1、以句式为篙 向语言深处漫溯 句式变化的语言表达效果 梳理考题找出句子变换前后的差别，明确句式变换的几种方式1斟词酌句，细读慢品体会不同句式的表达效果2立足语境 联系文本条理全面 规范作答3学习目标请同学们完后下列表格，体会文本中句子变换后的语言表达效果。篇目篇目原文原文改文改文变化变化原文表达效果原文表达效果山山居居秋秋暝暝竹喧竹喧归浣女，归浣女，莲动莲动下渔舟。下渔舟。竹喧归竹喧归浣浣女女，下渔舟下渔舟莲动莲动。祝福祝福 她一手提着竹篮，她一手提着竹篮，内中一个破碗内中一个破碗，空的空的；一手拄着；一手拄着一支比她更长的一支比她更长的竹竿，竹竿，下端开了下端开了裂裂。她一手提着竹篮，她一手提
2、着竹篮，内中一个内中一个空的空的破碗破碗，一手拄着一支一手拄着一支下端下端开了裂开了裂的的比她更长比她更长的竹竿的竹竿。荷塘荷塘月色月色层层的叶子中间，层层的叶子中间，零星地零星地点缀着点缀着些些白花，有白花，有袅娜地袅娜地开着的开着的，有羞涩，有羞涩地地打着朵儿的打着朵儿的。层层的叶子中间，层层的叶子中间，零星地开着些白花零星地开着些白花。“点缀点缀”一词更加形象化，一词更加形象化，符合荷塘的整体意境；原符合荷塘的整体意境；原文还运用了拟人的手法，文还运用了拟人的手法，“袅娜袅娜”、“羞涩羞涩”两词两词能让人联想到荷花仪态万能让人联想到荷花仪态万千、娇羞不已的媚态。千、娇羞不已的媚态。原文原
3、文对仗对仗工整，工整，更符合诗歌的韵更符合诗歌的韵律要求。律要求。语序语序换顺序换顺序（语序（语序/修饰成分修饰成分的位置）的位置）句式句式句子成分句子成分删减删减原文把修饰成分独立成句，原文把修饰成分独立成句，有突出强调作用。有突出强调作用。“空的空的”说明无人同情，说明无人同情，“下端开下端开了裂了裂”表明乞讨时间长，表明乞讨时间长，身体虚弱，全部力量都在身体虚弱，全部力量都在竹竿之上，更凸显了祥林竹竿之上，更凸显了祥林嫂的悲惨境遇。嫂的悲惨境遇。20.文中画波浪线的句子可以改写成:“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?(4(4分分)原文：我
4、把饼和粥都一扫而光一扫而光，又又心满，又意足心满，又意足。修改后：我心满意足心满意足地把饼和粥都一扫而光一扫而光。【山东省2020年新高考真题考题回顾】通通过比较改文与原文，我们发现哪些不同？请同学们完成以下表格。过比较改文与原文，我们发现哪些不同？请同学们完成以下表格。不同点不同点原文原文改文改文原文表达效果好在哪？原文表达效果好在哪？三个三个短句短句“一扫而一扫而光，光，”“”“又心又心满，满，”“”“又意足。又意足。”一个长句一个长句将原文将原文短句短句提前提前，变成充当修饰限定变成充当修饰限定成分的短语成分的短语“又心满，又意又心满，又意足足”是将成语是将成语“心心满意足满意足”拆开拆
5、开“心满意足地一扫心满意足地一扫而光。而光。”短句短句“又心满，又又心满，又意足意足”结束文段结束文段。改句改句是是一个长句结一个长句结束文段束文段。句式句式用词用词位置效果位置效果原句原句强调的强调的重点落在重点落在“心满意足心满意足”上，强调上，强调吃过肉饼之后的满足感，吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑更符合原文的逻辑。“又心满，又意足又心满，又意足”口口语化，活泼俏皮，和整语化，活泼俏皮，和整个文段较口语化的文风个文段较口语化的文风更和谐更和谐。原句把原句把“心满意足心满意足”拆拆开放在句子最后，语气开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结舒缓，适合做段落的结尾。尾。我决定步行回家
6、，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如冰。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一。白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议，店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是
7、我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。参考答案：参考答案：强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。新高
8、考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】1.必备知识2、关键能力其其实就实就是在考查是在考查字法字法、句法句法、章章法法，即分析两句，即分析两句话哪句能在话哪句能在选词选词、句式句式、音节音节、语语气气、语体语体和和意境意境上上更符合上下文更符合上下文语境语境；表达效果表达效果更好更好，即更能突，即更能突出出客观事物特点客观事物特点和和作者主观感情作者主观感情。高考题高考题在考什么？在考什么？必备知识：必备知识：1 1、能够对句子的句式做出判、能够对句子的句式做出判断，比如长句与短句、断，比如长句与短句、整句整句与与散句散句、常式句与变式句常式句与变式句
9、等；等；2 2、判断句子的类别，如陈述、判断句子的类别，如陈述句、疑问句、祈使句等；句、疑问句、祈使句等；3 3、对句子在情境中的表达作、对句子在情境中的表达作用的把握等。用的把握等。1 1、句子的理解分析能力，、句子的理解分析能力，思维和语言的表达能力；思维和语言的表达能力；2 2、对语言的感受能力和对、对语言的感受能力和对不同句子结构、不同语气类不同句子结构、不同语气类别、不同效果的把握能力。别、不同效果的把握能力。1 1、四百多年里，四百多年里，它它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又
10、散落了玉砌雕栏墙又散落了玉砌雕栏。2、我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。许多年前旅游业还没有开始，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。整句整句散句散句新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】整句是排列在一起的一对或一组结构相同或相似的句子。组成整句的一对或一组句子，结构相同或相似，形式整齐，结构相同或相似，形式整齐，音韵和谐，节奏协调，气势贯通音韵和谐，节奏协调，气势贯通，适合于加强语势、强调加强语势、强调语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象语义，表达丰富的感情，能给读者以深刻、鲜明的印象。对偶句、排比句、反复句
11、都属于整句。散句指句式灵活而富有变化的句子，长短不一，自由活长短不一，自由活泼，生动感人泼，生动感人。散句能使语气舒缓，舒卷自如使语气舒缓，舒卷自如。从语言的交际功能看，散句是它的自然形态，也是基本形态，人们平时说话、写文章，主要用散句。新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】1、常式句 从一般汉语的句式看，通常的语序是主-谓，动-宾，装饰语-中心语，偏句-正句，这些统称为常式句。是指句子成分按一般次序排成的句子。2、变式句 是指句子成分打破一般次序，排列次序较特殊的句子。常见的变式句有两类：一类是单句成分次序排列特殊的句子，如主谓倒装句、定语后置句
12、、状语后置句、宾语前置句等；一类是复句中分句次序排列特殊的句子，如因果倒置句、转折倒置句、条件倒置句、假设倒置句等。怎么了，你？（孙犁荷花淀）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅祝福）新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】1、人们的衣服被蒙蒙细雨淋湿了！2、蒙蒙细雨把人们的衣服淋湿了！把字句被动句 “被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语句的一种。“把”字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态
13、改变。基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】北平之秋就是人间的天堂，也许比天堂更繁荣一点呢！中秋前后是北平最美丽的时候，没有冬季从蒙古吹来的黄风，也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高，那么蓝，那么亮。果店里陈列出各种各样的葡萄街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得象鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。参考答案：原文是要强调北平的秋天天气之好，所以应该把相关语句放在后面加以强调，从句式以及表达效果来看，从句式以及表达效果来看，原文更整齐，更有表现力
14、原文更整齐，更有表现力。本部分表现的对象是北平之秋，所以原文的指代更明确一些。句式发生了句式发生了什么变化什么变化由整句变成了散句由整句变成了散句新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】在我看来，冬天是最不浪漫的季节，特别是南方的冬天，它看不到北方的银装素裹，冰天雪地；也看不到西部的万里荒漠，悄无人声。南方的冬天永远都只是一片萧条之色。天很冷很冷，却不带一丝湿润，浸入骨髓的冰凉仿佛要把身体的所有温暖都抽去，只留下如干絮般散漫的冷一团一团地塞在胸肺间。在这样的季节里，人的思维都会被冻住，什么情感、浪漫会在刹那间被抛之九霄云外。在这样的境况下，难以提起一
15、丝好兴致，哪怕偶尔有所愿望，也会很快被扔到记忆的角落里。夏日里花叶田田的荷塘，此时都只剩下了根根枯管、片片残叶，早已没了衔露含珠的风韵。寒风轻摇，枯荷残叶，仿佛悄悄地诉说着昔日美艳，又仿佛轻轻暗泣着如今没落。倘若再来一场冷雨，更催花落，倒符了李义山留得残荷听雨声的心境。是的，南方的冬天便只能用死寂来形容，看不到一丝生命的动感。句式发生了句式发生了什么变化什么变化由主动句变由主动句变成了被动句成了被动句 “浸入骨髓的冰凉”作主语，与前句“天很冷很冷”相照应，陈述主体一致；与下句“留下”搭配。用主动语态，更能突出强调“冰凉”的影响力。新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识
16、讲解课件【精品课件】原文：如果你是一个南方人你立即就明白了你不禁又要改变起世界观了那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁、地籁、人籁的共鸣啊!于此，你不渐渐感觉到了南方戏剧的秀而无骨吗?不深深地懂得秦腔为什么形成和存在而占却时间、空间的位置吗?参考答案：参考答案：原文使用原文使用反问语气反问语气，能够，能够增强语言气势增强语言气势和文章感染和文章感染力，表明力，表明结论确定无疑结论确定无疑；（句式（句式语气）语气）句式发生了句式发生了什么变化什么变化由反问句变由反问句变成了陈述句成了陈述句新高考语文句子比较知识讲解课件
17、【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】知识链接知识链接句子变换要素句子变换要素变化方式变化方式表达效果表达效果换顺序换顺序句子成分位置的移前挪后句子成分位置的移前挪后调整语序调整语序看原句突出强调了什么看原句突出强调了什么看原文语序合理之处看原文语序合理之处换句式换句式换语气换语气散句散句整句整句 短句短句长句长句肯定句肯定句双重否定句双重否定句疑问句疑问句陈述句陈述句分析原句句式的表达效果分析原句句式的表达效果分析原句语气的表达效果分析原句语气的表达效果换人称换人称第三第三人称人称第二人称第二人称第一人称第一人称原句人称的特点原句人称的特点换、增、删词语换、增、删词语修饰限制
18、成分（定语、状语）修饰限制成分（定语、状语）分析原句用词的妙处分析原句用词的妙处增删修辞增删修辞比喻比喻 比拟比拟 排比等排比等分析原句修辞手法的好处分析原句修辞手法的好处语体风格语体风格 语言风格语言风格文体特征文体特征口语口语书面语书面语通俗易懂通俗易懂 清新典雅清新典雅 活泼生动活泼生动散文散文 小说小说 诗歌诗歌 戏剧等戏剧等分析原文语言风格分析原文语言风格 语体特征的合理语体特征的合理性性“你这什么”不仅是“坚决的判断”，而且带有极端厌恶的惊叹，表现着强烈的情感；“你是什么”便只是不带感情的判断，即使有感情也不能在文字本身看出。新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子
19、比较知识讲解课件【精品课件】课后延伸 北京的春天生机勃勃。远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。长安街红墙边的白玉兰也吐露着春天的气息，无声绽放。昨天才发现刚刚冒出针眼大小的花骨朵儿，今天再见，就如玉如璞，露出湿润洁白，仿佛青春期的少女，几日不见，就丰润饱满，变成了亭亭玉立的大姑娘。文中画线的句子可改写成“远近的、粉粉的、一簇簇、一片片的桃花开了，”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】原句三个修饰语单独成句，并且后置，有强调作用；原句句式灵活、活泼自然，与上下文语言风格一致；原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，符合认知规律，层次感更加明显。评分标准：共4分；答出一点给1分，答出两点给2分，答出三点给4分。意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】新高考语文句子比较知识讲解课件【精品课件】谢谢大家！
