1、 用思维导图的形式形成整章知识体系；用思维导图的形式形成整章知识体系；强化与声有关的现象和实验的分析能力；强化与声有关的现象和实验的分析能力；进一步提高对知识和现象的总结归纳能力。进一步提高对知识和现象的总结归纳能力。朝鱼缸里朝鱼缸里的鱼鼓掌的鱼鼓掌6声现象有关实验声现象有关实验声现象有关实验声现象有关实验图图1：这两个有相同器材的实验有什么不同？：这两个有相同器材的实验有什么不同？图图1图图3图图2：水瓶琴知多少？：水瓶琴知多少？图图2图图3：天坛三音石的奥秘：天坛三音石的奥秘 想一想，比一比：想一想，比一比：从小吉他的演示中从小吉他的演示中你能发现哪些声现象知识？你能发现哪些声现象知识？头
2、脑风暴头脑风暴大象用“声音”交流地震前动物的异常行为雷声预示可能会下雨通过敲击瓷碗来判断碗的品质铁路工人敲击铁轨寻找松动螺栓医生使用听诊器为患者看病蝙蝠的回声定位声呐B超倒车雷达超声波测速，探伤，测厚超声波击碎结石超声清洗,雾化次声波次声波超声波超声波（2016江西中考）江西中考）“大妈广场舞，吵得我好辛大妈广场舞，吵得我好辛苦苦”，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共，说明健身的同时，也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：建和谐社会，社区委员会与大妈沟通，跳舞时：（1）调小音量，属于在）调小音量，属于在_处减弱噪声；处减弱噪声；（2）社区居民关闭门窗，属于在）社区居民
3、关闭门窗，属于在_中减弱噪声。中减弱噪声。（3）小明做作业时戴上耳塞，属于在）小明做作业时戴上耳塞，属于在_处减弱噪声。处减弱噪声。（4）大妈统一戴耳塞跳舞，属于在）大妈统一戴耳塞跳舞，属于在_处处减弱噪声。减弱噪声。如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示如图所示，在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置图中数字装置图中数字显示的显示的是是_（填声音特性），（填声音特性），这样的噪声这样的噪声_（填（填“会会”、“不会不会”）影响人）影响人们的正常的学习和工作们的正常的学习和工作1.（2014山东聊城中考）端午节期间，小郑随山东聊城中考）端午节期间，小郑随父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一
4、声，父母到山区爬山，他向着远处的山崖大喊一声，约约1.6 s听到回声，他们距山崖大约听到回声，他们距山崖大约_m，声速按声速按340 m/s计算。声音在空气中以计算。声音在空气中以_的形式传播。的形式传播。2.（2016广州中考）琴弦广州中考）琴弦H比琴弦比琴弦L每秒内振动每秒内振动次数多，推断此时次数多，推断此时H比比L发出的声音（发出的声音（）A.音调高音调高 B.音调低音调低 C.响度大响度大 D.响度响度小小3.“风声、雨声、读书声，声声入耳风声、雨声、读书声，声声入耳”说明说明_都能发声，都能发声，_能传播声音。能传播声音。4（2016陕西）用唢呐吹奏名曲百鸟朝凤时，陕西）用唢呐吹奏
5、名曲百鸟朝凤时，模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百模仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐说法正确的是（）鸟争鸣的森林之中，关于唢呐说法正确的是（）A用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色唢呐前端的喇叭主要改变声音的音色D唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音5.当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你当别人嚼脆饼时，你听到的声音很小；而你自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声自己嚼同样的脆饼时，你会听到较大的咀嚼声这是因为前者的声音是靠这是因为前者的声音是靠_传播，后者的声传播，后者的声音是靠音是靠_传播，传播，_的传声能力较强的传声能力较强6.（2016厦门）以下措施中，从传播过程中减弱厦门）以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是噪声的是（）A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器C.地铁施工时给机器加润滑油地铁施工时给机器加润滑油 D.部分部分BRT路段两侧设有透明板墙路段两侧设有透明板墙D
