1、七年级下册道德与法治第二单元 做情绪情感的主人 单元测试卷时间：60分钟 满分：100分一、选择题(每小题3分，共45分)1. 生活中有许多描绘情绪的词语，下列词语中属于描述“哀”这种情绪的有()悲痛欲绝伤心不已欲哭无泪怒气冲冲A. B. C. D. 2. 西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明()A. 情绪是丰富多彩的 B. 情绪犹如双刃剑 C. 正面情绪具有积极作用 D. 负面情绪具有消极作用3. 早上出门的时候，晓敏给妈妈讲述学校的事情，妈妈没听明白，又问了一下，晓敏立刻火冒三丈，声调也高了起来：“你的理解能力怎么这么差？”晚上放学回家，看到工作了一天的妈妈在忙着做饭，晓敏
2、有点心疼，主动说：“妈妈，我来帮你吧！”晓敏表现出的情绪特点有 ()情绪的闭锁性 情绪反应强烈 情绪的细腻性 情绪波动与固执A. B. C. D. 4. 初中生小冬不允许自己有消极情绪，在他看来，焦虑、沮丧、生气都代表自己是一个不会管理情绪的人。小冬的这些想法()A. 是正确的，他通过自我暗示有效管理情绪B. 是正确的，要坚决拒绝消极情绪C. 是错误的，情绪本身并无好坏之分，要顺其自然D. 是错误的，应学会接纳情绪，并通过适当的方法调节情绪5. 人生路漫漫，有喜也有悲，该喜则喜，该悲则悲。我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。下列属于正常的情绪反应的有 ()为体育健儿夺得世界冠军而欢呼 因失去
3、亲人而悲伤因考试成绩一时不理想而极度伤心 因被同学误解而狂怒A. B. C. D. 6. 据报道，黑龙江省虎林市一女子与丈夫发生矛盾后情绪失控，遂做出纵火烧房之举。因犯罪中止，虽未造成人员伤亡，但她仍为泄一时之愤触犯了法律，最终被法院以放火罪判处有期徒刑两年，缓刑三年。这警示我们()情绪无法调控，应该顺其自然 情绪只会产生不良的影响要学会管理情绪，做情绪的主人 宣泄情绪要符合道德和法律要求A. B. C. D. 7. 人的情绪是复杂多样的，也是可以调节的。下列表格中，对调节情绪的做法评价合理的是()选项做法评价A遇到烦心事，多往好的方面去想合理宣泄B苦闷时，到公园去游玩转移注意C比赛失利很伤心
4、，回家高歌一曲放松训练D被爸妈批评，找朋友诉说苦恼改变认知评价8. 当人们看到小偷行窃时，愤恨的情绪使人产生正义感；当人们看到自己的祖国遭到外敌入侵时，人们就会产生无比愤怒和激动的情绪，由此而表现出崇高的爱国主义情感。这说明()情感与情绪是一样的情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展情绪与情感紧密相关，伴随着情感反应逐渐积累和发展情绪随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感A. B. C. D. 9. 下列句子体现出恐惧感的是()A. 国破山河在，城春草木深 B. 风声鹤唳，草木皆兵C. 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁D. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐10. 我们的情感
5、是复杂的，下列对情感的分类正确的有 ()私家车司机在斑马线前停车礼让老人，老人脱帽鞠躬致谢基础性情感一到考试，小敏就紧张得手心冒汗负面的情感体验老师让小明负责板报的设计，小明感到自己被信任高级情感新冠肺炎疫情期间担任志愿者，能够帮助更多的人，小美心里美美的高级情感A. B. C. D. 11. 北京冬奥会上，五星红旗一次次的升起，让我们每个中国人都激动不已；感动中国人物的先进事迹，让我们热泪盈眶生活中我们有着太多的感受。对这些感受我们可以这样认识()我们通过情感来体验生命、体验生活情感反映着我们对人和对事的态度、观念生活中美好的人和事物，逐渐丰富我们的美好情感人的情绪的产生完全是由客观事物的刺
6、激引起的A. B. C. D. 12. 我们因为向往友谊，才去培养友谊；我们因为厌恶丑恶，才去追求美好；我们因为热爱祖国，才会选择忠心报国。这说明 ()A. 少年时期是情感发展的关键时期 B. 没有道德，就没有情感C. 培养美好的情感是道德品质发展的唯一途径D. 美好的情感激励我们不断地追求真善美，完善自己13. 下面的漫画反映了()A. 负面情绪和情感影响人的身心健康 B. 情绪和情感是复杂多样的C. 负面情绪和情感对个人成长毫无意义D. 情绪和情感是不可调控的14. 羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事。对此，下列观点正确的有 ()某些
7、负面的情感体验对于我们的成长也有意义生活中，负面情感体验越多越好体验负面感受可以丰富我们的人生阅历我们应善于将负面情感转变为成长的助力A. B. C. D. 15. 近年来，“感动中国人物”已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须()积极承担责任 传递美好的情感，传递生命的正能量 培养高度的社会责任感 从身边的小事做起，只对自己负责A. B. C. D. 二、非选择题(共55分)16. 在道德与法治课堂上，七年级(1)班的两名同学发表了自己对情绪的认识，请你辨别与分析。(12分)17. 阅读材料，回答问题。(11分)放下，让你的生活可爱起来！你应该放下的三种情绪
8、：焦虑、恐惧、抱怨，你会发现生活也跟着可爱起来！放下焦虑：学会淡然，自在如风。放下恐惧：越是黑暗时，越不能熄灭生命的灯盏。放下抱怨：假如生命给予你的是一个柠檬，抱怨又有什么用？努力把它变成一杯蜂蜜柠檬汁吧。(1)请从情绪影响的角度，谈谈上述三种情绪属于哪一类情绪。(2分)(2)请谈谈上述材料对青春期的我们有何启示。(6分)(3)请按照“保持(情绪)，你会发现生活也跟着可爱起来！”的句式发表一句感言。(3分)18. 某中学七年级(1)班召开了以“我的爱国情感”为主题的班会。班会上，大家踊跃发言。(18分)小华：爱国情感不是天生的，任何情感的培养都离不开生活。小美：爱国主义教育不是简单地灌输一些知
9、识、思想，更重要的是培养一种高尚的情感，只有把爱国认知内化为爱国情感，才有可能外化为爱国行为。(1)如何理解小华的发言？(6分)(2)此次班会有利于培养中学生的哪些情感？(4分)(3)这些情感的培养对于中学生的发展有什么意义？(8分)19. 阅读材料，回答下列问题。(14分)材料一：日本的某些大公司建有一个特殊的房间，在这个房间里，悬空吊着沙袋。如果有人对上司或同事不满，又不便说出来，便可以到这个房间去，把沙袋看作“上司或同事”，进行“拳击锻炼”，直到心情平静下来为止。材料二：当家长或老师批评自己后，如果心里有气，可以设身处地地想一想，假如我是家长或老师应该怎么做呢？这样往往就能理解家长或老师
10、对自己的态度，心情也就会慢慢平静下来。材料三：古代爱国诗人屈原，因主张变革遭到保守势力的反对，后来被放逐。他内心痛苦万分，创作了长诗离骚，倾诉深沉的爱国情感，为后人留下了宝贵的精神财富。(1)材料一和材料二分别采用了什么方法调节情绪？(4分)(2)结合材料三谈谈情感与情绪的关系。(6分)(3)在生活中，我们应该怎样对待负面的情感？(4分)答案一、1. A“悲痛欲绝”“伤心不已”“欲哭无泪”反映的都是哀的情绪，而“怒气冲冲”反映的是怒的情绪，符合题意。故选A。2. C“一个小丑进城，胜过一打名医”，这是说保持愉快、欢乐的心情胜过吃药打针，其突出了正面情绪具有积极作用，C符合题意；A、B、D不符合
11、题意，排除。故选C。3. B4. D5. D6. C7. B8. D9. B10. B分析可知，司机礼让老人，老人致谢，这是道德感，属于高级情感，说法错误，不符合题意；一到考试小敏就紧张得手心冒汗，属于负面的情感体验，说法正确，符合题意；小明感到自己被信任，这是信任感，属于基础性情感，说法错误，不符合题意；新冠肺炎疫情期间担任志愿者，能够帮助更多的人，小美心里美美的，这是一种参加公益活动所产生的高级情感，说法正确，符合题意。故选B。11. A12. D13. A14. B15. B二、16. 小敏的观点片面，小刚的观点正确。人的情绪是复杂多样的，正是各种各样的情绪丰富了我们的生活。每个人既有正
12、面的情绪，也有负面的情绪。情绪可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前，关键是我们对待情绪的态度。我们要善于激发正面的情绪感受，同时也要学习积极面对负面的情绪。17. (1)负面情绪。(2)要善于激发乐观、勇敢、进取等正面的情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩；要学习积极面对焦虑、恐惧、抱怨等负面情绪，化负面情绪为正面情绪，让我们更快更好地成长。(3)示例：保持乐观，你会发现生活也跟着可爱起来！18. (1)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。(2)责任感、使命感、正义感、民族自豪感、爱国主义情感等。(3)有利于满足中学生最基本的精神需求；有利于引导中学生进行正确的判断和选择；有利于中学生更全面地观察事物，探索未知；有利于使中学生的内心世界更加丰富。19. (1)材料一采用的是合理宣泄法；材料二采用的是改变认知评价法。(2)情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。(3)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。第 10 页 共 10 页
