1、任务驱动型作任务驱动型作文拟题文拟题v阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文字的文章。章。v 为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想为了督促学生学习，某职业技术学院的焦老师想出在课后用微信发红包的出在课后用微信发红包的“新招新招”，对出勤率高、学，对出勤率高、学习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，习成绩好和上课认真的同学，都发了红包。此举一出，他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变他的课学生没一个逃课，课堂气氛活跃，师生关系变好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个好。此事传出，该校老师和学生表示认可，觉得这个做法有新
2、意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反做法有新意。媒体报道后，引发争议，有家长明确反对老师这种做法，认为用对老师这种做法，认为用“钱钱”引导学生上课，会让引导学生上课，会让孩子变得功利，使教育变味。孩子变得功利，使教育变味。v对以上这件事，你怎么看？对以上这件事，你怎么看？请就焦老师、学生或家长请就焦老师、学生或家长的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。的表现，表明自己的态度，阐述自己的看法。v要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。成写作任务。请分析以下标题优缺点请分析以下标题优缺点:1车与轮车与轮请分析以下标题优缺点请分析以
3、下标题优缺点:1车与轮车与轮名词，名词性短语，观点不明，也缺乏论点，过名词，名词性短语，观点不明，也缺乏论点，过于简单的标题是不适宜的）于简单的标题是不适宜的）2做时代的弄潮儿做时代的弄潮儿 幸福是奋斗出来的幸福是奋斗出来的 岁月静好，皆因有人负重前行岁月静好，皆因有人负重前行2做时代的弄潮儿做时代的弄潮儿 幸福是奋斗出来的幸福是奋斗出来的 岁月静好，皆因有人负重前行岁月静好，皆因有人负重前行 没涉及材料的核心没涉及材料的核心v3.以创新，强中华以创新，强中华v 用创新敲响时代强音用创新敲响时代强音v 创新之魂，照耀未来创新之魂，照耀未来v 传承创新铸辉煌传承创新铸辉煌v 创新引领未来创新引领
4、未来v 担当方成大任担当方成大任v 民之责任，为国为民民之责任，为国为民v以创新，强中华以创新，强中华v用创新敲响时代强音用创新敲响时代强音v创新之魂，照耀未来创新之魂，照耀未来v传承创新铸辉煌传承创新铸辉煌v创新引领未来创新引领未来v担当方成大任担当方成大任v民之责任，为国为民民之责任，为国为民v v假、大、空，扣材料不紧假、大、空，扣材料不紧4.变味教育，失败教育变味教育，失败教育v变味教育，失败教育变味教育，失败教育v反面立意，立意不积极向上。反面立意，立意不积极向上。v读书学艺，岂为钱读书学艺，岂为钱莫让学习变了味莫让学习变了味v红包课堂不可取红包课堂不可取金钱不可成为唯一动力金钱不可
5、成为唯一动力学习之事，勿沾铜臭学习之事，勿沾铜臭创新亦有方创新亦有方 教育莫为铜臭误教育莫为铜臭误v“红包教育红包教育”治标不治本治标不治本v“红包教育红包教育”不应被苛责不应被苛责v教育处新招，有何不可教育处新招，有何不可v小红包，大作用小红包，大作用v莫让教育功利化莫让教育功利化v让教育远离铜臭味让教育远离铜臭味v莫让教育沾染铜臭莫让教育沾染铜臭v以奖促学，未尝不可以奖促学，未尝不可v勿让铜臭为教育染色勿让铜臭为教育染色v莫让教育与金钱挂钩莫让教育与金钱挂钩v教育岂可以利作引教育岂可以利作引v小组讨论：小组讨论：v请思考请思考:任务驱动型作文拟题应注意什么任务驱动型作文拟题应注意什么?v任
6、务驱动型作文标题的设计注意以下几点：任务驱动型作文标题的设计注意以下几点：v1、表明观点表明观点v2、具体，小而实、具体，小而实v3、紧扣紧扣材料中的材料中的关键词关键词、关键人物关键人物、紧扣材紧扣材 料中心事件料中心事件。v4、正面立意，积极向上。、正面立意，积极向上。v选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力表明看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。v1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。v 随着电视剧琅琊榜的热播，剧中出现的“琅琊山”、“琅琊阁”等名称也受到热捧。近日，安徽滁州琅琊山风景名胜区内的“会峰阁”改名为“琅琊阁”
7、引发网友热议；此外，江苏南京、山东东南沿海等地也跃跃欲试地想和“琅琊”攀亲戚，加入了争抢“琅琊”地名的混战。v对于以上事情你怎么看？请综合材料内容，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。v下列议论文标题中，最不合适的两项vA.退一步海阔天空vB.改名图利，短视之举vC.文化须自爱，改名要谨慎vD.尊重文化，何须浮名vE.有一种改名叫买椟还珠v下列议论文标题中，最不合适的两项vA.退一步海阔天空vB.改名图利，短视之举vC.文化须自爱，改名要谨慎vD.尊重文化，何须浮名vE.有一种改名叫买椟还珠v【解析】vA项偏离题意，时事件的对立多方都是过错的时候才用得上这个标题
8、，这里不是简简单单的谦让就能解决问题。vD项中“浮名”不准确。vBCE中包含了改名这个关键词v2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。小王出生在一个大家族。每逢节假日，长辈们都会召集家族成员聚会，而小王对此不感兴趣，经常借故缺席。长辈们很不高兴，小王也很苦恼。如今，有不少家族都面临类似的情况，当地晚报“百姓家事”栏目就此展开了热烈的讨论。v对于以上事情，你怎么看？请给小王或小王的父母写一封信，或向“百姓家事”栏目投稿，表明你的态度，阐述你的看法。v下列议论文标题中，最不合适的两项是（）vA.百善孝为先vB.与时俱进，团聚有方vC.家族聚会呼唤年轻人的参与vD.树高千丈，叶落归根
9、vE.兴趣诚可贵，亲情价更高v下列议论文标题中，最不合适的两项是（）vA.百善孝为先vB.与时俱进，团聚有方vC.家族聚会呼唤年轻人的参与vD.树高千丈，叶落归根vE.兴趣诚可贵，亲情价更高【解析】vAD错误地理解了材料的核心。v同时这个标题也不算观点，是现象。v3.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）v 近些年的春节，全国各地一些县级城市出台了禁止春节期间燃放烟花爆竹的相关规定，违规燃放的家庭及单位要被处以罚金。此事引起社会极大反响，反对者说，不能借单个的安全与局部的卫生状况来消减中国传统文化元素，而赞成者说，传统文化的坚守亦应与时俱进。v对于以上事情，你怎么看？请
10、综合材料内容及含义作文，回答你的选择并体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。v下列议论文标题中，最合适的两项是（）vA.传统文化需要复兴vB.年味，不应走远vC.公德心vD.爆竹声中一岁除，千家万户喜迎春vE.移风易俗，势在必行v下列议论文标题中，最合适的两项是（）vA.传统文化需要复兴vB.年味，不应走远vC.公德心vD.爆竹声中一岁除，千家万户喜迎春vE.移风易俗，势在必行v【解析】vA项显得宽泛，这里虽然有人认为传统文化的坚守亦应与时俱进，但是还是就过年鞭炮来说的，而且“文化”一词。不如“风俗”准确。vC项显得宽泛，也缺乏论点（过于简单的标题是不适
11、宜的）vD项是现象，不是观点v4.某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了暖闻专栏。编辑部收到三则新闻：v一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。v一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。v某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损害一副珍贵名画，主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。v从以上新闻中选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则更合适？请
12、综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。v下列议论文标题中，最不合适的两项是（）vA.油条飘香，温暖人间vB.理解亲人，凸显关爱vC.暖闻暖心，温暖社会vD.愿阳光温暖你的眼睛vE.只要人人献出一份爱v下列议论文标题中，最不合适的两项是（）vA.油条飘香，温暖人间vB.理解亲人，凸显关爱vC.暖闻暖心，温暖社会vD.愿阳光温暖你的眼睛vE.只要人人献出一份爱v【解析】vABE分别从油条哥、老父亲和主办方出发，立意准确vC项观点不明确，没有回答任务“选择一则刊登在暖闻专栏中，你认为哪一则更合适”vD项也没有回答任务v阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）v 万州坠江公交车黑匣子还原事
13、件真相，因原站点道路施工，公交车未报站，行至长江大桥时，一位女乘客说坐过站点，要求下车，因附近无停靠站点，司机拒绝，女人动手打司机，司机腾出一只手还击，公交车顿时失控，撞破栏杆，掉入70多米深的江水里，一车十五人无一生还。v 对此，网友展开激烈讨论。有人说，这个女人素质低下，不遵守交通规则，是罪魁祸首；有人说，司机缺少职业素养，应该预知危险，不该激烈还击；还有人说，悲剧令人悲痛，但这一车人没有一个无辜的人；有人说v对以上事件和讨论，你有怎样的看法和思考？请选一个角度写一篇文章。v要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。v从闹事女乘客立
14、意：闹事女乘客素质低，无视公共安从闹事女乘客立意：闹事女乘客素质低，无视公共安全，可以提炼出她缺少规则意识，不够友善。全，可以提炼出她缺少规则意识，不够友善。v1.漠视规则，害人害己。漠视规则，害人害己。v2.遵守规则，敬畏生命遵守规则，敬畏生命v3.规则意识是基本素养。规则意识是基本素养。v3.做人应该友善宽容，退一步海阔天空。做人应该友善宽容，退一步海阔天空。v4.学会控制自我，不做学会控制自我，不做“垃圾人垃圾人”。司机角度立意v司机是风险掌控人，若定力足够的话，足以司机是风险掌控人，若定力足够的话，足以避免事故，可以提炼出他缺少避免事故，可以提炼出他缺少敬业精神，对敬业精神，对职业、对
15、生命缺少敬畏。职业、对生命缺少敬畏。v冲动是魔鬼，忍耐更为佳冲动是魔鬼，忍耐更为佳v忍一时风平浪静忍一时风平浪静从其他乘客角度：v乘客面对危险时变成了看客，任由事态恶化，乘客面对危险时变成了看客，任由事态恶化，放任悲剧发生，可以提炼出他们缺少见义勇放任悲剧发生，可以提炼出他们缺少见义勇为的精神。为的精神。v不做看客，维护和谐。不做看客，维护和谐。v沉默并不是金沉默并不是金学生作品拟题分析v愿道德之光照亮世界愿道德之光照亮世界v“道德道德”过于宽泛，用过于宽泛，用“职业道德，职业素职业道德，职业素养养”更扣题。更扣题。v沉默，沉默，死亡死亡的催化剂的催化剂v莫开情绪车，避走莫开情绪车，避走黄泉路
16、黄泉路v勿开情绪车，免上勿开情绪车，免上地狱路地狱路v语言暴力，语言恐吓，偏激性语言要注意语言暴力，语言恐吓，偏激性语言要注意 v把住方向盘，守住一车人把住方向盘，守住一车人v把住方向盘，把好方向把住方向盘，把好方向v坚守职业道德，开人民放心的车坚守职业道德，开人民放心的车v题目不够题目不够“文雅文雅”，有点像政论文，有点像政论文v手握责任守社会和谐手握责任守社会和谐v没有谁是一座孤岛没有谁是一座孤岛v公共安全，匹夫有责公共安全，匹夫有责v沉默并不是金沉默并不是金v莫做新时代莫做新时代“看客看客”素材积累：v1.最美司机吴斌，黄志全。最美司机吴斌，黄志全。v 黄志全：突发心脏病，最后三分钟，停
17、车，黄志全：突发心脏病，最后三分钟，停车，保证一车人的生命安全。保证一车人的生命安全。v2.甘肃庆阳女孩跳楼，民众的看客心态甘肃庆阳女孩跳楼，民众的看客心态v3.鲁迅笔下的看客鲁迅笔下的看客v4.河南省漯河市公安局大队长王培河南省漯河市公安局大队长王培“必须上必须上”的姿态最动人。的姿态最动人。v5.“小月月小月月”事件。事件。v1.1.马丁路德马丁路德 金：金：“最大的悲哀不是坏人的最大的悲哀不是坏人的嚣张气焰，而是好人的过度沉默嚣张气焰，而是好人的过度沉默”。v2.2.英国查尔斯王子：英国查尔斯王子：“有些事你不喜欢做，有些事你不喜欢做，但你又必须去做，这就是责任的全部意义但你又必须去做，
18、这就是责任的全部意义”。v3.3.伏尔泰说：雪崩时，每一朵雪花都不是无伏尔泰说：雪崩时，每一朵雪花都不是无辜的。辜的。v4.4.小不忍则乱大谋。小不忍则乱大谋。v 2016 2016 年年 5 5 月月 27 27 日，在长江大桥上，日，在长江大桥上，面对乘客抢方向盘的情况，正在开车的女司面对乘客抢方向盘的情况，正在开车的女司机齐婷婷却不是去还手，而是踩刹车拉手刹机齐婷婷却不是去还手，而是踩刹车拉手刹让车停下来并报警。而在让车停下来并报警。而在 2016 2016 年齐婷婷被年齐婷婷被抢方向盘时，两位乘客不当看客，而是上前抢方向盘时，两位乘客不当看客，而是上前制服了抢方向盘者，制服了抢方向盘者
19、，避免了一次悲剧的发生避免了一次悲剧的发生。v 我们活在人与人构建的社会里，我们活在人与人构建的社会里，每个人每个人都学会克制，社会才能更加文明。都学会克制，社会才能更加文明。v 一篇网文的观点曾经引发热议：一篇网文的观点曾经引发热议：要尽量要尽量远离远离“垃圾人垃圾人”，才能保证我们生活的安宁，才能保证我们生活的安宁。重庆万州长江二桥公交车坠江事件又让人。重庆万州长江二桥公交车坠江事件又让人不得不反思，仅仅远离他们真的能够让我们不得不反思，仅仅远离他们真的能够让我们的生活静如止水吗？作死者固然是找死，的生活静如止水吗？作死者固然是找死，而而明哲保身者的沉默也会让自己陷入没顶之灾明哲保身者的沉
20、默也会让自己陷入没顶之灾，大家都是在同一辆车上，没有人是自成一，大家都是在同一辆车上，没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛。体、与世隔绝的孤岛。v v 往者不可谏，来者犹可追。无论出于何种往者不可谏，来者犹可追。无论出于何种动机，即便从最利己的角度，动机，即便从最利己的角度，也要使自己充也要使自己充满理性和良知、爱和正义感。倘若哀之而不满理性和良知、爱和正义感。倘若哀之而不鉴之，上演下一场悲剧的也许就是你或者我鉴之，上演下一场悲剧的也许就是你或者我。反思最近一年来出现的一系列不和谐现反思最近一年来出现的一系列不和谐现象：象：只身拦截高铁的罗海丽、高铁霸座的博只身拦截高铁的罗海丽、高铁霸座的博士男、砍人而被砍的昆山龙哥、士男、砍人而被砍的昆山龙哥、今天的乘客今天的乘客与司机互殴与司机互殴 我们会发现和谐社会的构建我们会发现和谐社会的构建任重道远，人人有责。任重道远，人人有责。存在问题分析：存在问题分析：v1.部分学生不能很好的就事论事。部分学生不能很好的就事论事。v2.分析，说理过于浮浅，不够深刻。分析，说理过于浮浅，不够深刻。v3.材料不够丰富。材料不够丰富。
