1、美术鉴赏学一些美学基础知识 n初中课程:1、基础知识课(如什么是透视，什么是构图，什么是色彩等)；2、技能训练课(手工.漫画、国画、书法等)；3、美术欣赏课等。中学美术课分为初中和高中两个中学美术课分为初中和高中两个阶段阶段中学美术课分为初中和高中两个中学美术课分为初中和高中两个阶段阶段n高中课程:必修:美术鉴赏 选修:绘画雕塑、工艺设计、现代媒体艺术、书法篆刻。高中美术课以提高学生高中美术课以提高学生审美审美欣赏欣赏能力为教学目标。能力为教学目标。从字面来看“美”n羊大为美n其实是站立的人，头戴羽毛头饰的形状n鲁迅先生也曾经把“美”解释成“戴帽子的太太”“美”是什么?“美”是什么？n日常生活
2、中美的概念肚饿，美餐一顿；困了，作个美梦。n美学学科领域的美的概念1、狭义的美：一朵花很美，古希腊的和谐单纯的美，莫扎特的交响乐、普希金的诗，即是“优美”；伏美的特点：特点：小小而巧，柔和而富韧性，和谐而不冲突，平淡而隽永，鲜明而不刺激。n2、广义的美：包括一切的审美对象包括一切的审美对象，包含优美、崇高、悲剧、喜剧、荒诞、李白的飘逸、王维的空灵等。n“美不自美，因人而彰”美不能脱离人，不能脱离审美主体和审美活动。唐代柳宗元:“美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”n美在意象。实物和意象不同，比如郑板桥的眼中之竹与胸中之竹,即是“物”与“象”的差别。又如北斗七星、月
3、亮。n美因人而异、时代地域而异。如画家、诗人；古代、唐代、现代；非洲等自然美自然美艺术美艺术美社会美社会美艺术美社会美社会美n1 1、人的美、人的美n2 2、社会实践的美、社会实践的美n3 3、社会关系的美、社会关系的美1、人的美、人的美n（1 1）外在的形象美）外在的形象美 人的人的容颜、体态、服饰容颜、体态、服饰表现出的表现出的和谐、和谐、均衡、匀称均衡、匀称等被认为是人的外在形象美等被认为是人的外在形象美1、人的美、人的美n（2 2）内在的性灵美）内在的性灵美 人的个性品格、道德风貌等人的个性品格、道德风貌等被认被认为是人的内在性灵美为是人的内在性灵美安能摧眉折腰事权安能摧眉折腰事权贵贵
4、,使我不得开心使我不得开心颜颜 李白李白长叹息以掩涕兮长叹息以掩涕兮,哀民生哀民生之多艰之多艰!屈原屈原思考：什么是完美的人？思考：什么是完美的人？n完美的完美的人应该人应该是是外在外在美和内美和内在美在美的的统一统一 背景背景:本图片为周恩来参加国本图片为周恩来参加国际会议步入会场的英姿际会议步入会场的英姿,其高雅其高雅的气质、儒雅的风度征服了全世的气质、儒雅的风度征服了全世界，被称为界，被称为“东方美男子东方美男子”。2、社会实践的美、社会实践的美n社会实践的美分为哪社会实践的美分为哪几个方面？几个方面？（1 1）壮丽的美）壮丽的美（2 2）崇高的美）崇高的美（3 3）淡泊朴素的美）淡泊朴
5、素的美思考：什么是壮丽的美思考：什么是壮丽的美n 例如例如:李冰两千年前率领广大劳动人民克李冰两千年前率领广大劳动人民克服重重困难筑成都江堰是一种壮丽的美服重重困难筑成都江堰是一种壮丽的美思考：什么是崇高的美思考：什么是崇高的美 六十多年前全世界人民的可歌可泣、波澜六十多年前全世界人民的可歌可泣、波澜壮阔的反法西斯战争是一种崇高的美壮阔的反法西斯战争是一种崇高的美思考：什么是淡泊朴素的美思考：什么是淡泊朴素的美 普普通通的劳动人民在日常生活之中所从普普通通的劳动人民在日常生活之中所从事的显现聪明才智、默默奉献的生产劳动是一事的显现聪明才智、默默奉献的生产劳动是一种淡泊朴素的美种淡泊朴素的美3、社会关系的美、社会关系的美 奉献、互助、和睦、友爱奉献、互助、和睦、友爱欣赏自然美、艺术美IMAX-时空n影片开头古代文明风景闲适的步调，与影片后段现代文明影像快速前进移动几乎使人喘不过气来的对比，实在相当发人深省。n全片可说为人类文明的痕迹作了一番记录，从埃及的金字塔与人面狮身像、义大利的庞贝古城、法国罗浮宫中的古代雕刻、巴黎圣母院的玫瑰花窗与大理石雕、梵谛冈的圣彼得大教堂、巴黎的协和广场、纽约繁忙的街景与自由女神像、义大利威尼斯的水都景色、巴黎塞纳河沿岸的风光等都有入镜。
