1、记忆偏方【教学理念】记忆是人将感官输入的信息加以保持,并在一定的时候将这种信息重新提取出来的过程。记忆力是每个人都具有的基本认知能力,通过后天的训练,掌握良好的记忆方法和技巧,就能使记忆力有所提高。人在1017岁是记忆力旺盛的时期,由于记忆力对于学生的学习而言极端重要,而四年级的学生正处于这一年龄段,因此有必要开展记忆力的训练课程,帮助学生掌握记忆的方法和技巧,促进记忆力的发展。教学目标 1.知识与能力:通过交流,认识到良好的记忆力在我们的学习生活中有重要作用,记忆是有窍门的,通过体验几种记忆的方法,感受到记忆力是可以提高的。2.过程与方法:学生在经历闯关的过程中,亲自探索一些有效的记忆方法,
2、来增强记忆力。3.情感态度与价值观:提高学生对记忆的兴趣和自信心,激发学生寻求更多提高记忆力方法的积极性。教学重点:记忆的方法教学难点:掌握记忆的方法教学准备【教学形式】游戏、讨论、故事【教学对象】四年级【教学时间】40分钟【教学地点】课室【教学准备】课件、记忆乐园的相关图、学生自备纸和笔【教学过程】一、课题导入: (2分钟)1、过渡语:亲爱的同学们,我们又见面了!今天老师将带领大家到记忆乐园参加游园活动,我们不用书本,凭自己的脑袋看看谁能记得最好,成为记忆的小天才! 有时,我们会非常羡慕其他同学的聪明,但是你们知不知道,一个人聪明与否,与记忆力有很大的关系,而记忆是有窍门的。现在老师发给你们
3、每人一张地图,我们进行一次快乐的记忆之旅。准备好了吗?好,出发!(板书课题并播放玩具进行曲象征性出发)二、认识记忆的规律 (13分钟)(一)驿站一:游园大热身-4分钟1、过渡语:各位同学,欢迎参加记忆之旅!我们先来个游园大热身,考考大家的记忆力如何。接下来将会出现一系列的数字,看你在1分钟内能够记住几个。只能认真地看屏幕,不能偷偷用笔抄下来,因为我们都是诚实的孩子,好,计时开始!2、提问:你记住了哪些数字?你发现了什么记忆规律?(开始的数字和结尾的数字比较容易记住)3、老师小结:记忆的第一个规律是前面的内容和后面的内容比较容易记住,因此在学习中我们可以把重点的知识放在前面或者后面记。(二)驿站
4、二:奇妙的指示牌-5分钟1、过渡语:大家刚才的表现非常棒!我们掌握了第一个记忆规律,继续朝着乐园出发。大家看见了吗?前方有个奇妙指示牌,我们过去看看,它会告诉我们另外一个记忆规律。2、故事引入:小明和小青小明是一个很有学习方法的学生,每次一学完新的知识,他总是及时地复习,所以到考试的时候只需要轻松看一下就可以了;而小青则总是临时抱佛脚,总等到考试之前才拼命看书,但看来看去总是记不住。3、提问:你觉得小明和小青谁会记得更好,考得更好?为什么?4、课件出示艾宾浩斯遗忘曲线,简单讲解。老师小结:记忆的另外一个规律是遗忘的速度是先快后慢的,刚学完时记住的内容最多,然后随着时间的推移,记忆的内容会逐渐忘
5、记,遗忘的速度是先快后慢的,所以我们要及时复习。比如我们在下午学习了新知识,那么晚上就要及时地复习巩固。(三)驿站三:神奇的大门-4分钟1、过渡语:奇妙指示牌让我们掌握了第二个记忆规律,终于来到乐园了!但是要进入乐园首先要打开神奇的大门,它会告诉我们第三个记忆规律。接下来老师给你们30秒记忆下面的文字,用心记就可以了。 2、记忆的内容:吃 我 星 六 甜 期 和 张 糕 明 雪 真3、提问:为什么有的同学能记住,而有的同学却记不住呢?有什么好的方法?4、老师小结:记忆的第三个规律告诉我们,死记硬背不是办法,只有理解了才容易记住。所以我们在平时学习时要把所学的知识弄懂,这样才能达到更好的记忆效果
6、。三、学习记忆的方法 (20分钟)(一)驿站四:谐音林海-8分钟1、过渡语:掌握了记忆的规律,恭喜大家顺利进入记忆乐园!看看在记忆乐园里我们能学到什么记忆方法。好,进入我们的谐音林海!2、介绍谐音记忆法:用和数字发音相近的汉字代替数字的记忆方法。3、记忆的数字如下:8825258(爸爸爱我爱我吧) 877529(别去气我二舅) 12580(一按我帮您) 8848.853(珠穆朗玛峰的高度:爬爬死爬,爬不上)3.141592653589(山巅一寺一壶酒,二楼舞伞苦瓜酒)想一想:还有什么知识可以运用谐音法来记忆?(如记忆英语单词)(二)驿站五:奇特联想村-12分钟1、过渡语:谐音林海我们学会了谐音
7、记忆法。我们跟着往下一站走,进入奇特联想村!看看在这里我们又能学到什么记忆方法!2、介绍奇特联想法:把没有意义的内容联系起来,想得丰富有趣便于我们的记忆。老师先举一个例子:英语单词 eye可想像y为鼻子,而两个e为左、右两只眼睛。刚才记忆的第三个规律告诉我们理解了的东西才容易记住,那么老师给你们一组没有联系的词语,你又有什么好方法能把它记得有快有好呢?请看:3、四组词语如下:(每个小组记一组词语)(1)火车、河流、风筝、大炮、鸭梨(2)黄狗、闪电、街道、松树、高粱(3)足球、卡车、马路、头发、房子(4)雨伞、小猫、玻璃、商店、汽车四、结束课堂-百果园 (5分钟)1、过渡语:在记忆乐园里我们学习了两个记忆的方法,老师相信同学们在平时肯定还有更多的记忆方法,现在小组讨论一下,向同伴介绍自己平时积累的记忆方法,看看谁能在百果园里收获更多的果实!(如果时间不足的话可以让学生课后讨论并把各自的记忆方法写下来,我们下节课再开一个小型的交流会,交流更多的记忆方法。)2、回顾本节课的知识,结束课堂。3、老师总结:这节课我们顺利地在记忆乐园里进行了一次记忆之旅,在乐园里我们掌握了学习的规律,还学习了两个记忆的方法,希望大家课后回去再认真复习“记忆乐园”这一课,温故知新,查漏补缺,并且能把我们学到的知识运用到学习当中,做一个记忆的小天才!,谢谢大家,下课!