1、小班艺术煤煤球微反思小班的绘画活动应该侧重于哪一方面培养,是我一直以来困惑的问题,很多老师注重幼儿要画出一定的图案来,而缺少了最可贵的孩子创造力的培养。其实,绘画活动不仅仅是儿童对一种技能的练习,更重要的是儿童情感表达的一种方式,儿童的绘画创作过程正是儿童对外部世界的感知、理解,并通过自己的方式创造性地表现出来的过程。在我这这次的活动中,我通过使用一次性叉子刮画的方式,让孩子大胆尝试,通过自己的意愿大胆的装饰图案,用自己的方式创造性的表现画面,在这个过程中孩子全身心的投入,大胆的表现。当作品完成后,孩子们的脸上都呈现出了满意的笑容。在这次的活动中,我对活动的准备,活动的设计,活动的实施,我有了
2、以下几点反思:1.在教学活动中对美术活动的示范不够清楚和详细。针对于示范,我的范画没有充分的完成,只是演示了一部分,使得我的范画没有完成,也就没有了美感。特别是在演示时,由于选择色彩顺序的失误,更是使范画色彩不够鲜明。2.对于操作材料的准备上,没有考虑全面。在教学活动的实施中,由于作画工具有点少，导致幼儿的想象力受到了限制。3.在幼儿美术活动的常规上,没有重点强调对操作过程中应该遵守的规则,对于出现的犯规现象没有给予及时的纠正错误。4.没有鼓励幼儿大胆使用颜色，因此幼儿受到了我的影响，只使用单一颜色。通过这个活动,让我深刻的感受到,小班的绘画不光光是技能的培养,这样的活动孩子会觉得枯燥、乏味,在技能的背后我们也应注重创造力的培养。其实,美术活动本身是一种创造性的活动,在美术活动中,需要儿童的想象和创造。儿童美术作品的魅力就在于其充满丰富甚至离奇的想象力，万不可用自己对世界的认知去限定他们的创造力。
