌握生都参与到对文本的理解和感悟中来，在理解的过程中掌握阅读方法，在独立阅读中做到举一反三。阅读方法，在独立阅读中做到举一反三。3.要重视略读课文教学，有意识地将学生在学习略读课要重视略读课文教学，有意识地将学生在学习略读课文时形成的方法和策略，迁移运用到课外读物的阅读中去，文时形成的方法和策略，迁移运用到课外读物的阅读中去，不断提升学生理解语言、运用语言的能力。不断提升学生理解语言、运用语言的能力。4.要重视课外读物对提高学生语文素养的作用，培养学要重视课外读物对提高学生语文素养的作用，培养学生阅读课外读物的兴趣和良好的阅读习惯，
22、丰富语言积累。生阅读课外读物的兴趣和良好的阅读习惯，丰富语言积累。四、习作部分的命题思考人教版教材第三学段各单元习作内容及要求整理人教版教材第三学段各单元习作内容及要求整理 四、习作部分的命题思考习作答题分析 让我着迷 1.审题上，多数学生能根据要求习作，但千篇一律的现象较为严重，以（读书）（玩游戏）令我着迷居多，新颖、有个性的习作非常罕见。2.内容上，就“什么让你着迷”“怎么着迷”“有什么感悟”三个范畴，部分学生习作主次不清，有的学生文章开头大量抄写作文要求，有少部分学生完全是抄短文内容应付，还有的学生文不对题。如：溜冰让我着迷下文却写打球。3.格式上，有的学生作文题目上加，有的标点符号出现
23、在下一行的第一格。提示：一提起提示：一提起“玩玩”，我们的头脑早已浮现出一幅幅生动，我们的头脑早已浮现出一幅幅生动有趣、活力四射的画面：打陀螺、老鹰捉小鸡、打雪仗、过山有趣、活力四射的画面：打陀螺、老鹰捉小鸡、打雪仗、过山车、捉知了车、捉知了校园里、院子里、游乐场、山川田野校园里、院子里、游乐场、山川田野好多好多地方都留下了我们快乐的身影，好多角落都洒下了我们欢乐的地方都留下了我们快乐的身影，好多角落都洒下了我们欢乐的笑声，每一次玩的经历都成了我们美好的记忆。笑声，每一次玩的经历都成了我们美好的记忆。玩，能丰富生活，增进友谊；玩，能锻炼体魄，发展智力；玩，能丰富生活，增进友谊；玩，能锻炼体魄，
24、发展智力；玩，还能玩出名堂玩，还能玩出名堂玩是孩子的天性，一个人如果缺少玩的玩是孩子的天性，一个人如果缺少玩的经历，就缺少童年的乐趣。经历，就缺少童年的乐趣。要求：请你把自己某一次玩的经历写下来，要把玩的过程要求：请你把自己某一次玩的经历写下来，要把玩的过程写清楚，并将自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写具体。做写清楚，并将自己觉得新奇有趣或印象深刻的内容写具体。做到语句通顺，标点正确，尽量不写错别字。字数不少于到语句通顺，标点正确，尽量不写错别字。字数不少于300300，题目自拟。习作中不能出现真实的地名、校名和姓名。题目自拟。习作中不能出现真实的地名、校名和姓名。2013丽水4年级抽测作文专
25、项检测 从丽水阅卷情况从丽水阅卷情况（1）将一次玩的经历写不完整。（2）将玩的过程写不具体。（3）内容平淡(4)将标点使用情况不佳。(5)错别字现象。原因探究：原因探究：（1）“玩”是学生最愿意做的事情，也是除学习以外占时最多的事情，学生却写不好这类文章，究其原因，不外乎：不善于观察，不谙于体验，不乐于表达。（2）学生不能正确规范的使用标点符号，不能正确端正地书写汉字，不能通顺流畅地表达，都是语文能力欠缺的集中体现，应将功夫落在平时，注重积累。2013年作文的评分标准年作文的评分标准原则上按以下四档进行评分：原则上按以下四档进行评分：1.30至至27分：内容具体，能够清楚、有条理地表达这件事，
26、能写出分：内容具体，能够清楚、有条理地表达这件事，能写出事情的过程及感悟，情感真实，语句通顺，没有明显的病句（包括事情的过程及感悟，情感真实，语句通顺，没有明显的病句（包括正确使用标点符号）。正确使用标点符号）。2.26至至21分：表达基本清楚，明显的病句不超过分：表达基本清楚，明显的病句不超过3句，错别字（包句，错别字（包括标点符号）不超过括标点符号）不超过2。3.20至至15分：以下五种情况占两项的分：以下五种情况占两项的（1）事情不明确；）事情不明确；（2）表达不很清楚；）表达不很清楚；（3）病句超过）病句超过3句；句；（4）错别字（包括标点符号）超过）错别字（包括标点符号）超过2；（5
27、）字数在）字数在200字以下。字以下。4.14分以下：上述五种情况中占三到五项。分以下：上述五种情况中占三到五项。（注：（注：“病句病句”指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。）指有明显错误的句子；相同的错别字只计错一个。）题目没写在作文稿子上题目没写在作文稿子上-2分。题目加了分。题目加了-1分。若发现大面积分。若发现大面积套作降一个档次。套作降一个档次。基准分基准分25分。分。丽水赵胜勇主任提出的作文教学建议：丽水赵胜勇主任提出的作文教学建议：（1 1）加强作文审题的指导。）加强作文审题的指导。（2 2）加强指导学生的课外积累。）加强指导学生的课外积累。（3 3）加强重视书写的指导。）加强重视书写的指导。复习教学建议复习教学建议1.1.加强训练，夯实语文基础加强训练，夯实语文基础2.2.重视阅读，提高阅读能力重视阅读，提高阅读能力3.3.注重积累，提高运用能力注重积累，提高运用能力4.4.加强练笔，提高习作水平加强练笔，提高习作水平 5.5.加强辅导，全面提高质量加强辅导，全面提高质量
