1、中等职业教育德育课程第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象一、提升自己的人格魅力一、提升自己的人格魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）正确认识自己有这样一个故事：有一天，有这样一个故事：有一天，个国王独自到花园里散个国王独自到花园里散步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，步，使他万分诧异的是，花园里除了小小的忘忧草，其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王其它的花草树木都枯死了，园中一片荒凉。后来国王了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生了解到，橡树觉得自己没有松树高大挺拔，因此轻生厌世死了
2、；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的厌世死了；松树因为自己不能像葡萄那样结出甜美的果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，果子，也自惭死了；葡萄羞愧自己终日匍匐在架上，不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也不能直立，不像桃树能开出美丽可爱的花朵，于是也死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余死了；牵牛花叹息自己没有茉莉花那样的芬芳，其余的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无的植物也都分别觉得自己缺陷太多，比不了别人而无精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独精打采，而顶细小的忘忧草却并不觉得自己卑微，独自欣赏着自己，茂盛地生长。自欣赏着自己，茂盛地生长。第一
3、课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象?从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。从这个故事中我们能得到什么启示呢？请大家思考。?这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不这些原本优秀的植物纷纷自愿放弃生存的机会，不是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问是因为它们自身的缺陷，而是自信心和自尊心出了问题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，题，而自信的丧失来源于它们自我认识的偏差。那么，人通过哪些途径可以更好地认识自己呢？人通过哪些途径可以更好地认识自己呢？正确认识自己孙武：知己知彼，百战百胜。老子：知人者智，自知者明。古代哲人揭示了认识自我的重要性。在今天，对中职
4、学生来说，在今天，对中职学生来说，要做自己人生的主人，首先要正确认识自我。要做自己人生的主人，首先要正确认识自我。如何正确认识自己？如何正确认识自己？比较法：一是与别人比较。要善于发现别人的长处，克服自己的缺点。二是与自己比较，与自己过去的比较，客观的对待过去的、现在自己，恰当的确立自己发展的方向。?自评法：通过分析认识自己，即从生理自我、心理自我、社会自我来全面深刻的了解自己。?他评法：古人云，以人为镜，可以知得失。别人对自己的态度和看法犹如一面镜子，通过这镜子可以看见自己和评价自己。?心理测验法：在心里健康专业人员的指导下，通过心理测试工具来认识自己。?第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造
5、自己的良好形象【启示】【启示】案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候案例：小明上课时很怕站起来回答问题。很多时候他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，他知道答案，但又怕自己回答不好，因而不敢举手，有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。有时候老师指定他来回答，他会显得犹豫、畏缩。要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：要是回答得不够准确，他会灰心、自责，暗暗地想：“看来我真的不行看来我真的不行”。即使答对了，他心里也会不。即使答对了，他心里也会不踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小踏实，觉得自己是侥幸，愧于接受老师的好评。小明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表
6、现自己。明觉得自己的自尊心太强了，使自己不敢表现自己。小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象?小组讨论小组讨论：你认为小明的这些行为和想法是自尊心强的表现吗？自尊心强应该有哪些表现？平时同学们的哪些行为是自尊心强的表现？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（二）做自尊自信的人1 1、自尊的含义、自尊的含义P8P8?自尊即自我尊重，是在接受自己、自尊即自我尊重，是在接受自己、相信自己的基础上尊重自己的独特存相信自己的基础上尊重自己的独特存在及尊重自己价值的一种
7、积极心态。在及尊重自己价值的一种积极心态。2 2、自尊的表现、自尊的表现?自己尊重自己（故事：晏子使楚）自己尊重自己（故事：晏子使楚）?希望得到他人的尊重希望得到他人的尊重?尊重他人尊重他人3 3、自尊的意义、自尊的意义?自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，自尊的人有着较强的荣辱观，能够自觉地约束自己，不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正不做有损于自己的尊严、荣誉、形象的事，并能够用正确的言行来维护自己的尊严和荣誉。确的言行来维护自己的尊严和荣誉。4、自信的含义、自信的含义P9?是自尊的基础，是促使人们奋发向上，不断是自尊的基础，是促使人们奋发向上，不断进取，克服困难，自
8、强不息的精神动力，是进取，克服困难，自强不息的精神动力，是事业成功的前提。事业成功的前提。互动在线（朗读）欣赏自己也许你想成为太阳，可你却是一颗星辰；也许你想成为大树，可你却是一株小草；也许你想成为大河，可你却是一泓山溪。做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望；做不了伟人，就做实在的自我，平凡并不自卑，关键是必须做最好的自己。不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例故事】【案例故事】看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？看看下面的同学，他们的自尊和自信出了什么问题？A同学：我，一个男孩子
9、，个子还不到同学：我，一个男孩子，个子还不到165cm，站在人，站在人群中总是觉得比别人矮一截，唉！群中总是觉得比别人矮一截，唉！B同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，同学：我口才不好，专业技能在班里也不是最好的，学历又不高，我注定是没有什么大作为的。学历又不高，我注定是没有什么大作为的。C同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，同学：虽然我十分努力，在文体活动中表现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我动手能力也不错，老师都夸我有礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉交往，但文化课的成绩就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头
10、来。得抬不起头来。A同学、同学、B同学和同学和C同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事1.彼得彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主任菲利普太太的责骂：菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋不行，将来别你功课不好，脑袋不行，将来别想有什么出息！想有什么出息！”彼得到彼得到 26岁时还大字不识几个。有岁时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了一篇思考能致富的文章给他听，一次，一个朋友念了一篇思考能致富的文章给他听，彼得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后彼
11、得深受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且来，他事业有成，买下了他当年打架闹事的街道，并且出了一本书出了一本书,名叫菲利普太太，你错了。名叫菲利普太太，你错了。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事2.爱因斯坦爱因斯坦4岁才会说话，岁才会说话，7岁才会认字，老师的评岁才会认字，老师的评价是：价是：“反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。反应迟钝，满脑子不切实际的幻想。”爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有爱因斯坦后来成为举世闻名的科学家，他死后，还有许多科学家在研究他的大脑和常人的不同之处。许多科学家在研究他的大脑和常
12、人的不同之处。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事3.罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子。在众人眼中，他也是个前途无中，他也是个前途无“亮亮”的学生，艺术学院考了三次的学生，艺术学院考了三次还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后还考不进去。他叔叔绝望地说：孺子不可教也。罗丹后来成了法国杰出的现实主义雕塑家。来成了法国杰出的现实主义雕塑家。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象故事故事4.我国改革开放的总设计师邓小平身高我国改革开放的总设计师邓小平身高156cm；建；建立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前
13、苏联立了世界上第一个苏维埃社会主义共和国、深受前苏联人民爱戴的列宁身高人民爱戴的列宁身高 156cm；雷锋身高；雷锋身高 156cm，并未，并未影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无影响他成为一个时代青年的楷模；曾横扫全欧洲，被无数人崇拜的拿破伦身高数人崇拜的拿破伦身高 162cm，男人气十足的俄罗斯，男人气十足的俄罗斯前任总统、现任总理普京身高前任总统、现任总理普京身高 170cm，现任总统梅德，现任总统梅德韦杰夫韦杰夫163cm。?听完上面的故事和数字，你认为还有必要为自己过去和眼前的分数而丧失信心吗？还认为身高和未来的前途有着直接必然的关系吗？对于一个青年学生来说，决定未来前途
14、的最关键的东西应该是什么呢讨论?自尊和自信对我们的个人成长有哪些作用呢？?自尊与自信仅仅是个人的问题吗？它与集体和国家有没有联系？（三）珍惜自己的人格和尊严1 1、人格的含义、人格的含义P10P10人格是人的性格、气质、能力等特征的总和，通常指个人的道德品质。2 2、人格魅力的含义、人格魅力的含义P10P10人格魅力指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的吸引人的力量。塑造健康的人格，要做到以下几个方面：P11第一，要从小事做起，培养正确的思想观念、良好的习惯、积极的生活态度、健康的情绪状态。?第二，要通过广泛的社会实践活动来磨练自己，促进健康人格的形成和发展。?第三，强化自我教育意识
15、，发挥自己的主观能动性，自觉地塑造、完善、健全自己的人格。?第四，既要把握人格形成与发展的共同规律，也要承认个性差异，不用一个标准、一种模式来限定自己健康人格的塑造。?第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象二、礼仪修养彰显个人魅力二、礼仪修养彰显个人魅力第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）个人礼仪打造良好的“第一印象”1 1、礼仪的含义、礼仪的含义?礼仪：既包括礼貌、礼节的礼仪：既包括礼貌、礼节的表达，又包含程序、规范的遵表达，又包含程序、规范的遵守。个人礼仪主要表现在一个守。个人礼仪主要表现在一个人的仪表仪容、言谈
16、举止、待人的仪表仪容、言谈举止、待人接物等方面，是一个人精神人接物等方面，是一个人精神面貌、内在品质、文化素养风面貌、内在品质、文化素养风度魅力的外在表现。度魅力的外在表现。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象有一位伦理学家做过这样一个实验有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以当他以不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应不同的仪表在同一个地点出现时，得到的反应却迥然不同。当他以整洁的衣却迥然不同。当他以整洁的衣饰、端庄的面孔出现时，显得饰、端庄的面孔出现时，显得颇有风度，大家对他礼貌有加；颇有风度，大家对他礼貌有加；当他打扮成一副流浪汉的模样当他打扮成一副流浪汉的模样时，人们对
17、他不屑一顾。时，人们对他不屑一顾。这个实验的结果对你有何启示？这个实验的结果对你有何启示？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：松下与理发师】【案例：松下与理发师】?日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不日本的著名企业家松下幸之助从前不修边幅，企业也不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不注重形象，因此企业发展缓慢。一天，理发时，理发师不客气地批评他不注重仪表，说：客气地批评他不注重仪表，说：“你是公司的代表，却这你是公司的代表，却这样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公样不注重衣冠，别人会怎么想，连人都这样邋遢，他的公司会好吗司会好吗?”
18、从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自从此松下幸之助一改过去的习惯，开始注意自己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，己在公众面前的仪表仪态，生意也随之兴旺起来，现在，松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂松下电器的种类产品享誉天下，与松下幸之助长期率先垂范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。范，要求员工懂礼貌、讲礼节是分不开的。?讨论：注重仪表的意义何在？讨论：注重仪表的意义何在？为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的为什么说当今社会中企业的形象和员工的形象有重要的关系呢？关系呢？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象2 2、个人礼仪的基本要求、
19、个人礼仪的基本要求?仪容仪表仪容仪表整洁端庄整洁端庄?言谈举止言谈举止真挚大方真挚大方?服装饰物服装饰物搭配得体搭配得体?表情表情自然舒展自然舒展第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：请另谋高就】【案例：请另谋高就】一次某公司招聘文秘人员，由于待遇一次某公司招聘文秘人员，由于待遇优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学优厚，应者如云。中文系毕业的小李同学前往面试，她的背景材料可能是最棒的：前往面试，她的背景材料可能是最棒的：大学四年中，在各类刊物上发表了大学四年中，在各类刊物上发表了3 3万字的作品，内容有小说、诗歌、万字的作品，内容有小说、诗歌、散文、评论、政论等，还为六家公
20、司策划过周年庆典，一口英语表散文、评论、政论等，还为六家公司策划过周年庆典，一口英语表达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。达也极为流利，书法也堪称佳作。小李五官端正，身材高挑、匀称。面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露面试时，招聘者拿着她的材料等她进来。小李穿着迷你裙，露出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一出藕段似的大腿，上身是露脐装，涂着鲜红的唇膏，轻盈地走到一位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，位考官面前，不请自坐，随后翘起了二郎腿，笑眯眯地等着问话，孰料，三位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：孰料，三
21、位招聘者互相交换了一下眼色，主考官说：“李小姐，请李小姐，请下去等通知吧。下去等通知吧。”她喜形于色：她喜形于色：“好！好！”挎起小包飞跑出门。挎起小包飞跑出门。?李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？李小姐的应聘为什么会失败？她在个人礼仪方面存在哪些问题？（二）个人礼仪蕴含的道德意义（二）个人礼仪蕴含的道德意义?镜头镜头:一家企业的招聘现场，一个男生挤到招聘席前，高举着简历，大声叫嚷“喂，收一下我的应聘材料！”但招聘人员盯了他一眼，继续和其他应聘者交谈。事后，招聘人员告诉记者：“像这样没礼貌的人，谁也不敢要！否则，哪天公司形象受损都不知道。”结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含的
22、道德意义的理解。结合材料，谈谈你对个人礼仪蕴含的道德意义的理解。道德意义：道德意义：P14P14?1、遵守个人礼仪基本要求有助于塑造良好的个人形象，增进人际交往。?2、遵守个人礼仪基本要求有助于促进社会和谐，促进整个国家和全民整体文明程度的提高，加快社会的发展。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象(三)个人礼仪重在养成讨论：结合书本讨论：结合书本P14P14的内容，思考自己平时在个的内容，思考自己平时在个人礼仪方面的表现，反思自己是否存在上述不人礼仪方面的表现，反思自己是否存在上述不良行为习惯，结合个人事迹谈谈对良行为习惯，结合个人事迹谈谈对“个人礼仪个人礼仪重在养成重在养成”的
23、理解。的理解。(三)个人礼仪重在养成1）提高个人礼仪修养水准，要加强）提高个人礼仪修养水准，要加强 自律自律，学，学会自我约束会自我约束.2）提高个人礼仪修养水准，要懂得）提高个人礼仪修养水准，要懂得 自尊自爱自尊自爱.3）提高个人礼仪修养水准，要注意言行）提高个人礼仪修养水准，要注意言行 适度适度得体得体.第一单元第一单元 习礼仪，讲文明习礼仪，讲文明第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象三、交往礼仪营造和谐三、交往礼仪营造和谐人际关系人际关系第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣】【创境激趣】人际交往能力小测试1.1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。我不
24、喜欢与其他同学一起学习和活动。2.2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。3.3.我不愿和任何人的目光接触。我不愿和任何人的目光接触。4.4.同学们不喜欢与我一起学习和活动。同学们不喜欢与我一起学习和活动。5.5.同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。同学们不喜欢在我面前讨论各种问题。6.6.父母总是对我管束严厉，动辄训斥。父母总是对我管束严厉，动辄训斥。7.7.放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。放学后我不愿意回家而喜欢在外面玩。8.8.我对爸爸妈妈的谈话十分反感。我对爸爸妈妈的谈话十分反感。9.9.我对爸妈的斗嘴、吵架感到无所谓。我对爸妈的斗嘴、吵
25、架感到无所谓。10.10.爸妈从不过问我的任何事。爸妈从不过问我的任何事。11.11.老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。老师对我特别挑剔，专爱跟我过不去。12.12.老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。老师在课堂上几乎从来没有看过我一眼。13.13.在路上看到老师，我总是设法躲避。在路上看到老师，我总是设法躲避。14.14.老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。老师家访时经常向爸妈讲我的坏话。15.15.我觉得老师对我太不公平了。我觉得老师对我太不公平了。a.是b.不一定c.否第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【创境激趣】【创境激趣】人际交往能力小测试人际交往能力小测试积分规则：积分
26、规则：选选a a计计1 1分，选分，选b b计计2 2分，选分，选c c计计3 3分，将各题得分相加，统计总分。分，将各题得分相加，统计总分。得分说明：得分说明：4040分以上，说明你乐于与人分以上，说明你乐于与人交往，人际互动良好。交往，人际互动良好。20204040分，说明你与人交往意愿与能力分，说明你与人交往意愿与能力不是很突出。不是很突出。2020分以下，说明你的人际交往意愿与能分以下，说明你的人际交往意愿与能力偏弱。力偏弱。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（一）交往礼仪是我们的一张通行证1.1.交往礼仪的含义交往礼仪的含义P16P16?交往礼仪是社会成员在相互交往礼
27、仪是社会成员在相互往来中的行为规范与待人处世往来中的行为规范与待人处世的准则。的准则。?在我们社会主义社会中，良在我们社会主义社会中，良好的人际关系是以集体主义为好的人际关系是以集体主义为指导，体现的是相互服务、竞指导，体现的是相互服务、竞争合作、团结和谐的关系。争合作、团结和谐的关系。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求 P17P17平等互尊平等互尊团结友爱团结友爱交往礼仪的交往礼仪的基本要求基本要求互利互助互利互助诚实守信诚实守信导导 言言【引思明理】【引思明理】“爱人者，人恒爱之；爱人者，人恒爱之；敬人者
28、，人恒敬之敬人者，人恒敬之”。孟子孟子第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求周婷婷和王铮的周婷婷和王铮的事例体现了交往礼仪事例体现了交往礼仪的什么基本要求？的什么基本要求？在辽宁师范大学教育系里，在辽宁师范大学教育系里，曾经有两位特殊的学生，一位曾经有两位特殊的学生，一位叫周婷婷，另一位叫王铮。她叫周婷婷，另一位叫王铮。她们一个双目失明，一个双耳失们一个双目失明，一个双耳失聪。然而，就是这样的两个人聪。然而，就是这样的两个人组成了组成了“海伦海伦.凯勒凯勒”号联合舰号联合舰队，两人在生活上、学习上互队，两人在生活
29、上、学习上互帮互助，周婷婷听不清看得清，帮互助，周婷婷听不清看得清，她做了王铮的眼睛；王铮看不她做了王铮的眼睛；王铮看不清，她做了婷婷的耳朵，两人清，她做了婷婷的耳朵，两人取长补短，扬长避短，在学习取长补短，扬长避短，在学习上取得了优异的成绩。上取得了优异的成绩。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求风总要和太阳争执谁的力量大。风风总要和太阳争执谁的力量大。风说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，说：我可以证明我的力量是巨大的。你看，与人交往，愤怒和暴力只能使问题与人交往，愤怒和暴力只能使问题地上正走着一位身披大
30、衣的老者，我能比地上正走着一位身披大衣的老者，我能比更加的复杂化，我们要想获得别人更加的复杂化，我们要想获得别人你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳你更快速地将他的大衣脱掉。于是，太阳的尊重，就要首先学会尊重别人。的尊重，就要首先学会尊重别人。躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，躲进乌云里，风使出它所有的威力狂吹，但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣但是，风吹得越大，那老者越将他的大衣尊重别人的最佳方法，就是用尊重别人的最佳方法，就是用“礼礼牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来牢牢抓住。最后，等到风筋疲力尽停下来貌貌”叩开他人的心扉，让他感受到叩开他人的心扉，让他感受到时，太阳从云彩里钻了出来
31、，对那位老者时，太阳从云彩里钻了出来，对那位老者你的诚意和真心，这样他才能心悦你的诚意和真心，这样他才能心悦投去和气的微笑。不久，那位老者便用手投去和气的微笑。不久，那位老者便用手诚服地与你交往。诚服地与你交往。将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的将他前额的汗水拭去，并轻轻脱掉身上的这段寓言给我们这段寓言给我们大衣。太阳对风亲切地说：大衣。太阳对风亲切地说：“仁慈和友善仁慈和友善带来什么启示？带来什么启示？总要比愤怒和暴力更为有力。总要比愤怒和暴力更为有力。”第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求平等互尊要求我们
32、做到：平等互尊要求我们做到：第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。第一，与人交往应一视同仁，切忌嫌贫爱富。第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。第二，要把自尊和尊重他人有机地结合起来。?尊重他人的三尊重他人的三A A原则原则接受（接受（(Accept)(Accept)对方。对方。重视（重视（AppreciateAppreciate）对方。）对方。赞美（赞美（admireadmire）对方。）对方。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、交往礼仪的基本要求、交往礼仪的基本要求?诚实即忠诚老实，就是忠于事物的本来面貌，不隐瞒诚实即忠诚老实，就是忠于事物
33、的本来面貌，不隐瞒自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情。自己的真实思想，不掩饰自己的真实感情。?守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己守信，就是讲信用，讲信誉，信守承诺，忠实于自己承担的义务。承担的义务。?诚实守信要求我们做到：诚实守信要求我们做到：真诚待人，以心换心；真诚待人，以心换心；要言而有信，不轻易许诺；要言而有信，不轻易许诺；要信任别人（疑友不交，交友不疑）。要信任别人（疑友不交，交友不疑）。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【案例：他为什么没有朋友？】【案例：他为什么没有朋友？】?小周，是一名中职学校的学生，小周，是一名中职学校的学生，举止大方、稳重，待人彬
34、彬有礼，举止大方、稳重，待人彬彬有礼，然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是然而他从不外露自己的真情实感，与别人往来也仅仅是点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得点头之交。由于他城府颇深，做事滴水不漏，让人觉得只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱乐嬉只可远瞻不可近观。每当课余，同学们成群结队娱乐嬉戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋戏时，他却独处一隅，像个局外人。他需要但却没有朋友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己友，自己觉得很奇怪：为什么别人都不接纳自己？自己好像没做错什么呀？好像没做错什么呀？?请问：为什么小周交不到朋友？请问：为什么小周
35、交不到朋友？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】交往礼仪的类型有哪些？说说图片所表现交往礼仪的类型有哪些？说说图片所表现的该符合什么交往礼仪的要求？的该符合什么交往礼仪的要求？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（二）交往礼仪重亲和1 1、交往礼仪的、交往礼仪的核心核心是尊重和友好是尊重和友好讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？讲讲乘坐出租车的礼仪有哪些？乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，乘客应当坐在后排。一女二男时，女的坐边上，不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是不坐中间。应照顾长辈和女士先上车。下车一般是男士或晚辈先下，然后照顾长
36、辈或女士后下。注意男士或晚辈先下，然后照顾长辈或女士后下。注意带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。带好随身物品，不要将垃圾、废弃物品留在车上。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、遵守交往礼仪的作用、遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以拉近与交往要求，可以拉近与交往对象的距离，取得对方对象的距离，取得对方的理解，以利于沟通，的理解，以利于沟通，营造和谐的人际关系。营造和谐的人际关系。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】梅兰芳与齐白石梅兰芳与齐白石1913年，19岁的梅兰芳首次去
37、上海丹桂第一舞台演出一举成名。在此期间，他结识了一些知名画家，也包括齐白石。有一次，梅兰芳应邀到一户人家做客，这天所到宾客多是达官显贵，衣饰锦绣，光彩耀人，只有齐白石布衣粗履，显得十分寒酸，在客厅坐下后被冷落一旁。不一会儿，主人满面喜色领着梅兰芳走进客厅，满座宾客见了都一下子站起来欢迎，争先恐后地与之握手。梅兰芳突然瞥见齐白石孤单单地坐在一旁，立即挤出人群向齐白石走去，恭恭敬敬地叫了一声：“老师！”然后便同他亲切地交谈起来。这场景使在座者大为惊讶。齐白石深为感动，事后特地画了一幅雪中送炭赠与梅兰芳。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、遵守交往礼仪的
38、作用、遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的基遵守交往礼仪的基本要求，有利于提倡本要求，有利于提倡文明的社会风气，增文明的社会风气，增强民族凝聚力，促进强民族凝聚力，促进社会主义精神文明建社会主义精神文明建设，构建社会主义和设，构建社会主义和谐社会。谐社会。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2 2、遵守交往礼仪的作用、遵守交往礼仪的作用遵守交往礼仪的基本遵守交往礼仪的基本要求，可以展示我国人要求，可以展示我国人民讲文明、讲礼貌、热民讲文明、讲礼貌、热情大方、自尊自强的良情大方、自尊自强的良好精神面貌，有利于增好精神面貌，有利于增进国际交往。进国际交往。第一课第
39、一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象（三）自觉践行交往礼仪规范【引思明理】【引思明理】讨论：怎样养成遵守交往讨论：怎样养成遵守交往礼仪规范的习惯礼仪规范的习惯？第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】我接触的手有的能拒人千里我接触的手有的能拒人千里之外；也有些人的手充满阳光，之外；也有些人的手充满阳光，你会感到很温暖。你会感到很温暖。海伦海伦凯勒凯勒1.1.从小事做起，注意细节。从小事做起，注意细节。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】2.2.平等相待，尊重他人。平等相待，尊重他人。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑
40、造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】3.3.顾全大局，求得和谐。顾全大局，求得和谐。第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【引思明理】【引思明理】4.4.增强意志力，提高自控力，增强意志力，提高自控力，逐步克服自身的不良习惯。逐步克服自身的不良习惯。科学是一种强有力的工具。怎样用它，究科学是一种强有力的工具。怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自竟是给人带来幸福还是带来灾难，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。的，但它也能用来杀人。爱因斯坦爱因斯坦网络交往也须讲文明网络交往也须讲文明第一课第一课 塑造自己的良好形象塑造自己的良好形象【作业】【作业】P20 P20 互动在线互动在线按照交往礼仪规范的要求，将下列情景中应该做到按照交往礼仪规范的要求，将下列情景中应该做到的礼仪要求补充完整。的礼仪要求补充完整。
