1、小学教学常规工作制度教学质量是衡量学校办学水平的重要标志，是学校的生命线。教师在教学上，必须树立一丝不苟，讲求实效，循循善诱，诲人不倦，热情关怀，教书育人的优良教风。教师认真做好计划、备课要、上课、作业处理、辅导、考查、总结等各项工作。建立完善的教学常规工作实施细则，对于帮助教师更新教学内容、改革教学模式、改进教学方法、提高课堂教学质量，以最终促进学校的发展、教师的发展、学生的发展，有着积极的促进作用。关于备课：L教师应根据教育方针和课程标准的精神，结合本学科的教学任务认真钻研教材，熟练掌握教材内容，善于解决重点、难点，不断探讨新教法。2 .备课时可以参考有关教学资料，但反对生搬硬套，照章抄袭
2、。3 .备课要求能根据教材和学生的特点，恰当的选择教法,安排教学内容。4 .按照学校统一备课模版格式进行备课，各项目内容齐全，鼓励创新。5 .开学前必须完成两周的备课，平日必须提前完成一周的备课。6 .备课检查分定期检查和不定期抽查课，采取教导处检查和级部自查的检查方式，及时总结反馈，并与个人考核挂钩。关于上课：1 .按课表上课，不得随意停课，临时调课必须经教导处批准并填写好调课条，教师不得擅自相互调课。2 .教师应做好上课前的准备工作，准备好教材、教案、教具、学生作业本，能利用现代化教学手段解决重、难点。3 .教师必须严格执行课堂常规，提前两分钟侯课，按时下课不拖堂，组织好下课队。凡迟到、早
3、退三次，均算一次旷课。4 .教师不得带手机进课堂，中途不能离开课堂，不允许上课过程中令学生出课堂替教师取所缺用品。5 .教师必须使用普通话，写规范字，语言文明规范，具有启发性。6 .教师上课精神饱满，衣着得体，站姿端正，不坐着上课，充分发挥表率作用。7 .课堂教学中必须面向全体，面向每一个学生，因材施教，循循善诱，营造师生共同发展的、富有生命活力的课堂生活。教师因事未能上课要提前请假并调课。遵守师德，严禁以任何形式变相体罚学生。关于听课：每学期按规定进行听课，教师听课不少于20节，干部听课不少于60节（担任主学科教学任务的听课不少于40节）。1 .广泛的、全面地参与听课，并确定新教师和需要帮带
4、的教师为重点跟踪听课对象。2 .听课前应认真钻研教材，听课过程中要填写好听课记录，听课后要提出评议意见，填写随堂检测表。3 .每次听其他教师的课，都应在上课铃响前进入教师,不提前离开。4 .在听课过程中。不随便谈话，不做任何影响课堂秩序的事。5 .广泛邀请教师听课，不得随便拒绝领导和教师听课。6 .按时上交听课记录。教导处统一检查反馈。关于评课：1 .校长、教导主任、教研组长听课后必须组织评课、指导、反馈。评课内容：教学目标明确，重点突出，落实到位，有层次。教学环节设计合理，意图明确，指导思想符合课程标准的理念。教学方法新颖，运用恰当，能激发学生的学习兴趣，课堂活而有序。作业设置合理、科学、注
5、重实践性与拓展性。学校实验课题落实较好。2 .教师自觉参与评课，虚心听取意见并积极改进。3 .每月每位教师至少参加一次评课。关于作业布置、批改要求及检查：(一)作业布置1 .作业布置符合教学大纲和教材要求，难易要适度，分量要适当，不搞“题海战术”。书面作业的布置要做到“少、精、活”，既重视双基，又有利于发展学生的智能，方式采用必做题和选做题。2 .各年级书面家庭作业总量要求：(1) 一、二年级不留书面家庭作业；(2)其他年级语文、数学书面作业不超过1小时。3 .班主任老师要协调好各科作业量。4 .教师要指导学生正确使用作业本，格式统一，规范书写，薄本整洁，无乱涂、乱画、乱撕、乱贴等现象。5 .
6、对学生作业马虎潦草或不及时完成者，要加强教育、指导。不准以作业压学生、罚学生，不准罚抄、罚写、罚做，不准撕毁学生作业本。对学困生要热情帮助，耐心指导。(二)作业批改1 .各科作业要全收全改，提倡面批面改，不得误改。对作业情况要进行总体讲评，指明缺点，鼓励进步，以优、良、达标、待达标等级批阅，批改符号规范，提倡写批语。要有批改日期。教师一律用红笔批改。2 .各科作业批改的份量、方法及评分标准，严格按教学计划执行。3 .严格要求学生认真、独立、按时完成作业。及时改错。对无故缺作业的学生要及时批评教育、补缺。4 .教师应将学生作业中的典型错误随时摘记、分析，不断改进教学。5 .要重视批改后的讲评，提高批改效益。学期结束，各班要对作业做得较好的同学给予表扬奖励，以激励学生的学习积极性，培养学生严谨的治学态度。（三）检查方式1 .级部组长每周随机检查各学科作业量是否符合规范要求。2 .每月教导处抽查或统一检查和学科作业本，将作业批改情况、学生书写情况纳入教师教学工作考评中。3 .每学期举行一次各学科作业展览，并进行现场评价,反馈，交流经验。
