1、在前面学习了镜头里的画面效果和一个个镜头的拍摄技巧在前面学习了镜头里的画面效果和一个个镜头的拍摄技巧之后，上一课时我们又学习了剧本的编写与镜头的组接，之后，上一课时我们又学习了剧本的编写与镜头的组接，而且每组现在都已经将自己的剧本编写完成了，现在请各而且每组现在都已经将自己的剧本编写完成了，现在请各组组长向大家展示一下自己的剧本或分镜头脚本创意设计。组组长向大家展示一下自己的剧本或分镜头脚本创意设计。环节一：展示剧本导入教学分镜头脚本格式镜镜号号场场号号机机号号景景别别技技巧巧时时间间画面画面解说解说音音乐乐音音效效备备注注1 1.题目题目2 2.主要主要内容内容3 3.主要主要对象对象4 4
2、.制作制作目的目的5 5.实施计划实施计划（稿本、前期、后期、完成的日期）（稿本、前期、后期、完成的日期）6 6.主主创人员（制片、策划、导演、稿本、摄像、灯光、编辑）创人员（制片、策划、导演、稿本、摄像、灯光、编辑）7 7.预计预计节目时间长度（分）节目时间长度（分）8 8.设备设备（摄录一体机及其附属设施、灯光、交通）（摄录一体机及其附属设施、灯光、交通）9 9.经费经费的需求，来源，的需求，来源，分配分配与分镜头稿本的组成部分第一组 微电影剧本展示梦梦 醒剧本醒剧本 阿俊阿俊是一名喜爱摄影的高中生。对于摄影的热爱，或者说是痴迷，使得他常常花费许多时间在拍照上。兴是一名喜爱摄影的高中生。对
3、于摄影的热爱，或者说是痴迷，使得他常常花费许多时间在拍照上。兴趣爱好上投入的精力多了，学习结果受到了影响，偶尔对待作业也是草草了事。趣爱好上投入的精力多了，学习结果受到了影响，偶尔对待作业也是草草了事。这一天这一天，阿俊从操场急匆匆回到教室上课，阿俊从操场急匆匆回到教室上课 旁边旁边的同学都坐姿端正，认真听讲，他却睡眼朦胧，不一会竟然打起了盹。的同学都坐姿端正，认真听讲，他却睡眼朦胧，不一会竟然打起了盹。自修自修课上，阿俊被俞老师叫到名字，要求将作业送到讲台老师那里去批改。无精打采的阿俊走到讲台，怯课上，阿俊被俞老师叫到名字，要求将作业送到讲台老师那里去批改。无精打采的阿俊走到讲台，怯怯地将自
4、己的作业放在讲台上，然后慢慢推到老师手边。怯地将自己的作业放在讲台上，然后慢慢推到老师手边。俞老师俞老师手拿红笔，看着阿俊的作业，皱起了眉头，红笔在作业上点划着，最后大大的画了个手拿红笔，看着阿俊的作业，皱起了眉头，红笔在作业上点划着，最后大大的画了个。口中说道：。口中说道：“整天拿着个相机到处跑，不知道在干什么，作业又是一塌糊涂整天拿着个相机到处跑，不知道在干什么，作业又是一塌糊涂”。说完，也不看他，就把作业随手扔到了阿。说完，也不看他，就把作业随手扔到了阿俊面前的讲台上，手朝前面一指，示意他回去。阿俊低着头，拿起讲台上的作业，慢慢转身离开讲台俊面前的讲台上，手朝前面一指，示意他回去。阿俊低
5、着头，拿起讲台上的作业，慢慢转身离开讲台教室里，只有阿俊一个人，他在专心地学习教室里，只有阿俊一个人，他在专心地学习 摄影摄影社里，阿俊在投入地钻研摄影理论、实践拍摄技巧社里，阿俊在投入地钻研摄影理论、实践拍摄技巧 有有一次，阿俊突然看见俞老师朝着摄影社方向走过来，午后大厅走廊漂亮的光影加上老师美丽的身影，让一次，阿俊突然看见俞老师朝着摄影社方向走过来，午后大厅走廊漂亮的光影加上老师美丽的身影，让善于发现美的他顿觉美好，就在老师即将走近的一刻，他迅速端起手中的相机，躲在墙角善于发现美的他顿觉美好，就在老师即将走近的一刻，他迅速端起手中的相机，躲在墙角“咔嚓咔嚓”“”“咔嚓咔嚓”抓抓拍了两张老师
6、的美丽形象。不过，快门声还是被俞老师发现了。拍了两张老师的美丽形象。不过，快门声还是被俞老师发现了。又一天，俞老师正在批改作业，突然发现阿俊的作业中夹着一张照片又一天，俞老师正在批改作业，突然发现阿俊的作业中夹着一张照片 看到看到照片俞老师一阵欣喜。翻过来一看，照片背面还有一行字：照片俞老师一阵欣喜。翻过来一看，照片背面还有一行字：“老师，我懂了。我会努力的！老师，我懂了。我会努力的！”俞老师俞老师嘴角逐渐上扬，批改作业的红笔在作业本上愉快地打着红勾嘴角逐渐上扬，批改作业的红笔在作业本上愉快地打着红勾 在在作业最下面，俞老师用红笔也写下一行字：作业最下面，俞老师用红笔也写下一行字：“谢谢！你会
7、成功的。加油！谢谢！你会成功的。加油！”第一摄制小组第一摄制小组组长：组长：翁野峻（导演）翁野峻（导演）徐佳梁（场记徐佳梁（场记1 1）倪汶豪（录音师）倪汶豪（录音师）吴一炜（演员）吴一炜（演员）黄佳慧（场记黄佳慧（场记2 2）俞懿格（演员）俞懿格（演员）王冰清（演员）王冰清（演员）吴哲冰（摄像师吴哲冰（摄像师1 1）王郭铤（摄像师王郭铤（摄像师2 2）王瞿镔（灯光师）王瞿镔（灯光师）俞重晓（场务）俞重晓（场务）第一组 微电影脚本展示梦梦 醒分镜头脚本设计醒分镜头脚本设计 阿俊从操场放空回到教室阿俊从操场放空回到教室1.1.旁边的同学坐姿端正，阿俊却睡眼朦胧地坐在位子上，并且打起了瞌睡，不停地
8、点头。旁边的同学坐姿端正，阿俊却睡眼朦胧地坐在位子上，并且打起了瞌睡，不停地点头。（半身侧半身侧面面 中中景补光拍摄景补光拍摄8秒）（秒）（演员注意对比：同桌专注听讲，阿俊打瞌睡）演员注意对比：同桌专注听讲，阿俊打瞌睡）2.2.阿俊无精打采地将作业本在讲台前递给老师，作业本先放在讲台上，然后用手推到老师手边。阿俊无精打采地将作业本在讲台前递给老师，作业本先放在讲台上，然后用手推到老师手边。（机位（机位1 1：阿俊背对正面摄像机，与老师：阿俊背对正面摄像机，与老师面对面面对面8 8秒秒；机位；机位2 2：侧面手：侧面手的动作特写的动作特写3秒）秒）3 3.老师老师拿着红笔，翻看着阿俊的作业，紧皱
9、眉头。红笔不断地在作业本上点划着，然后大大地画了个拿着红笔，翻看着阿俊的作业，紧皱眉头。红笔不断地在作业本上点划着，然后大大地画了个。口中说道。口中说道“整天拿着相机，不知道在干什么，作业又一塌糊涂整天拿着相机，不知道在干什么，作业又一塌糊涂”。老师把作业本扔到阿俊前的讲。老师把作业本扔到阿俊前的讲台上。阿俊低下头，老师手向前面一指，示意阿俊回去，阿俊拿起作业本慢慢转身离开台上。阿俊低下头，老师手向前面一指，示意阿俊回去，阿俊拿起作业本慢慢转身离开（机位（机位1 1：面对面半身讲台面对面半身讲台中景中景10秒；机位秒；机位2：高机位：高机位俯拍特写作业本老师俯拍特写作业本老师手上手上动作动作5
10、 5秒秒；现场录音：；现场录音：老师老师的话录音的话录音杆；演员情绪表现：杆；演员情绪表现：不耐烦责备失落不耐烦责备失落等要等要到位）到位）4 4.发奋发奋学习文化；努力学习摄影学习文化；努力学习摄影 （正侧镜头正侧镜头画面，演员表现要专注投入，画面，演员表现要专注投入，近景各近景各8 8秒）秒）5 5.阿俊端阿俊端起手中的相机，在摄影教室墙起手中的相机，在摄影教室墙边边“咔嚓咔嚓”抓拍了一张俞老师路过大厅走廊的美丽形象。抓拍了一张俞老师路过大厅走廊的美丽形象。（老师从大厅向摄影教室方向走来，阿俊在摄影教室墙边）机位（老师从大厅向摄影教室方向走来，阿俊在摄影教室墙边）机位1 1：正面对老师走过
11、来的：正面对老师走过来的方向远景方向远景跟拍跟拍5 5秒秒；机位；机位2 2：侧面阿俊近景固定侧面阿俊近景固定8 8秒秒）6 6.俞老师俞老师正在批改作业，突然发现阿俊的作业中夹着一张照片正在批改作业，突然发现阿俊的作业中夹着一张照片看到照片俞老师一阵欣喜。照片背面有一行字：看到照片俞老师一阵欣喜。照片背面有一行字：“老师，我懂了。我会努力的！老师，我懂了。我会努力的！”老师嘴角逐渐上扬，老师嘴角逐渐上扬，红笔在作业本上愉快地打着红勾红笔在作业本上愉快地打着红勾老师用红笔写下一行字：老师用红笔写下一行字：“谢谢！你会成功的。加油！谢谢！你会成功的。加油！”（机位（机位1 1：正面中景讲台老师批
12、作业正面中景讲台老师批作业5 5秒秒；机位；机位2：俯拍照片特写文字特写老师俯拍照片特写文字特写老师手部手部动作写字特写动作写字特写1010秒秒；机位机位3：老师面部表情：老师面部表情变化特写变化特写5 5秒秒）第二组 微电影剧本展示第二摄制小组第二摄制小组组长：组长：吴娜吴娜(导演导演)方梦馀方梦馀（艺术总监、音乐）（艺术总监、音乐）芦展清（演员）芦展清（演员）钟哲岩（演员）钟哲岩（演员）高俊彦（一号摄像）高俊彦（一号摄像）徐徐 斌（二号摄像）斌（二号摄像）李行洋（场务）李行洋（场务）杨杨 曼（配音、录音）曼（配音、录音）曹曹 洋（场记）洋（场记）洪武照（灯光）洪武照（灯光）镜头一：（课上大
13、家都很认真，只有小钟趴在窗口）镜头二（小钟爱捣蛋）镜头三（小钟总是在罚站，大家也觉得他的将来会步向黑暗）镜头四（直到有一天，一位同学愿意替他受罚于是越来越多同学都愿意替他罚站。镜头五（小钟被同学们感动开始热爱学习）略镜头六（最终获得较好成绩）略 组长：黄泽杰（导演）组长：黄泽杰（导演）李蕾李蕾101 101（摄影师）（摄影师）钱钰晶钱钰晶101101（摄影师）（摄影师）韩献乐韩献乐103103（灯光师）（灯光师）周馨怡周馨怡103103（演员（演员1 1）林涌林涌105105（场记（场记1 1）陈红豆陈红豆105105（录音师）（录音师）范文迪范文迪105105（场记（场记2 2）方莹莹方莹莹
14、106106（演员（演员2 2）沈佳杰（道具师）沈佳杰（道具师）韩婷（化妆服装师）韩婷（化妆服装师）沈佳诚（场务）沈佳诚（场务）第三组 微电影剧本展示第三摄制小组第三摄制小组讨论、推选一个最适合的剧本，本节课我们试着讨论、推选一个最适合的剧本，本节课我们试着“开拍开拍”。开拍啦摄像艺术摄像艺术1.1.组长介绍本摄制小组主组长介绍本摄制小组主要 工 作 人 员 的 职 能 分 工要 工 作 人 员 的 职 能 分 工（导演、摄影师、场记、导演、摄影师、场记、演 员、灯 光 师、录 音 师演 员、灯 光 师、录 音 师等等），并指挥摄制小组就），并指挥摄制小组就位开始拍摄工作。位开始拍摄工作。环节
15、二：拍摄开始 课堂实践（由推选出的剧组成员参与镜头拍摄，其他小组协助拍摄并观摩）剧组上台亮相剧组上台亮相 导演介绍成员导演介绍成员2 2.摄制小组集体参与，按分镜头脚本进行拍摄，探讨机位、摄制小组集体参与，按分镜头脚本进行拍摄，探讨机位、角度、景别、拍摄技巧、画面构图、演员走位、灯光布置、角度、景别、拍摄技巧、画面构图、演员走位、灯光布置、声音录制等一系列细节问题。声音录制等一系列细节问题。拍摄开始 课堂实践问题问题1 1：演员表演是否到位？演员表演是否到位？问题问题2 2：摄像机的位置是否恰当？摄像机的位置是否恰当？环节三：播放镜头 共同评价（投影播放现场拍摄的视频片段，根据以下提示分组讨论
16、评价）其他小组代表发言，摄制组场记现场记录意见问题问题3 3：灯光处理是否合适？灯光处理是否合适？问题问题4 4：声音录制是否清晰？声音录制是否清晰？问题问题5 5：镜头转接是否自然？镜头转接是否自然？问题问题6 6：哪些镜头不适合后期制作，哪些镜头不适合后期制作，需要重新补拍？（需要重新补拍？（NGNG）其他小组代表发言，摄制组场记现场记录意见播放镜头 共同评价镜头拍摄的细节问题与评价标准及调整方案参考表（供摄制组拍摄前学习和赏析评价时参考记录）（供摄制组拍摄前学习和赏析评价时参考记录）评价标准与调整建议 拍摄细节问题镜头拍摄的评价标准拍摄镜头存在的问题与不足及解决方法与调整拍摄建议演员的表
17、演 演员的表演是否到位？可多次NG（重拍）演员的走位演员的走位是否合适？可多次NG（重拍）摄像机的位置摄像机的机位是否合适？正常机位、非正常机位；“表演轴线”存在问题：调整建议：拍摄的角度拍摄角度是否恰当？平摄、仰摄、俯摄 三种角度选择存在问题：调整建议：景别的选择景别的选择是否恰当？五中景别：远景、全景、中景、近景和特写存在问题：调整建议：拍摄技巧的运用拍摄技巧运用是否到位？摄像机的运动：推、拉、摇、移、跟、甩；上下摇摄、左右摇摄；弧摄；跟摄（追随拍摄）；拍摄五点要领：平、稳、准、清、匀；镜头长短：一般每个镜头不少于8存在问题：调整建议：画面的构图 主体与环境的关系处理如何？主体与陪体的处理
18、？前景与后景的处理？多种常见构图形式运用。存在问题：解决办法：声音的录制声音录制是否清晰？现场环境杂音与主体声音录取；靠近被摄主体 带监听耳机；保证录音品质解决：1、安静环境下重拍镜头 2、镜头没问题，声音可以后期通过配音录制（如人物对话等）镜头的转接镜头切换组接是否平滑顺畅？直接切换与避免生硬转换蒙太奇（是影视作品创作的主要叙述手段和表现手段之一）运用：主要分 叙事的、抒情的和理性的三类存在问题：调整建议：那些镜头不适合后期制作，需要重新补拍？机位选择不恰当；拍摄角度不合理；景别不当；镜头长度过短；镜头晃动不稳；摄像机运动不到位；主体与环境处理不当；镜头衔接不当；声音等解决：1、重新补拍镜头
19、，为后期剪辑方便应做好场记工作。2、镜头衔接与声音录制问题有些可以通过后期解决，视情况而定。1 1.影视作品拍摄的基本流程：影视作品拍摄的基本流程：剧本编写剧本编写-制作分镜头脚本制作分镜头脚本-成立摄制小组成立摄制小组-前期拍摄前期拍摄-后期后期剪辑剪辑-包装宣传包装宣传环节四：小结反馈 拓展提升 教师引导梳理，学生归纳总结2 2.剧组剧组职责分工：职责分工：导演、演员、导演助理、摄影、摄影助理、剧务、场记、导演、演员、导演助理、摄影、摄影助理、剧务、场记、制片、灯光制片、灯光、录音、化妆、服装、道具等、录音、化妆、服装、道具等。小结反馈 拓展提升3 3.镜头镜头拍摄注意事项：拍摄注意事项：
20、拍摄机位、拍摄角度、景别、拍摄拍摄机位、拍摄角度、景别、拍摄技巧、画面技巧、画面构图、演构图、演员走位、灯光布置、录音等问题。员走位、灯光布置、录音等问题。五种不同景别：五种不同景别：远景 全景 中景 近景 特写拍摄角度：拍摄角度：平摄 仰摄 俯摄摄像机的运动：摄像机的运动：推、拉、摇、移、跟、甩蒙太奇手法：蒙太奇手法：叙事性蒙太奇、表现性蒙太奇4 4.不同类型视频短片介绍、举例。不同类型视频短片介绍、举例。故事片、纪录片、试验作品、新闻报道、故事片、纪录片、试验作品、新闻报道、MTVMTV、专题片等。、专题片等。不同类型影视短片其拍摄技巧和制作过程都有所不同，课不同类型影视短片其拍摄技巧和制
21、作过程都有所不同，课后可以尝试制作一个某种类型的影视片段。后可以尝试制作一个某种类型的影视片段。下面来欣赏一个电影片段，体验不同的镜头感受。下面来欣赏一个电影片段，体验不同的镜头感受。让子弹飞片段欣赏让子弹飞片段欣赏推荐课后欣赏：推荐课后欣赏：舌尖上的中国纪录片舌尖上的中国纪录片雨霖铃雨霖铃MTVMTV小结反馈 拓展提升根据自己的兴趣，走进网络微电影、微视频观摩学习：根据自己的兴趣，走进网络微电影、微视频观摩学习：推荐网址：推荐网址：微 电 影 频 道微 电 影 频 道-全 网 最 专 业 的 微 电 影 首 发 平 台全 网 最 专 业 的 微 电 影 首 发 平 台-爱 奇 艺爱 奇 艺 http:/ V电影电影_ _最大的微电影平台最大的微电影平台 http:/ _电影电影_ _央视网央视网()http:/ 谢！感谢参与 谢谢支持
