1、单元一1大学生的身体密码2大学生的性别密码3大学生的性发育和性成熟4大学生的性健康教育5常见性传播疾病的预防目录 CONTENTS身体形态运动机能呼吸系统机能性机能的发育虽有缓慢生长，但基本趋向稳定；身体各部分的长度、宽度、围度的生长发育基本完成，各部分的受力及运动负荷接近或达到最佳水平，为身体形态均衡发展提供了物质前提；男生较壮实，女生较丰满，男女差别显著。个体呼吸频率逐渐减慢，而呼吸深度相应增加。心肺功能的增强不但满足了大学生身体的发育和营养的需要，而且血液循环和呼吸系统的变化促使大学生能够从事激烈的活动和承受繁重的学习任务。处于青年中期的大学生精力充沛，因为他们正处于能量代谢的“最佳年龄
2、”，这些宝贵的生理能量是大学生进行学习和创造活动以及发展自身能力的基础。进入青春期后，生殖器官逐渐发育成熟，男子出现遗精，女子表现为月经初潮。大学生不论第一性征还是第二性征都有了明显的发展。性生理的成熟，促使其性心理、性意识也不断发展。一、大学生的身体密码二、大学生的性别密码人类具有23对46条染色体，其中22对44条染色体被称为常染色体，主要调控身体的发育，而与性别发育相关的被称为性染色体，通常用“X”和“Y”来表达。正常男性的性染色体表现为：46，XY；正常女性的性染色体表现为：46，XX。一般认为，在人类胚胎的染色体中如果存在Y染色体，就发育成男孩；如果缺乏Y染色体，则发育成女孩。所以，
3、人类个体性别遗传是由细胞内存在的性染色体决定的。性的发育与成熟爱情需要和性意识受孕与避孕大部分大学生处于性生理发育的成熟期。两性生理的发育有两个醒目的标号：一是体征上的变化；二是性功能上的变化，即两性生殖系统发育成熟，随着大学生生理发育的基本完成，他们的性意识也迅速发展起来。大学生的性心理也有了很大程度的发展。他们对性知识有浓厚的兴趣，有着强烈的性冲动。性需求从青春期的开始伴随而来，缓解性焦虑，了解受孕和避孕的基本知识对大学来说是十分必要的。三、大学生的性发育和性成熟性健康教育是一个综合概念，是集性生理、性心理、性道德和性安全四位一体的人格教育，是促进性别人格健康发展的综合教育，它的核心是性道
4、德教育。目标原则内容四、大学生的性健康教育四、大学生的性健康教育对其性问题采取堵、卡、压或放任自流的做法是极其错误的，应重在疏导和调节。大学生性教育的目的不仅是为了减少、防范大学生中的性过失、性心理障碍，还要通过教育将科学性知识传授给学生，让学生用科学的知识武装自己，学会自我保护、自我调节、自我发展和自我完善，帮助大学生发展良好的性角色认同，培养健康的生活方式，建立科学性观念和性道德。（一）大学生的性健康教育的目标原则14523正面启发的原则适时适度的原则课堂教育、团体辅导与个别辅导相结合的原则教育与引导相结合的原则互相渗透的原则四、大学生的性健康教育（二）大学生的性健康教育的原则加强性知识教
5、育加强性道德教育 内容高校大学生性教育工作要做的不是亡羊补牢，而应重在预防，要通过各种途径在学生中进行广泛宣传、普及科学性知识，应从大学新生抓起，分层次、有重点地推进。性道德教育的目标不仅是指导大学生充分认识自身性别角色及其承担的社会义务与责任，更重要的是让学生学会如何做人、如何做事，学会自我调控和用法律保护自身合法权力，强化自身道德约束，提高自我评价、自我管理和自我调控能力，做一个身心协调发展的社会的人。四、大学生的性健康教育（三）大学生的性健康教育的内容性传播疾病是一组以性接触为主要传播途径的传染病，简称性病，俗称花柳病。种类传播途径预防措施五、常见性传播疾病的预防1 梅毒3 软下疳5 生
6、殖器疱疹7 .2 淋病 4 尖锐湿疣6 艾滋病.性病的种类五、常见性传播疾病的预防性接触日常生活接触母婴医源性病的传播途径五、常见性传播疾病的预防预防14523坚持洁身自爱使用安全套是性生活中最有效的预防性病和艾滋病的措施之一。切断其传播途径性病患者应与家人隔离，衣物用具以开水烫洗或消毒剂清洗或曝晒，防止家庭内部传染。不要借用或共用牙刷、剃须刀、刮脸刀，不与他人共用浴巾、内裤及浴盆；游泳时要选择到消毒彻底的场所五、常见性传播疾病的预防单元二1大学生的性心理问题2大学生性心理的自我预防与调适目录 ONTENTS生理特征引起的心理困扰婚前性行为与婚前同居性骚扰与性伤害同性恋与性变态一二三四一、大学
7、生的性心理问题案例讨论性梦“我今年20岁，是一名大二的男生。平时性格比较内向，不善于与人交往，从没有和哪个女孩子特别亲近。然而不久前做了一个梦，梦中居然和别人发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，感到犯了乱伦的罪过，无颜面对他人。后来又做了一个梦，梦中和班中的女团支书发生了关系，潜意识中似乎在证明什么。我不相信自己道德如此败坏，竟这样下流无耻，担心团支书因此受到伤害，以至于不敢面对她，强烈的罪恶感使我不能安心学习，担心自己要变成性犯罪分子，有时还怀疑自己是不是得了精神病，为什么会如此不正常。心理的负荷使我不敢入睡，生怕“旧梦重温”，万般苦闷中的我向你们求助。”你如何帮助他走出困境？案例讨论性幻想我今
8、年19岁，是一名大一男生。平时性格比较内向，从小在爸妈的严格教育下，只知道读书，不善于与人交往，更不用说和哪个女孩子特别亲近、，到大学后，发现很多女同学都打扮得很漂亮，很想像其他男生一样，和他们说笑、嬉戏。但是每次当我走进她们的时候，我就面红耳赤，满头大汗，为此我苦闷极了。出于生理的驱动，我有时手淫，想用幻想来满足自己，但事后总感到懊悔和空虚。更可怕的是不久前做了一个梦，梦中居然和同班一个女生发生了性关系。梦醒后我愧疚不已，觉得自己做了坏事。但是不知道为何我总是回味梦里的场景，慢慢地就冒出一个想和那女生一起，想要拥抱她，和她发生性关系的念头。只要一见到那个女生，这种坏念头就出现，可是我心里清楚
9、，这种想法是不道德的，是要犯罪的，但就是克制不住。强烈的罪恶感使我不能安心学习，担心自己要变成性犯罪分子。心理的负荷使我不敢入睡，生怕重温旧梦、，我痛苦至极，怎么也摆脱不掉这种念头。案例分析性自慰林新，22岁，上高中时有过第一次手淫的经历，当时感觉很刺激，此后时不时会把手淫当做一种自我放松的方式。大学期间，他也交往了一个女朋友，但一直不敢有性生活，仅有的一次，因为早泄，没有体会到性爱的快感，也因为此和女友分手了。还是觉得手淫更能获得满足。现在正准备研究生考试，但近来精神状态欠佳，学习压力大，睡眠也不好，并且常常有自慰手淫的习气。现在考研复习，尽管极力克制自己，但还是每周至少要手淫两次，否则很难入睡。现在一方面担心对身体不健康，更怕影响到将来的夫妻生活；同时还有一种罪恶感。该怎么办？案例讨论约会强暴事件案例分析约会强暴事件女生M，19岁，大学二年级。与男朋友约会意外被强暴，遂与男友分手。她痛苦万分，再次遇见恋情却无法享受，陷入矛盾中寻求心理咨询。1主动学习科学性知识3 不断升华性观念5拒绝婚前性行为与婚前同居2欣赏自己的性别角色4正常交往，适度表达6 避免性骚扰与性伤害二、大学生性心理的自我预防与调适大学生心理健康教育河南经贸职业学院
