[中学联盟]广西南宁市江南区江西中学人教版高一语文必修二课件：第一单元1《荷塘月色》 （2份打包）.rar

荷荷塘塘月月色色 美丽的美丽的气气 氛氛 是是 宁静的宁静的格格 调调 是是 雅致的雅致的静静画画 面面 是是美美雅雅 本文的三本文的三“美美”画面美画面美 语言美语言美 情调美情调美画面美：画面美：文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典文中写景的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。的画面。（4-6段）集中体现了这点。段）集中体现了这点。4.月光下的荷塘月光下的荷塘5.荷塘上的月色荷塘上的月色6.荷塘四周的景色荷塘四周的景色荷荷塘塘田田田田 出水很高出水很高 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙零星零星 袅娜袅娜 明珠明珠 星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声渺茫的歌声一道凝碧一道凝碧不见颜色不见颜色 脉脉脉脉恬恬静静淡淡雅雅月月下下荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 画面特点画面特点月光如月光如薄雾似薄雾似花叶花叶如如黑影黑影 斑驳斑驳杨柳如杨柳如光影似光影似水水纱纱梦梦画画曲曲画面特点画面特点树树杨柳杨柳灯光灯光蝉和蛙蝉和蛙画面特点画面特点远远近近远远近近高高低低高高低低重重围住重重围住漏几段空隙漏几段空隙阴阴阴阴烟雾烟雾丰姿丰姿无精打采无精打采渴睡人的眼渴睡人的眼热闹热闹4.月下荷塘月下荷塘n荷叶荷叶n荷花荷花n荷香荷香n荷波荷波n流水流水语言美语言美修辞生动修辞生动荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（比喻）为什么要用为什么要用“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？来比喻荷叶呢？因为舞女的裙有一种舒展，旋转因为舞女的裙有一种舒展，旋转的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状的动感，它亭亭玉立，灵动飘逸的状态正好表现出了荷叶柔美的风姿。态正好表现出了荷叶柔美的风姿。荷荷花花有袅娜地开着的有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如碧天里的星星又如刚出浴的美人又如刚出浴的美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）为什么要用为什么要用“袅娜袅娜”和和“羞涩羞涩”来形容荷花来形容荷花？将用来描写女子姿态和神情的词语用在将用来描写女子姿态和神情的词语用在花身上，赋予了荷花以灵动的生命力。花身上，赋予了荷花以灵动的生命力。博喻手法的运用闪闪发光忽明忽暗晶莹剔透冰冰清清玉玉洁洁纤纤尘尘不不染染优优雅雅高高贵贵 为什么此处要用博喻手法来写荷花？为什么此处要用博喻手法来写荷花？.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。.用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态，形象生动。形象生动。通感，将嗅觉形象诉诸听觉形象，扩大意境，烘托环境优雅、宁静，这是月夜独处的独特感受。荷香荷香荷香远处高楼上渺茫的歌声远处高楼上渺茫的歌声（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）流水脉脉，拟人，默而有深情。流水脉脉，拟人，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷言有尽而意无穷 荷波 荷波闪电比喻比喻（突出快速凝碧，以静写动）（突出快速凝碧，以静写动）流水流水小结小结 在这一段里，作者没有提及月光，但不管在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。（下形成的。（情景交融情景交融）描写顺序描写顺序由近及远由近及远，由上而下由上而下，由静而动由静而动。全段文字表现全段文字表现形、味、色、声形、味、色、声俱全，俱全，动静相宜动静相宜，虚实相生虚实相生。作者在描写景物时，运用多种修辞。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡淡雅静美雅静美。为什么说为什么说“泻泻”“浮浮”二字点活了二字点活了月光和雾气呢？可否用月光和雾气呢？可否用“照照”替代替代“泻泻”，用，用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这在这一片叶子和花上。薄薄的青雾一片叶子和花上。薄薄的青雾浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中乳中洗洗过一样，又像过一样，又像笼笼着青纱的梦。着青纱的梦。5.荷塘月色荷塘月色语言美语言美炼字传神炼字传神n“泻泻”字紧扣字紧扣“月光如流水一般月光如流水一般”这个比这个比喻，加强了月光的流动感，并且用喻，加强了月光的流动感，并且用“静静静静”两字加以修饰，两字加以修饰，生动形象地描写了月光生动形象地描写了月光有形而无声的特点，显示了月光幽静之美有形而无声的特点，显示了月光幽静之美。n“泻泻”的范围广，与的范围广，与“流水流水”相照应，而相照应，而且有动态美，显得生动活泼。且有动态美，显得生动活泼。“照照”的范的范围窄，不能与围窄，不能与“流水流水”相照应，有点呆板，相照应，有点呆板，显得不灵泛。显得不灵泛。“泻泻”“浮浮”n“浮浮”字把水气和月色交织在一起，显字把水气和月色交织在一起，显出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开出雾轻柔、以及自下而上、逐渐扩散开的特点。青青的荷叶可以透过的特点。青青的荷叶可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称的雾气看出来，似乎雾也被染青，故称“青雾青雾”。这样的雾才像。这样的雾才像“轻纱轻纱”。“薄薄薄薄”与与“浮浮”字呼应字呼应，修饰雾气，修饰雾气，突突出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，出了雾气轻、薄、透、柔的质感和动势，正和正和“轻纱轻纱”的妙喻，写尽梦境的朦胧的妙喻，写尽梦境的朦胧迷离之感。迷离之感。“仿佛在牛乳中仿佛在牛乳中洗洗过一样过一样”“又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦 ”“却又像是却又像是画画在荷叶上在荷叶上 ”表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。表现出月光的朦胧淡雅，引人入胜。“洗洗”写出了写出了“叶子和花叶子和花”在月光映照下呈现在月光映照下呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。“笼笼”表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，表现了月下荷叶荷花轻飘柔美的姿容，通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧通过写叶和花的安谧、恬静衬托出月色的朦胧柔和。柔和。“画画”，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，仿佛有只无形的手在画纸上描绘一般，富有情趣，表现了作者的喜爱之情。富有情趣，表现了作者的喜爱之情。叠词的使用远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。6.荷塘四周荷塘四周语言美语言美 小结小结语言美语言美修辞生动修辞生动：拟人、比喻、通：拟人、比喻、通感感动词传神动词传神：泻、浮、笼、洗、：泻、浮、笼、洗、画画叠词叠词：曲曲折折、田田、蓊：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡淡淡语言语言作用小结：作用小结：比喻比喻拟人拟人通感通感动词动词叠词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们在加强描写对象的具体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵动秀人的气质更添景物灵动秀人的气质使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令使迷人境界又增无限韵致，迷离精妙，令人情动神摇。人情动神摇。精当生动，富于表现力精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新轻缓舒徐，读起来节奏鲜明，令人耳目一新情调美情调美本文的结构：颇不宁静颇不宁静 路上路上 荷塘荷塘 回来的路上回来的路上 回家回家（想起荷塘）（想起荷塘）4.月下荷塘月下荷塘5.荷塘月色荷塘月色6.荷塘四周荷塘四周 联想联想7.采莲赋采莲赋9.西洲曲西洲曲 1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?-心里颇不宁静本文文眼2.朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的时代背景 1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这在这三条路里，我将选择那一条呢？三条路里，我将选择那一条呢？我既不能参我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子安心地过日子我终于在国学里找着了一个题我终于在国学里找着了一个题目目。“（那里走那里走）“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。但似乎什么也没有明白。”（一封信一封信）写作背景写作背景 本文写于年月，那时作者在清华大学教本文写于年月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清时正值大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地。朱自清也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，也处于苦闷徬徨中。他自己也知道，“只有参加革命或只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法暂时逃避的一法”。原因是什么原因是什么呢？他曾对夫人陈竹呢？他曾对夫人陈竹隐说过：隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的中和我只是在行为上主张一种日常生活中的中和主义。主义。”又说，又说，“妻子儿女一大家，都指我生活妻子儿女一大家，都指我生活”，“还是暂超然为好还是暂超然为好”但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然超然”。荷塘荷塘月色月色正是作者自己想正是作者自己想“超然超然”而又想而又想“挣扎挣扎”的心迹的心迹的真实描摹和生动写照。的真实描摹和生动写照。朱自清去月下散步的目的是什么?寻找寻找宁静宁静他是否找到内心的宁静？请画出文中揭他是否找到内心的宁静？请画出文中揭示情绪变化的词语，看看作者的情感经示情绪变化的词语，看看作者的情感经过了一条怎样的变化轨迹。过了一条怎样的变化轨迹。n煤屑路：幽僻、寂寞、阴森森、怕人，今晚却很好（自由的人，独处的妙处），我且受用这无边的荷香月色好了（承上启下）n（月下）荷塘n（荷塘）月色n（荷塘）四面-（灯光）没精打采，热闹是它们的，我什么也没有n（江南）采莲热闹 风流 有趣 可惜无福消受n（回）家什么声息也没有n（苦闷）n（喜悦）n（宁静）n（喜悦）n（苦闷）n（向往、遗憾）n（更加寂寞苦闷）文章的线索：文章的线索：暗线：情感变化（情感）暗线：情感变化（情感）明线：空间变化（游踪）明线：空间变化（游踪）（圆形结构）（圆形结构）出门出门不静不静求静求静出静出静得静得静小径小径归来（归来（联想）联想）荷塘荷塘淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁情调美情调美相关图片 1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。清华园中的荷塘相关图片近春园（朱自清荷塘月色原址）“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新鲜作风。作风。”李广田李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以江以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽 郁达夫郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。腴厚从平淡出来。杨振声杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。中年人的味道。余光中余光中众人评朱自清散文众人评朱自清散文众人评朱自清散文众人评朱自清散文:拓展延伸拓展延伸走走近近作作者者朱自清像朱自清像在清华大学任在清华大学任教时的朱自清教时的朱自清扬扬州州的的朱朱自自清清故故居居清华大学校园清华大学校园里的里的“自清亭自清亭”走走近近作作者者 朱自清（1898-1948），原名自华，字佩弦，号秋实。现代散文家、诗人、学者、民主战士。祖籍浙江绍兴。1923 年发表长诗毁灭，震动当时诗坛，1929年出版诗文集踪迹，1925年任清华大学中文系教授，开始研究古典文学，并致力于散文创作。代表作背影桨声灯影里的秦淮河春匆匆荷塘月色温州的踪迹绿等，其散文写景委婉细腻，语言清新秀丽，感情真挚朴实，富有艺术感染力。有朱自清文集。走走近近作作者者 一九二三年八月的一晚，我和平伯同一九二三年八月的一晚，我和平伯同游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了。我游秦淮河；平伯是初泛，我是重来了。我们雇了一只们雇了一只“七板子七板子”，在夕阳已去，皎，在夕阳已去，皎月方来的时候，便下了船。于是桨声汩月方来的时候，便下了船。于是桨声汩汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历汩，我们开始领略那晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河的滋味了。史的秦淮河的滋味了。朱自清 我们消受得秦淮河上的灯影，当圆月我们消受得秦淮河上的灯影，当圆月犹皎的仲夏之夜。犹皎的仲夏之夜。在茶店里吃了一盘豆腐干丝，两个烧在茶店里吃了一盘豆腐干丝，两个烧饼之后，以歪歪的脚步踅（饼之后，以歪歪的脚步踅（xu 折回，旋转）折回，旋转）上夫子庙前停泊着的画舫，就懒洋洋躺到上夫子庙前停泊着的画舫，就懒洋洋躺到藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也还是藤椅上去了。好郁蒸的江南，傍晚也还是热的。热的。“快开船罢！快开船罢！”桨声响了。桨声响了。俞平伯俞平伯 江泽民同志为纪念朱自江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗清诞辰一百周年题诗晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。走走近近作作者者 江泽民同志为纪念朱江泽民同志为纪念朱自清逝世四十周年题词自清逝世四十周年题词 朗朗诵诵欣欣赏赏听课文朗诵，为下列红色的字注音：听课文朗诵，为下列红色的字注音：煤煤屑屑 幽幽僻僻 蓊蓊郁郁 踱踱着着 弥弥望望 袅娜袅娜 霎霎时时 颤颤动动脉脉脉脉 酣酣眠眠 参差参差 乍乍看看 媛媛女女 纤纤腰腰 沾沾裳裳 敛敛裾裾nio nunio nu wnwnp p dudu shsh xixi chch n nm m hnhnchch nnjjcn ccn cm m zhzh yuyu n nxinxin作者的行踪是如何的？出家门小径荷塘回家门小径这几天心里颇不宁静。这一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用这无边的荷香月色好了。但热闹是它们的，我什么也没有。这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。这令我到底惦着江南了。理清思想感情的脉络（渴求宁静、自由）（渴求宁静、自由）（暂时获得宁静）（暂时获得宁静）（心中怅然）（心中怅然）（不再宁静）（不再宁静）（心中失落）（心中失落）本文写于本文写于19271927年年7 7月，那时作者在清华大学教书。月，那时作者在清华大学教书。这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，这年，正是大革命失败之际，蒋介石叛变革命，独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入独裁代替了民主，黑暗代替了光明。朱自清也陷入了彷徨苦闷之中。了彷徨苦闷之中。作者如是说：作者如是说：作者如是说：作者如是说：“在旧时代正在崩在旧时代正在崩在旧时代正在崩在旧时代正在崩坏坏坏坏,新局面尚未到来的时候新局面尚未到来的时候新局面尚未到来的时候新局面尚未到来的时候,衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶衰退与骚动使得大家惶惶只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不才能解决这惶惶然。不才能解决这惶惶然。不才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法一法一法一法在三条路里，我将选择哪一条呢？在三条路里，我将选择哪一条呢？在三条路里，我将选择哪一条呢？在三条路里，我将选择哪一条呢？我我我我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可安心过日子安心过日子安心过日子安心过日子我终于在国学里找着了一个题目。我终于在国学里找着了一个题目。我终于在国学里找着了一个题目。我终于在国学里找着了一个题目。”哪里走哪里走哪里走哪里走写写作作背背景景课课文文分分析析小径小径求宁静求宁静不不宁宁静静得得宁宁静静失宁静失宁静文章文章线索线索暗线：情感变化暗线：情感变化明线：空间变化明线：空间变化圆形圆形结构结构小径小径文章结构小结：文章结构小结：这几天心里颇不宁静颇不宁静 我也像超出了平常的自己，便觉是个自由的人我且受用这无边的荷香月色好了 但热闹是它们的，我什么也没有忽然想起采莲的事情来了，可现在已无福消受了 这令我到底惦着江南了缘情写景缘情写景寄情于景寄情于景触景生情触景生情情景关系：情景交融情景交融你最喜爱的段落你最喜爱的段落课课文文分分析析重重点点赏赏析析重点欣赏第重点欣赏第4 4段：段：月下荷塘月下荷塘本体本体 喻体喻体 相似点相似点叶子叶子 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙 圆形、舒展、形态相似圆形、舒展、形态相似圆形、舒展、形态相似圆形、舒展、形态相似白花白花 一粒粒的明珠一粒粒的明珠 晶莹剔透晶莹剔透晶莹剔透晶莹剔透 碧天里的星星碧天里的星星 忽隐忽现忽隐忽现忽隐忽现忽隐忽现 刚出浴的美人刚出浴的美人 纤尘不染纤尘不染纤尘不染纤尘不染清香清香 渺茫的歌声渺茫的歌声 若有若无，轻淡缥缈若有若无，轻淡缥缈若有若无，轻淡缥缈若有若无，轻淡缥缈1.分析作者在描写景物时运用的修辞手法？拟人拟人层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有有袅娜袅娜地开着的，有地开着的，有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的“袅娜袅娜”写出荷花的饱满盛开状，写出荷花的饱满盛开状，“羞涩羞涩”写荷花含写荷花含苞待放。苞待放。“袅娜袅娜”“羞涩羞涩”本来都是描摹女子的姿本来都是描摹女子的姿态、态、神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的神情的，这里用来写荷花，绘出了荷花的 神韵，赋予荷花生命和感情。神韵，赋予荷花生命和感情。重重点点赏赏析析通感通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。分析时一的修辞方式。通感就是移觉。分析时一定要留意两种感情的相似之处。定要留意两种感情的相似之处。（1 1）她笑得很甜。）她笑得很甜。（2 2）余音绕梁，三日不绝。）余音绕梁，三日不绝。（3 3）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。）天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。重重点点赏赏析析品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。术效果。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声上渺茫的歌声似的。似的。由嗅觉向听觉转移。由嗅觉向听觉转移。“缕缕清香缕缕清香”和和“渺茫的歌声渺茫的歌声”在时断时续，若有若无，清淡在时断时续，若有若无，清淡飘渺，不绝如缕方面有相似之处。两个优美飘渺，不绝如缕方面有相似之处。两个优美地地 意象叠加在一起，使意境更加优美，而且意象叠加在一起，使意境更加优美，而且把把“清香清香”比喻成远处的比喻成远处的“歌声歌声”烘托出环烘托出环境的优雅宁静。境的优雅宁静。重重点点赏赏析析重点欣赏第重点欣赏第5 5段：段：荷塘月色荷塘月色2 2、作者在描写景物时，运用了哪些作者在描写景物时，运用了哪些技巧技巧？月光如流水一般月光如流水一般薄薄的青雾浮起在荷塘里薄薄的青雾浮起在荷塘里灌木的黑影、杨柳的倩影灌木的黑影、杨柳的倩影树木的影子树木的影子参差、斑驳参差、斑驳黑影、倩影黑影、倩影正面正面侧面侧面比喻比喻本体本体本体本体 喻体喻体喻体喻体 相似点相似点相似点相似点月光月光 流水流水流水流水 动态相似动态相似动态相似动态相似叶子和花叶子和花笼着轻纱的梦笼着轻纱的梦笼着轻纱的梦笼着轻纱的梦朦胧，恬静，柔美朦胧，恬静，柔美朦胧，恬静，柔美朦胧，恬静，柔美光与影光与影梵婀玲上奏着梵婀玲上奏着梵婀玲上奏着梵婀玲上奏着 悠扬，温馨，和谐悠扬，温馨，和谐悠扬，温馨，和谐悠扬，温馨，和谐 的名曲的名曲的名曲的名曲重重点点赏赏析析 品味下面的句子，指出其中的通感用品味下面的句子，指出其中的通感用法及艺术效果。法及艺术效果。塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。律，如梵婀玲上奏着的名曲。由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用名由视觉向听觉转移。月的光华和阴影，用名曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，优美，如曲的旋律来形容，表明光与影的和谐，优美，如小提琴演奏的名曲一样，烘托出一种温柔，优雅小提琴演奏的名曲一样，烘托出一种温柔，优雅的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种幻的氛围，给读者以联想和想象，乃至带入一种幻境。境。作者精心选用的动词，增强了作者精心选用的动词，增强了文章的表现力，说说下面两句加点文章的表现力，说说下面两句加点动词的表达效果动词的表达效果月光如流水一般，静静的月光如流水一般，静静的泻泻在这一片叶在这一片叶子和花上子和花上弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画画在荷叶上。在荷叶上。月光如流水一般，静静的月光如流水一般，静静的泻泻在这一片叶在这一片叶 子和花上子和花上泻泻既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。一泻无余的景象，使月光有了动感。弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画画在荷叶上。在荷叶上。画画有有“人为人为”动作含于其中，仿佛有无形的手在展动作含于其中，仿佛有无形的手在展纸描绘纸描绘“倩影倩影”，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。，写出了投在荷叶上的月影之真、之美。找一找找一找作者还用了哪些传神的动词作者还用了哪些传神的动词薄薄的青雾薄薄的青雾浮浮起在荷塘里起在荷塘里叶子和花仿佛在牛乳中叶子和花仿佛在牛乳中洗洗过一样。过一样。浮浮写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、写深夜水气由下而上轻轻升腾，慢慢扩散、弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。弥漫，以动景写静景，描绘雾的轻飘状态。洗洗写写“叶子和花叶子和花”在月光映照下一种奶白色而在月光映照下一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。又鲜艳欲滴的状态。重点欣赏第重点欣赏第6 6段：段：3 3、作者写、作者写荷塘四周的景色荷塘四周的景色，具体写了哪些，具体写了哪些景物？它们有怎样的特点？景物？它们有怎样的特点？写了写了树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。树色、远山、灯光、蝉声、蛙声。写景的立足点是写树，描绘了淡月下写景的立足点是写树，描绘了淡月下树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙树木繁多蓊郁，树色阴暗迷蒙的特点。的特点。重重点点赏赏析析重点欣赏第重点欣赏第6 6段：段：2 2、本段的写景手法，有哪些特色？、本段的写景手法，有哪些特色？浓淡相间浓淡相间量词运用较好量词运用较好一一片片荷塘、一荷塘、一团团烟雾、一烟雾、一带带远山、一两远山、一两点点路灯光路灯光起到了丰富形象以及渲染诗情起到了丰富形象以及渲染诗情画意的作用。画意的作用。重重围住、树色、烟雾重重围住、树色、烟雾 浓墨渲染浓墨渲染远山、路灯光、蝉声、蛙声远山、路灯光、蝉声、蛙声淡彩勾勒淡彩勾勒重重点点赏赏析析情情景景交交融融缥缈轻纱掩映下的荷塘月景缥缈轻纱掩映下的荷塘月景淡淡的喜悦淡淡的喜悦淡淡的哀愁淡淡的哀愁