1、六年级语文RJ版下册什么叫文言文？想一想，我们学过哪些文言文？今天我们再来学习两则文言文学弈两小儿辩日 学文言文有一定的困难，我们怎样才能学好 古人写的文章呢？y y 学弈学弈神采奕奕神采奕奕易错字易错字弈弈奕奕yy名名轲轲，字，字子舆子舆，战国时期邹城，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的（今山东邹城）人。伟大的思思想家想家、教育家教育家，儒家学派的代儒家学派的代表人物表人物，与孔子并称，与孔子并称“孔孟孔孟”，被称为被称为“亚圣亚圣”。弈秋弈秋，春秋时期鲁国人，名秋。春秋时期鲁国人，名秋。他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于他特别喜欢下围棋，潜心研究，终于成为当时下棋的第一高手。成为当时下棋的
2、第一高手。弈秋，通国之弈秋，通国之/善弈者也。使善弈者也。使/弈秋弈秋/诲诲/二二人弈，其一人人弈，其一人/专心致志，惟专心致志，惟/弈秋之弈秋之为为听；一听；一人人/虽虽/听之，一心以听之，一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至，思将至，思/援援弓弓缴缴/而射之。虽而射之。虽/与之与之/俱学，弗若之矣。俱学，弗若之矣。为为是是/其智其智/弗若弗若与与？曰：非？曰：非/然也。然也。zhuzhuyywiwiwiwi互动课堂互动课堂 通过诵读课文，我们发现本文中有很多通过诵读课文，我们发现本文中有很多“之之”字，找一找，想想它们的意思相同吗？字，找一找，想想它们的意思相同吗？弈秋，通国之善弈者也。弈秋，通
3、国之善弈者也。善弈者：善于下棋的人善弈者：善于下棋的人意思：弈秋（是）全国（最）善于下棋的人。的的这句话包含哪些信息？这句话包含哪些信息？弈秋以擅长下棋出名。弈秋以擅长下棋出名。因他善于下棋，所以被称为弈秋。因他善于下棋，所以被称为弈秋。其一人专心致志，惟弈秋之为听；其一人专心致志，惟弈秋之为听；的教导的教导意思：其中一个学生非常专心，只听弈秋的教诲。弈秋的教诲弈秋的教诲一人虽听之，一心以为有鸿鹄一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。将至，思援弓缴而射之。天鹅天鹅意思：另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却想着天上有天鹅飞过，想要拉弓把它射下来。专心致志学习的人专心致志学习的人虽与之俱
4、学，弗若之矣。虽与之俱学，弗若之矣。意思：虽然他俩在一块儿学习，但是 后一个学生不如前一个学得好。是什么原因导致两个人学习的结果不是什么原因导致两个人学习的结果不一样呢？一样呢？为是其智弗若与？曰：非然也。为是其智弗若与？曰：非然也。意思：难道是因为他的智力不如别人吗？说：不是这样的。说说专心致志专心致志成功成功三心二意三心二意失败失败条件一样条件一样态度不同态度不同 两个人的学习态度不同，导致了两个人的学习态度不同，导致了不一样的结果，你能用哪些词语来形不一样的结果，你能用哪些词语来形容他们的学习状态呢？容他们的学习状态呢？专心致志专心致志 全神贯注全神贯注 聚精会神聚精会神 一心一意一心一
5、意 词语积累词语积累心不在焉心不在焉 左顾右盼左顾右盼 三心二意三心二意 心猿意马心猿意马 弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？弈秋的两个徒弟，哪一个有可能成为高徒呢？第一个徒弟第一个徒弟理由：理由：名师弈秋名师弈秋 指导指导学习态度学习态度 专心致志专心致志 弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人弈秋，是全国擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；下棋，其中一个人专心致志，只听弈秋的教诲；（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有（另）一个人，虽然听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。虽然和专心天鹅要到来，想拉弓箭把天鹅射下来。
6、虽然和专心致志的那个人一起学习，却不如前一个人了。因为致志的那个人一起学习，却不如前一个人了。因为后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。后一个人的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。对照注释，想想每句话的意思，再连起对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说课文的内容。来说说课文的内容。通过对本课的学习，你们从课文中通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示？受到什么启示？学习要专心致志，学习要专心致志，不可三心二意不可三心二意学弈学弈二人学弈二人学弈师从弈秋师从弈秋学习之理学习之理贵在专心贵在专心 专心致志专心致志惟弈秋之为听惟弈秋之为听一人一人 成功成功 另一人另一人 三心二意三心二
7、意思援弓缴思援弓缴失败失败 学弈学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋，教一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个两个 的人下棋，结果两的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事，说明了说明了 的的道理。道理。学习应该专心致志、不可三心二意学习应该专心致志、不可三心二意学习态度不同学习态度不同1.1.解释词意。解释词意。弈：弈：诲：诲：善：善：鸿鹄：鸿鹄：援：援：俱：俱：弗若：弗若：然：然：下棋下棋 教导教导 擅长擅长 指天鹅、大雁一类的鸟指天鹅、大雁一类的鸟 引，拉引，拉 一起一起 不如不如 这样这样 2.2.说说下列说说下列“之之”分别指什么。
8、分别指什么。一人虽听一人虽听之之 ()()思援弓缴而射思援弓缴而射之之 ()()虽与虽与之之俱学俱学 ()()弗若弗若之之矣矣 ()()惟弈秋惟弈秋之之为听为听（）弈秋的教导弈秋的教导鸿鹄鸿鹄前一个人前一个人前一个人前一个人的教导的教导孟子名句节选孟子名句节选鱼和熊掌不可得兼。鱼和熊掌不可得兼。老吾老以及人之老老吾老以及人之老;幼吾幼以及人之幼。幼吾幼以及人之幼。生于忧患，死于安乐。生于忧患，死于安乐。不以规矩，不成方圆。不以规矩，不成方圆。得道者多助，失道者寡助。得道者多助，失道者寡助。孔子在我们心中是一个充满智慧孔子在我们心中是一个充满智慧的人，但是有两个小孩提出的问题竟的人，但是有两个小
9、孩提出的问题竟然难倒了孔子。你们想知道怎么回事然难倒了孔子。你们想知道怎么回事吗？这节课我们就来学习这个故事吗？这节课我们就来学习这个故事两小儿辩日两小儿辩日。辩论孔子孔子（公元前（公元前551551公元前公元前479479），名名丘丘，字，字仲尼仲尼，鲁国陬邑（今山东，鲁国陬邑（今山东曲阜）人。春秋末期曲阜）人。春秋末期思想家思想家、政政治家治家、教育家教育家。儒家学派创始人儒家学派创始人。其一生言行被他的学生编成其一生言行被他的学生编成论论语语一书一书。1.1.主人公是两个小孩子。主人公是两个小孩子。2.2.这篇文章主要写的是两个小孩子这篇文章主要写的是两个小孩子辩日这件事。辩日这件事。看
10、了课题，你得知了哪些信息？看了课题，你得知了哪些信息？整体感知整体感知辩斗 盘盂 沧沧凉凉 孰为汝多知乎 du y cngdu y cng sh r zhsh r zh 孔子孔子/东游，见两小儿东游，见两小儿/辩斗，问其故。辩斗，问其故。一儿曰：一儿曰：“我以我以/日始出时日始出时/去人近，而去人近，而/日中时日中时/远也。远也。”一儿曰：一儿曰：“我以我以/日初出日初出/远，而日中时远，而日中时/近也。近也。”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/大如车盖，及大如车盖，及/日中日中/则如盘盂，此不则如盘盂，此不为为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？”一儿曰：一儿曰：“日初出日初出/沧沧凉凉，
11、及其沧沧凉凉，及其/日中日中/如探汤，此不如探汤，此不为为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？”孔子孔子/不能不能/决也。决也。两小儿笑曰：两小儿笑曰：“孰孰为为汝汝/多知乎？多知乎？”wiwiwiwi因为（表反问语气）因为（表反问语气）例句：例句：此不此不为为/远者小远者小/而近者大乎？而近者大乎？此不此不为为/近者热近者热/而远者凉乎？而远者凉乎？通通“谓谓”。例句：例句：孰孰为为汝汝/多知乎？多知乎？为为wiwi例句：例句：惟惟/弈秋之弈秋之为为听听例句：例句：一心以一心以为为有有/鸿鹄鸿鹄/将至将至表示程度范围的加深或扩表示程度范围的加深或扩 大。大。认为。认为。易错字易错字正午。
12、正午。东游：东游：到东边游历。到东边游历。日中：日中：圆为盘圆为盘离。离。去：去：盛物的器皿。盛物的器皿。盘盂盘盂方为盂方为盂到，到了。到，到了。及：及：词语解释词语解释孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。辩论，争论原因意思：（一天）孔子到东边游历，碰见两个小孩 争论，就问他们争论的原因。交代了故事发生交代了故事发生的时间、地点、人物的时间、地点、人物和事情的起因。和事情的起因。两小儿各持什么观点？根据是什么？两小儿各持什么观点？根据是什么？一儿：以日始出时去人近，一儿：以日始出时去人近，而日中时远也。而日中时远也。一儿：以日初出远，一儿：以日初出远，而日中时近也而
13、日中时近也 。观点截然相反意思：认为太阳刚出来时离人近，意思：认为太阳刚出来时离人近，中午时离人远。中午时离人远。意思：认为太阳刚出来时离人远，意思：认为太阳刚出来时离人远，中午时离人近。中午时离人近。互动课堂互动课堂一儿曰一儿曰:“:“日初出大如车盖，日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？者小而近者大乎？”大的近，小的远大的近，小的远。句子品析句子品析:日初出：大如车盖日中：如盘盂比喻比喻 强调自己的强调自己的观点正确。观点正确。反问反问车盖车盖盘盂盘盂视觉感受：大的近，小的远视觉感受：大的近，小的远沧沧凉凉沧沧凉凉探汤探汤触觉感受：靠近热源感觉热触
14、觉感受：靠近热源感觉热 远离热源感觉凉远离热源感觉凉清凉、寒冷清凉、寒冷手伸向热水里手伸向热水里 认识事物的角度不同，判断标准不同，导致结果不一致。想一想：孔子为什么不能判断？想一想：孔子为什么不能判断？孔子不能决也。孔子不能决也。判断孔子：实孔子：实事求是事求是说一说你认为文中的两个小孩有哪些值得你认为文中的两个小孩有哪些值得我们学习的精神我们学习的精神?独立思考、大胆质疑、善于观独立思考、大胆质疑、善于观察。察。说话有理有据。说话有理有据。地球的自传和公转地球的自传和公转 视觉错觉视觉错觉。早晨太阳初升背衬是树木、早晨太阳初升背衬是树木、房屋及远山或地平线，在这样的比较下，房屋及远山或地平
15、线，在这样的比较下，太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无太阳显得大；中午太阳高高升起，广阔无垠的天空是背衬，太阳显得小。垠的天空是背衬，太阳显得小。远者小而近者大远者小而近者大 主要原因是早晨太阳主要原因是早晨太阳斜射斜射大地，中午大地，中午太阳太阳直射直射大地。在相同的时间、相等的面大地。在相同的时间、相等的面积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，积里，直射比斜射热量高。同时，夜里，太阳白天照射到地面上的热度消散了，所太阳白天照射到地面上的热度消散了，所以早上感觉冷或凉快。以早上感觉冷或凉快。近者热而远者凉近者热而远者凉 通过对本课的学习，你们从课文中通过对本课的学习，你们从课文中受到什么启示
16、？受到什么启示？学无止境学无止境 ，勇于探，勇于探索，大胆质疑，知之为索，大胆质疑，知之为知之，不知为不知，谦知之，不知为不知，谦虚谨慎，实事求是虚谨慎，实事求是两两小小儿儿辩辩日日起因：两小儿辩日起因：两小儿辩日结果：孔子不能决结果：孔子不能决实事求是实事求是大大胆胆质质疑疑观点观点善于观察善于观察一儿：日始出时近一儿：日始出时近 日中远日中远另一儿：日始出远另一儿：日始出远 日中近日中近理由理由有理有据有理有据一儿：近大远小一儿：近大远小另一儿：近凉远热另一儿：近凉远热这段话描写了老师玩竹节人时的动作、神态。从老师“念念有词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现老师也和我们一样，有着一颗
17、童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。1.佳句积累无限无尽 猜测猜想 枯萎凋零1.佳句积累无限无尽 猜测猜想 枯萎凋零单元阅读考点AABC式：念念有词 欣欣向荣 耿耿于怀 亭亭玉立 津津有味（1）“鞠躬尽瘁，死而后已。三国 诸葛亮”（意思是：指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。）（2）人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生
18、命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命体系提供能源。春日ABCC式：威风凛凛 得意扬扬 文质彬彬 议论纷纷 白发苍苍2.宇宙生命之谜是一篇说明文，围绕着“地球之外是否有生命存在”这个问题，讲了生命存在必须具备的条件、火星上可能存在生命的理由、火星表面没有发现生命存在这几个方面的内容，最后得出结论：人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命。（2）“捐躯赴国难，视死忽如归。三国 曹植”（意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光！）情景运用：在战争中，许多战士_，为我们的祖国作出巨大贡献。【夸张句】老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。【拟人句】
19、有时候其中一个线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。稀薄稀少 矗立屹立 矫健矫捷 悠扬婉转3.积累四条关于赞扬爱国精神的名言。两小儿辩日两小儿辩日围绕围绕 的问的问题，两个小儿争持不下，连孔子也题，两个小儿争持不下，连孔子也_的故事，的故事，表现了两个小儿表现了两个小儿 、_的精的精神和孔子神和孔子_的态度。的态度。无法裁决无法裁决 善于观察善于观察 谦虚谨慎、实事求是谦虚谨慎、实事求是 说话有理有据说话有理有据 太阳什么时候离人近太阳什么时候离人近1、仿照、仿照“沧沧凉凉沧沧凉凉”写叠词。写叠词。匆匆忙忙匆匆忙忙红红火火红红火火热热闹闹热热闹闹忙忙碌碌忙忙碌碌_ _
20、 _2、请找出下面比喻句的本体，喻词，喻体。、请找出下面比喻句的本体，喻词，喻体。喻体喻体日初出大如车盖。日初出大如车盖。本体本体喻词喻词3、读故事，说说它讲了一个什么道理。、读故事，说说它讲了一个什么道理。它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。俱伤，使第三者坐收渔利。鹬蚌相争鹬蚌相争 蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬蚌方出曝，而鹬啄其肉。蚌合而钳其喙。鹬曰曰:“:“今日不雨，明日不雨，即有死蚌。今日不雨，明日不雨，即有死蚌。”蚌亦谓鹬蚌亦谓鹬曰曰:“:“今日不出，明日不出，即有死鹬。今日不出，明日不出，即有死鹬。”两者不肯两者不肯相舍，渔者得而并禽之。相舍，渔者得而并禽之。孔子名句节选孔子名句节选学而时习之，不亦说乎。学而时习之，不亦说乎。温故而知新。温故而知新。知之为知之，不知为不知。知之为知之，不知为不知。三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。敏而好学，不耻下问。敏而好学，不耻下问。
