1、彩色泡沫教学设计活动名称：彩色泡沫活动领域：科学活动目标：1.能动手动脑、仔细观察，寻找问题的答案；2.体验探究过程，并在探索时有所发现时会感到兴奋和满足。活动重难点：尝试自己进行彩色泡沫实验活动准备：白醋、洗洁精、纸盘、透明塑料杯、搅拌棒、彩色墨水、小苏打活动过程：一、开始部分1.师生问候2.谈话导入，引导幼儿根据自己的已有经验说一说自己是如何制作泡泡水的，和其他幼儿分享一下（幼儿自由说出自己的制作方法：将洗洁精添加到水中，搅拌均匀，会产生小泡泡，用吸管蘸一点水，能够吹出好多的泡泡）二、基本部分1.教师介绍新实验的名称及实验所需要的材料。实验名称：彩色泡沫实验材料：白醋、洗洁精、纸盘、透明塑
2、料杯、搅拌棒、彩色墨水、小苏打2.激发幼儿的操作兴趣，提问如何操作会产生彩色泡沫？（幼儿根据自己的已有经验，说出自己的猜测）3.教师开始示范操作，幼儿仔细观察。教师一边介绍操作方法，一边操作，幼儿仔细观察。4.幼儿自己进行操作，教师巡回指导。教师巡回指导，及时给予需要帮助的幼儿。（教师观察幼儿的操作方法是否正确；对于积极性不高的幼儿，及时引导、提问）5.教师引导幼儿说出实验是否成功或在实验中、实验后发现的现象有哪些？（教师关注幼儿对实验的兴趣及在实验中的注意力是否集中）苏打粉加入到白醋中，会迅速起泡沫，溢出塑料杯，膨胀起来；泡沫会在几分钟后逐渐消失；6.教师小结：白醋属酸性，和小苏打反应，会产
3、生二氧化碳气体，白醋中加入洗洁精会让泡沫更加丰富。三、 结束部分回家后和爸爸妈妈一起做小实验。彩色泡沫教学反思 本次科学实验活动在幼儿意犹未尽的探索中结束了，回想幼儿在活动中积极参与、大胆尝试，我想他们收获的不仅是有关的小知识，更为今后进行科学探索活动打下了良好的基础。一、激发幼儿的参与兴趣 大班幼儿的好胜心和表现欲比较强，孩子们总想将自己知道的东西分享给同伴，在本次活动中，我特意将孩子们喜欢的制作泡泡水的实验作为导火索，激发孩子们操作的兴趣，也为后面的彩色泡沫实验打下基础。让他们愉悦地探索、尝试、发现，快速调动了幼儿参与活动的积极性，提高幼儿活动的有效性。二、坚持“儿童第一”的教育观 3-6岁儿童学习与发展指南中指出，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；在本次活动中，我准备了充足的操作材料，使幼儿能够自主进行实验。同时，巡回指导，及时对幼儿进行帮助，使幼儿能顺利地实验。
