1、 高考语文一轮复习课件：分析论据的方法v 高考作文评审组评价:v写议论文的时候，写议论文的时候，只提观点和摆材料，通篇作文通篇作文没有一点自没有一点自己个人的意见和看法，己个人的意见和看法，缺乏对缺乏对事物的认知和对论据的分析能事物的认知和对论据的分析能力，力，这类作文只能给到中等以这类作文只能给到中等以下档次。下档次。以叙以叙代议不可取。代议不可取。“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就去打工。可见贫困也
2、是一笔财富。例：例：分析论证不能少分析论证不能少 贫困也是一笔财富贫困也是一笔财富 “自古才子出寒门自古才子出寒门”。司马光出身贫寒。司马光出身贫寒;范仲淹两范仲淹两岁丧父岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工就外出打工可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔财富。
3、这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？学会
4、分析论证学会分析论证（一）打造议论文的语言：（一）打造议论文的语言：客观人物情绪化客观人物情绪化、抽象概念、抽象概念具体化，习惯表述陌生化。具体化，习惯表述陌生化。（语文报476-478期）他用残缺的身体，唱响了不屈的进取之歌。他用残缺的身体，唱响了不屈的进取之歌。史铁史铁生曾经说过生曾经说过：“困难的本质对于人的伤害是一样的，困难的本质对于人的伤害是一样的，如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。如果不去寻找意义，生命就真的没有意义了。”五十五十九年的生命历程，近四十年在轮椅病榻度过。九年的生命历程，近四十年在轮椅病榻度过。长年的长年的透析，无穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状躯体犹如蜂窝。透析，无
5、穷尽的针刺，血管成了蚯蚓状躯体犹如蜂窝。但残酷的病魔并没有使他退缩。他不懈地读书、思考、但残酷的病魔并没有使他退缩。他不懈地读书、思考、写作，不断地反思、进取。写作，不断地反思、进取。在病榻上花了近四年时间在病榻上花了近四年时间完成了著名的完成了著名的病隙碎笔病隙碎笔。从不屈获得骄傲，从苦从不屈获得骄傲，从苦难提取幸福，从虚无创造意义，他总是在坚忍中不断难提取幸福，从虚无创造意义，他总是在坚忍中不断进取，生命怎能不挺立挺拔。进取，生命怎能不挺立挺拔。契合点契合点抓住细节、想象扩充抓住细节、想象扩充分析材料、及时扣题分析材料、及时扣题人物语言，真实深刻人物语言，真实深刻 知足常乐，是一种生活的智
6、慧。知足常乐，是一种生活的智慧。著名作家史铁生著名作家史铁生2121岁岁时双腿瘫痪，时双腿瘫痪，三十岁三十岁那年患上了严重的肾病，那年患上了严重的肾病，19981998年年恶化为尿毒症，开始做透析。对于他来说，生命的意义恶化为尿毒症，开始做透析。对于他来说，生命的意义更加特别。更加特别。他却说，所谓命运，就是说这一出他却说，所谓命运，就是说这一出“人间戏人间戏剧剧”需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以需要各种各样的角色，你只能是其中之一，不可以随意调换。随意调换。正是这份坦然接受，这份处之泰然，这份知正是这份坦然接受，这份处之泰然，这份知足不怨，使他乐观地面对苦难，从容地面对死亡，用文
7、足不怨，使他乐观地面对苦难，从容地面对死亡，用文学的笔墨构筑了一条明亮而深幽的生命。身体虽残疾，学的笔墨构筑了一条明亮而深幽的生命。身体虽残疾，精神却饱满，没有一丝阴郁与怨气。因为知足，他活得精神却饱满，没有一丝阴郁与怨气。因为知足，他活得快乐、洒脱。快乐、洒脱。精确数字的罗列精确数字的罗列人物语言的选择人物语言的选择分析使材料话题结合分析使材料话题结合 双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通双腿瘫痪，终身只能与轮椅相伴，史铁生终究只是个普通的人。的人。他不是神，有过迷惘，想过轻生，但他终究是战胜了自他不是神，有过迷惘，想过轻生，但他终究是战胜了自己。尽管自己不能像刘易斯那样在赛场
8、上跨过鲜红的终点线，己。尽管自己不能像刘易斯那样在赛场上跨过鲜红的终点线，但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化但自己还有头脑，还可以畅所欲言。他把自己的所思所感，化作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。作一泓沁人心脾的清泉，浸润着世人那干渴的心灵。正因为知正因为知足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于足，他乐观地面对苦难，从容地面对死亡。如果当初他屈服于苦难，不懂知足，又何来今天。苦难，不懂知足，又何来今天。然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进然而，面对苦难要知足，却不代表凡事都安于现状，不思进取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能
9、绽放人生的光取。锐意进取，不满足于一点小小成就，才可能绽放人生的光芒。芒。20032003年，史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出作家奖，同年，史铁生获华语文学传媒大奖年度杰出作家奖，同年，年，病隙碎笔病隙碎笔获首届获首届“老舍散文奖老舍散文奖”一等奖。一等奖。他用残缺的他用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的思想，走向了后人无法企及的身体，说出了最为健全而丰满的思想，走向了后人无法企及的高度。高度。要知足也要不满足要知足也要不满足两面的辩证结合两面的辩证结合想象扩充想象扩充事实材料，大胆舍弃事实材料，大胆舍弃v步骤：步骤：1 1、找准材料与论点的、找准材料与论点的契合点契合点。紧紧抓住素材中能。紧
10、紧抓住素材中能体现话题要求的有效信息。（细节、数字、人物语体现话题要求的有效信息。（细节、数字、人物语言）言）2 2、通过合理、通过合理想象和扩充想象和扩充来强化和突出这个契合点，来强化和突出这个契合点，从而有力地证明论点。从而有力地证明论点。3 3、“只抓一点，不计其余只抓一点，不计其余”，对材料中无关的内，对材料中无关的内容大胆容大胆舍弃舍弃 4 4、深入、深入分析分析把话题（题目）和素材紧密的把话题（题目）和素材紧密的结合结合起起来。来。归纳小结归纳小结学会分析论证学会分析论证1 1、因果分析法、因果分析法 2 2、假设分析法、假设分析法3 3、比较分析法、比较分析法 4 4、正反对比法
11、、正反对比法5 5、例后解说法、例后解说法 6 6、意义分析法、意义分析法（二）对事例进行分析（二）对事例进行分析本段文字是如何对事例进行分析的？例1：自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。例2:古今中外，许多取得了重
12、大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么为什么他们没有因他们没有因“埋没埋没”而而“窒息窒息”，并且能有，并且能有建树？建树？因为因为他们不甘心忍受被他们不甘心忍受被“埋没埋没”的命运；不管在的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的
13、千里马，终有奋蹄腾飞量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。的日子。因此因此，他们在，他们在“埋没埋没”的情况下，不是怨天尤的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没埋没”，脱颖而出。，脱颖而出。练习：请运用因果分析法在该段文字的末尾添加一段分析文字。人要自立自强。2005年“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。答案示例：人要自立自强.洪战辉为什么能成为“感动中国”的人物？他努力拼搏，用双手撑起自己和妹
14、妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人。因为自立自强，他收获了自己的精彩人生。2.假设分析法王羲之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。假如，王羲之根本没有想过要当什么书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字；那么，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要！例2.海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、
15、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。可见，海尔的成功在于创新。可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，假如海尔集团因循守旧，不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被不进行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，市场所淘汰，“海尔海尔”这个品牌也不会闻名中外。正这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔海尔”这个品这个品牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会牌。所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进
16、社会发展的不竭源泉。发展的不竭源泉。3.比较分析法比较分析法 在叙述完事例之后，对所叙的几件事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。例1.左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。左思
17、和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。例例2.（论点：（论点：看待问题要全面客观，更不可以己之看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。）长攻人之短。）有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，有这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河，他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫学又失去一半的生命。
18、风浪来，船即将沉没，渔夫说，你不会游泳，全部的生命将没有了。说，你不会游泳，全部的生命将没有了。在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，通哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学对数学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的家虽有长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长长处。哲学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。处
19、来攻击他人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。4.正反对比法 v正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。析，不是例子。孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏
20、国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬，内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致孙膑被挖去膝盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王盖骨，不得展其才志。而转到另外一个方面，齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因同是孙膑，为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，
21、偏听偏信，庞涓只为私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现么一个集体中，如何施展大志呢？然而，又出现“而而”了了,齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，可说计出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不出即行，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。会埋没人才。正反对比法正反对比法5.例后解说法例后解说法 从前有一种怪病，它使人食欲不振，最后从前有一种怪病，它使人食欲
22、不振，最后导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学导致死亡，在当时几乎是不治之症。有一位化学家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村家，也得了这种病。有一天他路过一个村子，村里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一里人听说他有这个病，就告诉他，我们村里有一种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，种神水，一口井里的水能治你的病。化学家听了，就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：就去喝那水，结果病好了。病好了以后，他就想：为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人为什么这水能救我？结果就是这么一个村里的人从来不曾想过的问题，促使化学家去研究，最后从来不曾想过的问题，促使化学家去研究
23、，最后化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此化学家发现水里含有芒硝，是芒硝救了他，因此他发现了芒硝的药用作用。他发现了芒硝的药用作用。正所谓正所谓“于不疑处有疑，方是进矣于不疑处有疑，方是进矣”（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地（宋代张载语）。在别人没有产生疑问的地方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了方，你产生疑问了，你这就是比别人前进了一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，一步了。村里的人就知道能治病，想了没有，从来不想；化学家想了，发现芒硝了。从来不想；化学家想了，发现芒硝了。“疑疑”是发现矛盾的钥匙，是发现矛盾的钥匙，“思思”与与“学学”是解决是解决矛盾的方法，发现矛盾是解决
24、矛盾的开端，矛盾的方法，发现矛盾是解决矛盾的开端，“疑疑”便是便是“思思”与与“学学”的的“端端”和和“始始”了。了。5.例后解说法例例1.1.有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围观的青蛙不停地说：对高墙，围观的青蛙不停地说：“太高了！太太高了！太高了！高了！”结果四只青蛙结果四只青蛙“知难而退知难而退”，只有一，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，只耳聋的青蛙爬到了顶点。第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，围观的青蛙不停地打气，四只青蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标摔了下来。而那只耳聋的青蛙却面对
25、遥远的目标摔了下来。这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态是很重要的因素。的心态是很重要的因素。6.6.意义分析法意义分析法例例2.2.还记得赵括还记得赵括“纸上谈兵纸上谈兵”和马谡和马谡“痛失街亭痛失街亭”的的故事吗？故事吗？它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不要自以为是！为是！波兰有句谚语：波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失方向。常问路的人不会迷失方向。”世界著名画家达世界著名画家达芬奇也曾说过：芬奇也曾说过：“应当耐心地听取
26、他应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。”在我们在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。中国，这方面的格言警句更是俯拾皆是，举不胜举。如如“谦受益，满招损谦受益，满招损”，“虚心使人进步，骄傲使人虚心使人进步，骄傲使人落后落后”，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”等等，等等，无一例外无一例外都说明了一个问题，那就是，应该虚心听取都说明了一个问题，那就是，应该虚心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自己之玉，取他人之长，补自己之短。取他人之长，补自己之短。作文题目作文题目:有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；有人说，不要老想着你没有什么，要想到你拥有什么；也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。也有人说，不要老想着你拥有什么，要想到你没有什么。对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟对上述说法，你有何感悟和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。题目，写一篇议论文。
