1、第一单元 第1课,第二课时 尊重自己,道德与法治六年级下册(人教版),一、直接导入,每个人都有自己的尊严和价值,只有尊重自己,才会获得别人的尊重。那么,什么叫做尊重自己呢?,二、活动过程,(一)什么叫尊重自己,1.阅读教材第4页“活动园”,2.思考并辩论:刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗?为什么?,(一)什么叫尊重自己,刘菲用自卑的眼光看待自己。她不是一个尊重自己的人。不相信自己的价值、自卑就是不尊重自己的表现。要学会自爱和自我接纳。,(一)什么叫尊重自己,3.深入探究刘菲的事例,(1)你准备对刘菲说些什么?,(2)模拟情景,开展“我为刘菲送建议”活动。,写一写:
2、每个人把建议写在纸条上。,评一评:看谁提出的建议好。,小组分享,班级展示。,刘菲,其实你的优点还是有很多的嘛!(寻找她的闪光点夸一夸或运用善意的谎言)某某老师、同学曾说你在某一方面很好、很棒。所以你要振作起来,要主动融入班集体,勤奋学习、认真做作业,相信通过自己的努力,你也能考上理想的学校!,看教材第5页反例:抄袭作业、乱扔垃圾等。,4.议一议:这些行为仅仅让我们颜面扫地、形象受损吗?尊重自己应该怎么做呢?,抄袭作业,会养成依赖别人的习惯,缺乏独立思考的能力;将作业视为负担而非检验自己的手段,容易因此厌学;会错失巩固知识的机会;等等。随手乱扔垃圾不但会破坏环境,也会影响别人的心情,还会影响人际
3、关系,等等。,尊重自己要时时处处维护自己的形象,爱惜自己的名誉,信守自己的承诺。严格遵守小学生守则小学生日常行为规范,遵守国家法律,做一个遵法守纪的好学生。,(二)正确面对冒犯和侮辱,1.读一读:阅读教材第6页“活动园”。,2.辩一辩:“好脾气”先生的做法是不尊重自己,你同意这个说法吗?说说理由。,“好脾气”先生面对这些冒犯和不尊重,没有原则地一团和气,退缩、仍让,是不尊重自己的表现。,3.想一想:面对冒犯和不尊重,我该怎么做?,面对冒犯甚至侮辱,我们可以指出对方的错误,要求对方赔礼道歉,必要时拿起法律武器,这才是尊重自己的正确做法。,4.说一说:面对“好脾气”先生的为难情绪,给他一些建议。,
4、(三)维护自己应适度,1.判断教材第7页“活动园”中的5个事例。哪些属于“尊重自己”?哪些属于“过度维护自己”?,2.辨一辨 (1)张军学习成绩特别好,每次考试都在班里名列前茅,但有一次考试一下子滑到班级中游,同桌劝他分析一下失败的原因。张军心想:平时都没我成绩好,哪有资格说我呀!,(三)维护自己应适度,(2)小华和小勇课间在教室追逐打闹,被老师发现了。在班会课上,老师指出了在教室追逐打闹是不正确的,今后要改正。小华心想:老师对事不对人,是给自己留面子。于是他下决心不再犯类似的错误。,2.辨一辨,(三)维护自己应适度,不良后果:如果你做得对,不接受批评,那是坚持真理。如果你做错了,不接受批评,那是固执。抱着自己的错误一条道走到黑,结果是一错再错;过度维护自己,容易孤独、失去朋友。,3.议一议:过度维护自己会带来哪些不良后果?如何避免不顾客观事实,过度维护自己?,(三)维护自己应适度,方法:保持情绪稳定,不过分敏感;客观评价自己,既相信自己的能力,也能认识到别人可能比自己更优秀;理性对待他人的意见,分析问题时对事不对人。,三、课时活动总结,尊重自己,并不意味着拒绝批评。,生活中我们要时时处处尊重自己。只有尊重自己,才会获得别人的尊重。,尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。,过于爱面子,输不起、说不得,就是过度维护自己。,板书设计,谢谢!,