1、第三单元第三单元 角的初步认识角的初步认识 用三角尺拼钝角人教版小学数学二年级上册 直角直角 锐角锐角 锐角锐角 钝角钝角你能说一说，下面的角是什么角吗？你能说一说，下面的角是什么角吗？可以怎样来验证呢？可以怎样来验证呢？你能用一副三角尺，拼出你能用一副三角尺，拼出一个钝角吗？一个钝角吗？（1）全班读题，理解题意）全班读题，理解题意（2）小组讨论，自由拼角。）小组讨论，自由拼角。活动要求：活动要求：1、想一想怎样拼才能有顺序。2、将你的拼法记录在学习单上。3、与你的同桌说一说你的发现。（3）汇报展示，师生交流。）汇报展示，师生交流。（3）汇报展示，师生交流。）汇报展示，师生交流。（3）汇报展示
2、，师生交流。）汇报展示，师生交流。（3）汇报展示，师生交流。）汇报展示，师生交流。（3）汇报展示，师生交流。）汇报展示，师生交流。锐角+锐角1个直角+个锐角钝角钝角锐角锐角钝角钝角4、作品分类，讨论质疑5 5、验证钝角，优化方法。、验证钝角，优化方法。直角和锐角直角和锐角一定一定能拼出钝角能拼出钝角锐角和锐角锐角和锐角可能可能拼出钝角拼出钝角由此可知由此可知：在在1副三角板中，用副三角板中，用直角和锐角直角和锐角拼拼出的角一定是出的角一定是 ，钝角钝角 在在1副三角板中，用副三角板中，用两个锐角两个锐角拼出拼出的角，可能是的角，可能是 ，钝角钝角也可能是也可能是锐角锐角。第一关：判断小能手2.
3、用一副三角尺的两个锐角一定能拼出一个钝角。（）1.用一个直角和一个锐角一定能拼出一个钝角。（）3.从一个钝角中去掉一个锐角，剩下的一定是锐角。（）从两副三角尺中选出两个从两副三角尺中选出两个,第二关：操作第二关：操作“拼角小达人拼角小达人”1.拼出一个钝角；拼出一个钝角；2.拼出一个锐角；拼出一个锐角；3.拼出一个直角。拼出一个直角。七巧板七巧板又称“智慧板”，是我国民间流传最广、也是最常见的一种古典智力玩具。它由五块三角形、一块正方形和一块平行四边形共计七块板组成。选择七巧板中的两块选择七巧板中的两块板拼直角板拼直角,你能拼出几个？你能拼出几个？拼钝角呢？拼钝角呢？第三关：挑战第三关：挑战“拼角智多星拼角智多星”先仔细读题,想一想有什么好办法能快速拼出；在拼角的过程中，我们用了有序思考的方法，固定一个三角尺的其中一个角，用另一个三角尺的三个角分别与它拼角。我们运用推理的方法，知道了直角和锐角一定能拼成一个钝角。两个锐角可能拼出锐角,也可能拼出钝角；最后进行检查，当不能用目测判断时，可以借助三角尺上的直角进行比一比。
