1、12022-12-51 1、了解作者及其爱的艺术的基本观点。、了解作者及其爱的艺术的基本观点。2 2、引导学生把对、引导学生把对“爱爱”的认识由感性层面上升的认识由感性层面上升 到理性的高度，形成健康而成熟的心灵。到理性的高度，形成健康而成熟的心灵。3 3、品味父爱与母爱的区别，认识父母之间爱的、品味父爱与母爱的区别，认识父母之间爱的 伟大无私，学会爱自己的父母。伟大无私，学会爱自己的父母。22022-12-5 弗罗姆，美国心理学家、哲弗罗姆，美国心理学家、哲学家、社会学家，主要作品学家、社会学家，主要作品爱爱的艺术的艺术。这本书是一部以精神这本书是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的分析方
2、法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为爱是一种主动理论专著。他认为爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。并且才能获得别人的爱。弗罗姆（弗罗姆（1900-19801900-1980）作家作品作家作品32022-12-5 在书中弗罗姆阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺在书中弗罗姆阐述了爱是一种主动的能力，爱和其他艺术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊术一样，是可以而且应该学习的；他认为爱是在保持自己尊严和个性的前提条件下的感情交流的行为；并对各种形式的严和个性的前提条件
3、下的感情交流的行为；并对各种形式的爱及其基本要素做了阐释爱及其基本要素做了阐释这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。不到满足。爱的艺术爱的艺术自自19561956年问世以来已经被译成二十多种文年问世以来已经被译成二十多种
4、文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著最著名的作品之一名的作品之一42022-12-5学生郎读课文，学生郎读课文，理清文章思路：理清文章思路：第2段：第1段：第3段：婴儿还不能辨认物体，还意识不婴儿还不能辨认物体，还意识不到自己的存在以及他身体以外的到自己的存在以及他身体以外的世界的存在。世界的存在。孩子不断长大，开始知道其他物孩子不断长大，开始知道其他物体有其自己的、与他无关的存在。体有其自己的、与他无关的存在。论述八岁以下的儿童还不会爱。论述八岁以下的儿童还不会爱。第一部分（第一部分（1 13 3段）：论述人从婴段）：论述人从
5、婴儿到童年时期爱的能力的发展。儿到童年时期爱的能力的发展。52022-12-5第4段：婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母婴儿完全依赖母亲，幼儿开始认识世界，与母亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲亲的关系不再像起初那样至关重要，而与父亲的关系开始重要起来。的关系开始重要起来。第5段：指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童指出母爱的本质是无条件的，因此无论是儿童还是成人都深深渴求母爱。还是成人都深深渴求母爱。第6段：概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母概述母爱和父爱的本质区别。对孩子来说，母亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。亲代表自然世界，父亲则代表思想世界。第7段：阐释父爱的
6、本质：顺从是最大的道德。阐释父爱的本质：顺从是最大的道德。第二部分（第二部分（4747段）：人在成长过段）：人在成长过程中，爱的对象的发展及原因。程中，爱的对象的发展及原因。学生郎读课文，学生郎读课文，理清文章思路：理清文章思路：62022-12-5提出对母爱和父爱的不同要求。提出对母爱和父爱的不同要求。第8段：第9段：指出一个成熟的人，他就是自己指出一个成熟的人，他就是自己的父母。的父母。第10段：总结全文。总结全文。第三部分（第三部分（810810）：探讨了人的灵魂健康和）：探讨了人的灵魂健康和达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。达到成熟的基础就是父爱与母爱的综合的问题。学生郎读课文
7、，学生郎读课文，理清文章思路：理清文章思路：72022-12-5 第一部分第一部分(第第13段段)：第二部分第二部分(第第47段段)：第三部分第三部分(第第810段段)：爱的能力的发展。爱的能力的发展。爱的对象的发展。爱的对象的发展。总结全文：总结全文：构建自己健康而成熟构建自己健康而成熟的灵魂。的灵魂。文章整体结构文章整体结构82022-12-5词语积累：孤立无援：指单独行事，得不到外力援助。休戚相关：忧喜、祸福彼此相关联。形容关系密切，利害相关。归根结蒂：归结到根本上。咄咄逼人：形容气势汹汹，使人惊惧。92022-12-51 1、人在生长过程中各个阶段对、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变
8、化有什么特征？爱的感受变化有什么特征？文本探究文本探究2 2、作者认为母爱与父爱的本质区别是、作者认为母爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面？积极面和消极面？3 3、关于作者提出的父爱与母爱的区别，、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？你完全认同吗？102022-12-51 1、人在生长过程中各个阶段对、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征？爱的感受变化有什么特征？无爱无爱 被爱被爱 有爱有爱 唤起爱唤起爱 创造爱创造爱规律：规律：文本探究文本探究112022-12-52.作者认为母爱与父爱的本质区别是作者认为母
9、爱与父爱的本质区别是什么？各有什么特点？它们都有哪些什么？各有什么特点？它们都有哪些积极面和消极面积极面和消极面？文本探究文本探究122022-12-5母爱父爱的母爱父爱的本质区别：本质区别：母爱是无条件的爱，是可以包容我们的母爱是无条件的爱，是可以包容我们的一切的。一切的。父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺父爱是有条件的爱，父爱的本质是：顺从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，从是最大的道德，不顺从是最大的罪孽，不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。不顺从者将会受到失去父爱的惩罚。132022-12-5母爱的特点：母爱的特点：母亲代表母亲代表自然世界自然世界，是我们的故乡，是我们的故乡，是大自然，大
10、地和海洋。是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。母爱是无条件的。142022-12-5父爱的特点：父爱的特点：父亲代表父亲代表思想世界思想世界，代表法律、秩序和，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。纪律等事物的世界。父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩父亲向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。子挑战生活的自信心。父爱的原则是：父爱的原则是：“我爱你，因为你符合我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。你同我相像。”1
11、52022-12-5 积极面积极面 消极面消极面 是最伟大的爱，是最伟大的爱，是最为人渴求的是最为人渴求的 需要努力，受需要努力，受自己控制和支配。自己控制和支配。不需努力，不需努力，无法赢得。无法赢得。必须努力获取，必须努力获取，否则会失去。否则会失去。162022-12-53、关于作者提出的父爱与母、关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗？爱的区别，你完全认同吗？1 1、母爱也是有一定条件的。、母爱也是有一定条件的。2 2、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。、父爱和母爱一样，也有一定的无私性。3 3、母爱比较细腻，母爱比较细腻，父爱比较粗犷；父爱比较粗犷；母爱比较着眼于眼前，母爱比较
12、着眼于眼前，父爱比较着重于未来；父爱比较着重于未来；母爱比较注重身体健康，母爱比较注重身体健康，父爱比较注重精神成长；父爱比较注重精神成长；母爱以情感来感染和引导孩子，母爱以情感来感染和引导孩子，父爱以理智和行动父爱以理智和行动来教育孩子。来教育孩子。文本探究文本探究172022-12-5点拨升华182022-12-5二者有什么区别？二者有什么区别？1、文章中谈到两种爱的原则：、文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱我爱，因为我被人爱”和和“我被人爱，因为我爱人我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你我爱你，因为我需要你”和和“我需要你，因为我爱我需要你，因为我爱你你”。19202
13、2-12-5前半句都是不成熟前半句都是不成熟的幼稚的爱，的幼稚的爱，以自我为以自我为中心中心；因为受到了别人的爱，需要别人，；因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。才去爱别人。后半句都是成熟后半句都是成熟的爱，从爱他人中实现爱的爱，从爱他人中实现爱自己。自己。202022-12-52、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，、成熟的爱来自于成熟的人生与成熟的灵魂，在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的在文中，作者认为人的心灵世界发展完全的标志是什么？标志是什么？与父母分离，在他心中同时拥有父亲和与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己的父母亲两个世界。他独立了，成
14、为了自己的父母。母。212022-12-5对于父母，成熟的爱应该是怎样的？对于父母，成熟的爱应该是怎样的？母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立；母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立；父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。成为自己的主人。作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。要。文本解读：文本解读：222022-12-5 不再依赖父母，与父母分离，在他心不再依赖父母，与父母分离，在他心中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立中同时拥有父亲和母亲两个世界。他独立了，成为了自己
15、的父母。了，成为了自己的父母。对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？文本解读：文本解读：232022-12-5有一种爱无论你身处何方，有一种爱无论你身处何方，都能感受她的温暖，都能感受她的温暖，有一种爱无论你身陷何境，有一种爱无论你身陷何境，都能感受她的心跳，都能感受她的心跳，你快乐，她幸福。你快乐，她幸福。你悲哀，她哭泣。你悲哀，她哭泣。只有她，永远不需要珍藏，只有她，永远不需要珍藏，却永远不会忘记，却永远不会忘记，这就是母爱。这就是母爱。母亲母亲242022-12-5父亲父亲 朦胧时候朦胧时候父亲是一座大山父亲是一座大山坐在他肩头坐在他肩头总能看的很远、很远总能看
16、的很远、很远懂事时懂事时父亲是一棵倔强的弯松父亲是一棵倔强的弯松这才发现这才发现我的分量是这样重、这样重我的分量是这样重、这样重而现在而现在父亲你是一首深沉的诗父亲你是一首深沉的诗我默默的读我默默的读泪轻轻的流泪轻轻的流252022-12-5 “这个世界上所有的爱都是以聚合这个世界上所有的爱都是以聚合为目的，只有一种爱是以分离为目的，为目的，只有一种爱是以分离为目的，那就是父母对孩子的爱。父母真正成功那就是父母对孩子的爱。父母真正成功的爱，就是让孩子作为一个独立的生命的爱，就是让孩子作为一个独立的生命个体从你的生命中分离出去。这种分离个体从你的生命中分离出去。这种分离越早，你就越成功。越早，你
17、就越成功。”于丹于丹 262022-12-5文章主旨：作者站在一个理论的高度，告作者站在一个理论的高度，告诉我们：爱，不是与生俱来的，它诉我们：爱，不是与生俱来的，它是一种能力。人在这种爱的能力发是一种能力。人在这种爱的能力发展过程中，从同母亲的紧密关系发展过程中，从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系，最后达到展到同父亲的紧密关系，最后达到综合，这就是人的灵魂健康和达到综合，这就是人的灵魂健康和达到成熟的基础。成熟的基础。272022-12-5结束语结束语 爱不仅是一种艺术，更是一种能力。爱不仅是一种艺术，更是一种能力。风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让我们少走弯路，感谢父母的唠叨，因为他们是为了让我们少走弯路，感谢父母的鞭策，因为他们是为消除我们前行的障碍；感谢父母的鞭策，因为他们是为消除我们前行的障碍；感谢父母的斥责，因为他们是为了助长我们的智慧；感谢父母的斥责，因为他们是为了助长我们的智慧；感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜；感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜；用感恩的心去呵护。用感恩的心去呵护。我要大声对您说：我要大声对您说：“爸爸妈妈，我爱你们！爸爸妈妈，我爱你们！”282022-12-5
