第二十课 你比想象中的自己更强大-我很重要(教案)-2022新北师大版三年级下册《心理健康教育》.doc

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1、我很重要教学活动设计方案我很重要教学活动设计方案一、 对教学背景的分析:本节课的教学对象是三年级的小学生。根据这个时期,学生身心的发展特点,学生的自我意识已经有了一定的发展过程,也是个性特征形成的重要阶段,小学阶段是人的自我意识的客观化时期,也是人格完整的必经阶段,通过我很重要这节课,应该让学生自身体验到在不同场合下,人们因为有着不同的角色变化,而每个角色都会产生很多能力的衍生,在能力的不断发展中促进人格的完整性!本课主要培养学生注意观察、思考不同角色,在不同的场合中所应承担的不同角色能力,从而树立自信。在本节课中应激发学生的道德感情,使他们觉得自己无论在社会中,扮演什么不同的角色,都是社会的

2、需要!每个人都应该有正确的角色,每个人都应遵循一定的规则,履行自己的职责,从而认识自身的价值。使学生能够正确地认识与接纳自我,树立正确的人生观,促进健康个性以及心理的形成。二、对教学目标的定位:知识目标:利用学生已有的认识经验,从学生的现实需求出发,让学生认识自我,体验自己在现实生活中的不同角色的不同能力,并谈一下感受。能力目标:通过情境创设,让学生在交流中,学会欣赏他人,学会与人相处,学习他人优点,从而提高学生与他人交往的合作能力。情感目标:让学生体验自己在现实生活中的不同角色的能力,并努力做好自己的角色,帮助他人、促进健康心理及人格的形成。三、对重点、难点的分析:从本课教学背景出发,结合学

3、生自身的特点,将本节课重难点定为: 教学重点:通过师生间的相互交流,以及在不同场合能力的变化,让学生客观、全面的认识自己。 教学难点:教会学生,如何从别人的视角中,运用拿来主义,从而综合并完善自身能力。四、教学方法的运用: 在教学过程中,采用分组活动的形式,运用谈话、讨论、课堂主体活动等方式进行教学,在教学中适时应用多媒体课件来辅助教学。五、对教学过程的设计:1、首先用创设情景导入新课:在课前,教师出示阿基米德关于“给我一个支点,我能翘起地球”的故事,导入本节课主题,教师接下来会通过一系列的问题来创设疑问,引导学生进行思考。“人想多远,就能到达多远!”这样做的好处,既提高了学生的注意力,又进一

4、步活跃了课堂气氛。2、进入正题:在教学过程中,根据三年级学生的知识能力和身心发展规律,有针对性地对他们进行谈话式提问:“同学们,你们同意猴子大臣的观点吗?”学生马上回答:“不同意,因为每个人都有自身的特殊能力!”教师继续学生的话题:只有做到把每个动物的能力都发挥出来,战争才能有效的获得胜利!进一步的扣题:我很重要!讨论完毕后,教师应进一步挖掘学生自身的能力,思考一下:我有哪些特长,在哪些方面我能为班级作出贡献,这样做的好处在于把话题交给学生,促进他们自己进行思考并说出自身的特点,从而树立自信心的建立,达到良好的课堂效果。3、引入多媒体课件: 多媒体课件的使用会使课堂气氛更为融洽,课件具有生动直

5、观的效果,它有效的增强了课堂的趣味性,课件当中包括:A、 狮子国王会和你们的意见相同吗?B、 说出自己有哪些特长?C、 自画像部分的简单讲解! 在自画像这一环节中,学生自己画画的同时,对自己的能力有一个简单的了解,当学生到前面来进行讲解时,学生的大脑进入整合状态,突出其能力的具体表现,从而进一步扣题:我很重要!最后由教师引导学生:不同的环境中,我们每个人都有着不同的角色扮演,同时产生不同的能力!家庭中,我们是父母的宝贝,负责维护家庭和睦!学校中,我们是每个学生的榜样!朋友中,我们是伙伴的依靠,在小伙伴难过的时候,可以倾听并帮助伙伴进行减压!完整的人格在于在不同的场合能很好的进行整合和转换!在这个过程中锻造出自己的能力!教师在学生思考结束后进行总结:1.自己是与众不同的2.根据自身的特点,培养出自信心3.认清自身的社会角色4.要有一颗责任心。六、总结:通过本节课的学习,同学们能够正确地认识自身的能力,主要表现为自画像中对自己进行画像并说出能力的具体表现,我希望学生在今后的生活当中无论遇到任何问题,都要认清自身的能力并做好自己,靠自己去成功,去创造辉煌的人生!

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