1、第一单元 第2课,第一课时 宽容让生活更美好,道德与法治六年级下册（人教版）,一、教学导入,阅读标题新闻，谈谈自己的体会。,(2)不满母亲牢骚话一男子竟然打落母亲两颗牙,(1)七旬老人在北京西客站餐厅休息挨服务员巴掌,(3)男子拒交两角存车费抡钢锁将看车人打成脑出血,以上行为违背了构建和谐社会的要求。这些人要为自己的鲁莽、冲动付出代价。,宽容是化解怨恨、消除矛盾的良药。为了和谐、美好的生活，我们要多一些宽容。,二、活动过程,（一）感谢他们的宽容,事例1：碰掉了后桌的文具盒 教室里，张华同学不小心碰到了后桌同学王丽的文具盒，文具盒掉在了地上，里面的文具也都散落在地上。张华向王丽道歉，并弯腰捡文具
2、。王丽也弯腰捡文具，并跟张华说：没关系，这只是个小意外，以后大家小心点就行了。,1.结合事例1，谈谈你如何看待王丽的做法。如果王丽不宽容，结果会怎样？,两个同学的友谊会受到影响，前后桌的关系可能会闹僵,事例2：浇花水淋到楼下 社区里，楼上住户赵兰兰不小心把浇花的水洒到了楼下住户刘鹏程的阳台上。赵兰兰向刘鹏程道歉，刘鹏程笑着说：“没关系，你还没有向我要水费呢？”,2.结合事例2，谈谈你如何看待刘鹏程的宽容做法。如果刘鹏程不宽容，结果会怎样？,如果不宽容，邻里之间就有可能为这件小事儿产生口角，甚至发生更严重的纠纷。,事例3：老人剐蹭路边汽车 收废品的老人收废品时，不小心剐蹭到路边的汽车，车上留下一
3、道划痕。老人不停地自责，留在原地，等待车主。车主了解了事情的原委，不但没有要求老人赔偿，而且还表示敬佩老人诚实、勇于担责的精神。,3.结合事例3，谈谈你如何看待车主的宽容做法。车主的宽容会带来怎样的效果？,社会可能会涌现更多诚实、负责的人。,4.谈谈生活中遇到的类似事例，即宽容别人或被别人宽容的事例。,以上三个事例以及同学们分享的事例让我们感受到了生活中的美好，让我们懂得了彼此宽待、和睦相处是构建和谐社会的基础。,（二）宽容让社会、和谐,静心泉 包容镜 礼让亭,1.“导游”逐一介绍每个景点，“游客”感受每个景点的特别和神奇。,（1）静心泉：气愤的时候，喝杯静心泉的水，让自己平静下来。,（2）包容镜：照一照，发现自己的缺点和不足，懂得人无完人，需要包容、谅解他人。,（3）礼让亭：坐一坐，就会想到要相互礼让，生活才能和和美美。,2.探究：如果“宽容城”没有了“宽容”，人们的生活会变成什么样呢？,一个没有宽容的社会，和谐、友善的环境将不复存在。,（三）宽容让人健康、愉快,1.阅读教材第13页“阅读角”。,思考：当人的内心矛盾冲突或情绪危机难以解除时，人体机能会出现什么变化？,2.知识拓展,三、课时活动小结,宽容不仅给我们带来了和谐、友善的社会环境，也使我们内心保持平和、安定，让我们生活得更健康、愉快。,板书设计,谢谢！,
