1、1.同分母分数加、减法分数的加法和减法分数的加法和减法（1 1）爸爸和妈妈共吃了多少张饼？）爸爸和妈妈共吃了多少张饼？我吃了我吃了 3 块饼。块饼。我吃了我吃了 1 块饼。块饼。爸爸吃了爸爸吃了 张张饼，妈妈吃了饼，妈妈吃了 张饼。张饼。38181838+=一、情景导入一、情景导入1838+=和和 的分的分数单位相同，数单位相同，都是都是 。381818可以把可以把 3 个个 和和 1 个个 直直接加起来接加起来。1818二、探究新知二、探究新知1838+=4883+1=12=12计算的结果，计算的结果，能约分的要约能约分的要约成最简分数。成最简分数。（2）爸爸比妈妈多吃了多少张饼？）爸爸比妈
2、妈多吃了多少张饼？1838=_ 和和 可以直接相减吗？为什么可以直接相减吗？为什么38181838=()()()()()814=14=3182结合上面的问题，再想想整结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说数加、减法的含义，你能说出分数加减法的含义吗？出分数加减法的含义吗？1838+=4883+1=12=121838=28831=14=14观察两个算式，你能发现什么共同点吗？观察两个算式，你能发现什么共同点吗？同分母分数相加、同分母分数相加、减，分母不变。减，分母不变。只把分子只把分子相加、减。相加、减。请你概括请你概括同分母分数加、减法的计算法则同分母分数加、减法的计算法则。三、达标
3、检测三、达标检测小明看一本故事书，第一天看了全书小明看一本故事书，第一天看了全书的的 ，第二天看了全书的，第二天看了全书的 。（1 1）两天一共看了这本书的几分之几？）两天一共看了这本书的几分之几？5187185+7181218=718+518=2323=答案：答案：（2 2）第二天比第一天多看了全书的几）第二天比第一天多看了全书的几分之几？分之几？7518218=518718=1919=1.1.列式并计算。（做一做）列式并计算。（做一做）四、巩固提升四、巩固提升2+2545=4525+25=62747=2767=472+5979=59+29=2351646=1656=23=357110610
4、=110710=35=2+5777=57+27=12.2.计算。（做一做）计算。（做一做）5+1868=18+58=72959=2979=3011301930=11301=16+14174=14+4=3434=372757=()817+717=()13.3.填空。（练习二十三第填空。（练习二十三第 3 题）题）1517713+113=()8131112112()=135+75()=3575()=6545同分母分数加、减法（同分母分数加、减法（1 1）五、课堂小结五、课堂小结1838+=4883+1=12=121838=28831=14=14同分母分数相同分母分数相加、减，分母加、减，分母不变，
5、只把分不变，只把分子相加、减。子相加、减。计算结果能约计算结果能约分的要约分成分的要约分成最简分数。最简分数。六、课后作业六、课后作业1.1.第第9191页第页第1 1题；题；2.2.第第9191页第页第2 2题；题；3.3.第第9191页第页第5 5题。题。这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的
6、程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾
7、起它，你会觉得它是那么美好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这
8、种不同的原因是什么？是我们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
