1、 2012年高考语文年高考语文考试大纲考试大纲对本考点的要求是对本考点的要求是:“正正确运用常见的修辞方法。确运用常见的修辞方法。”能力层级为能力层级为E(表达应用表达应用)。对以上要求可作如下方面的理解对以上要求可作如下方面的理解:1.所谓所谓“常见常见”,就是考生常见常用或熟悉的就是考生常见常用或熟悉的,考试考试大纲大纲要求掌握的九种修辞方法要求掌握的九种修辞方法是：比喻、比拟、借代、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。2.“正确运用正确运用”的含义。这就说明考查的这九种修辞的含义。这就说明考查的这九种修辞是以动态的形式出现的是以动态的
2、形式出现的,也就是说也就是说,修辞方法的考查修辞方法的考查,不是考不是考名词术语名词术语,而是重点考查判断所使用修辞方法的优劣而是重点考查判断所使用修辞方法的优劣,正确正确理解修辞方法在语段理解修辞方法在语段(篇章篇章)中的作用和表达效果等。中的作用和表达效果等。纵观近几年全国各地高考试卷纵观近几年全国各地高考试卷,其命题在本考点的考查其命题在本考点的考查上大致有以下几个方面的特点上大致有以下几个方面的特点:(1)运用相应的修辞方法仿写句子运用相应的修辞方法仿写句子:主要是主观表达题主要是主观表达题,它侧重考查考生综合运用修辞格的能力它侧重考查考生综合运用修辞格的能力,区分考生的语文灵区分考生
3、的语文灵性差异。做这类题要明确题目要求性差异。做这类题要明确题目要求,根据题目提出的条件根据题目提出的条件,在充分考虑句子内容和形式相一致的前提下在充分考虑句子内容和形式相一致的前提下,展开必要的想展开必要的想象象,最后按要求表述出来。最后按要求表述出来。(2)鉴赏修辞方法运用的效果鉴赏修辞方法运用的效果:主要在现代文阅读和诗主要在现代文阅读和诗歌鉴赏中考查歌鉴赏中考查,做这类题首先要明确题目中的句子所用的修做这类题首先要明确题目中的句子所用的修辞方法辞方法,然后结合句子回答它的表达作用。然后结合句子回答它的表达作用。(3)作文要求作文要求“有文采有文采”:这是更为开放的考查形式这是更为开放的
4、考查形式,要要求作文求作文“用词贴切用词贴切,句式灵活句式灵活,善于运用修辞手法善于运用修辞手法,文句有表文句有表现力现力”。根据以上对近几年全国各地高考试卷的分析根据以上对近几年全国各地高考试卷的分析,结合结合2012年高考语文年高考语文考考试大纲试大纲的要求的要求,特对特对2013年的高考在本考点的命题上作如下几点展望年的高考在本考点的命题上作如下几点展望:1.正确运用常见的修辞方法是高考必考内容之一正确运用常见的修辞方法是高考必考内容之一,2012年高考出现的频年高考出现的频率依然较高率依然较高,命题形式可能是命题形式可能是:判断某种或几种修辞手法在具体语境中的使判断某种或几种修辞手法在
5、具体语境中的使用是否正确。在主观题中使用修辞手法用是否正确。在主观题中使用修辞手法,写一段话或仿写句子写一段话或仿写句子,在现代文和在现代文和古诗文阅读中指出某些修辞手法的作用古诗文阅读中指出某些修辞手法的作用,2.修辞在修辞在“诗歌鉴赏诗歌鉴赏”和和“现代文阅读现代文阅读”中考查中考查,侧重对修辞的判断及侧重对修辞的判断及对其表达效果的理解。在这两大板块中修辞被考到的可能性很大对其表达效果的理解。在这两大板块中修辞被考到的可能性很大,几乎不几乎不放空放空,尤其是在诗歌鉴赏中。考生一定要结合对这两大板块的复习尤其是在诗歌鉴赏中。考生一定要结合对这两大板块的复习,解决好解决好这一考点。这一考点。
6、3.对语言表达中修辞实际运用的考查则放在语言运用题中对语言表达中修辞实际运用的考查则放在语言运用题中,这是修辞考这是修辞考查的另一个重点。主要是把对修辞的考查放在仿句题、扩展题中查的另一个重点。主要是把对修辞的考查放在仿句题、扩展题中,结合其结合其他要求一并考查。近几年他要求一并考查。近几年,这一趋势非常明显这一趋势非常明显,深为命题人所青睐深为命题人所青睐,估计会延估计会延续下去续下去,所以应该在备考中把它作为重中之重。所以应该在备考中把它作为重中之重。4.在作文命题中也有可能涉及修辞在作文命题中也有可能涉及修辞,准确理解作文题目准确理解作文题目(或材料或材料)中所用中所用修辞的表达效果对于
7、准确审题有很重要的作用修辞的表达效果对于准确审题有很重要的作用,如如2009年北京卷年北京卷”隐形的隐形的翅膀翅膀”,望同学们多加重视。望同学们多加重视。（一）认识九种常见的修辞手法（一）认识九种常见的修辞手法爷爷泡的茶爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 陆羽泡的茶 听说名和利都不拿 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画 山泉 在地表蜿蜒 从很久很久以前 我有一张稚气的脸 泉水渗透进 矿层岩 爷爷栽种的樟木树苗在上面 犹记得那年 在一个雨天 那七岁的我 躲在屋檐 却一直想去荡秋千 爷爷抽着烟 说唐朝陆羽写茶经三卷流传了千年 那天 我翻阅字典 查什么字眼 形容一件事 很遥远 天边
8、 是否在海角对面 直到九岁 才知道浪费时间 这茶桌樟木的横切面 年轮有二十三圈 镜头的另一边 跳接我成熟的脸 经过这些年 爷爷的手茧 泡在水里 会有茶色蔓延 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 没法挑剔它 口感味觉还不差 陆羽泡的茶 听说名和利都不拿 他牵着一匹瘦马 走天涯 爷爷泡的茶 有一种味道叫做家 他满头白发 喝茶时不准说话 陆羽泡的茶 像幅泼墨的山水画 唐朝千年的风沙 现在还在刮*东风破东风破一盏离愁一盏离愁 孤单伫立在窗口孤单伫立在窗口 我在门后我在门后 假装你人还没走假装你人还没走 旧地如重游旧地如重游 月圆更寂寞月圆更寂寞 夜半清醒的烛火夜半清醒的烛火 不忍苛责我不忍苛责我 一壶漂泊一
9、壶漂泊 浪迹天涯难入喉浪迹天涯难入喉 你走之后你走之后 酒暖回忆思念瘦酒暖回忆思念瘦 水向东流水向东流 时间怎么偷时间怎么偷 花开就一次成熟花开就一次成熟 我却错过我却错过 谁在用琵琶弹奏谁在用琵琶弹奏 一曲东风破一曲东风破 岁月在墙上剥落岁月在墙上剥落 看见小时候看见小时候 犹记得那年我们都还很年幼犹记得那年我们都还很年幼 而如今琴声幽幽而如今琴声幽幽 我的等候你没听过我的等候你没听过 谁在用琵琶弹奏谁在用琵琶弹奏 一曲东风破一曲东风破 枫叶将故事染色枫叶将故事染色 结局我看透结局我看透 篱笆外的古道我牵着你走过篱笆外的古道我牵着你走过 荒烟漫草的年头荒烟漫草的年头 就连分手都很沉默就连分手
10、都很沉默 错误错误 郑愁予郑愁予 我打江南走过我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩你的心是小小的窗扉紧掩 我哒哒的马蹄是美丽的错误我哒哒的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客我不是归人，是个过客发发 如如 雪雪 狼牙月狼牙月 伊人憔悴伊人憔悴 我举杯我举杯 饮尽了风雪饮尽了风雪 是谁打翻前世柜是谁打翻前世柜 惹尘埃是非惹尘埃是非 缘字诀缘字诀 几番轮
11、回几番轮回 你锁眉你锁眉 哭红颜唤不回哭红颜唤不回 纵然青史已经成灰纵然青史已经成灰 我爱不灭我爱不灭 繁华如三千东流水繁华如三千东流水 我只取一瓢爱了解我只取一瓢爱了解 只恋你化身的蝶只恋你化身的蝶 你发如雪你发如雪 凄美了离别凄美了离别 我焚香感动了谁我焚香感动了谁 邀明月邀明月 让回忆皎洁让回忆皎洁 爱在月光下完美爱在月光下完美 你发如雪你发如雪 纷飞了眼泪纷飞了眼泪 我等待苍老了谁我等待苍老了谁 红尘醉红尘醉 微醺的岁月微醺的岁月 我用无悔我用无悔 刻永世爱你的碑刻永世爱你的碑 真真 心心 英英 雄雄 在我心中曾经有一个梦在我心中曾经有一个梦 要用歌声让你忘了所有的痛要用歌声让你忘了所
12、有的痛 灿烂星空谁是真的英雄灿烂星空谁是真的英雄 平凡的人们给我最多感动平凡的人们给我最多感动 再没有恨也没有了痛再没有恨也没有了痛 但愿人间处处都有爱的影踪但愿人间处处都有爱的影踪 用我们的歌换你真心笑容用我们的歌换你真心笑容 祝福你的人生从此与众不同祝福你的人生从此与众不同 把握生命里的每一分钟把握生命里的每一分钟 全力以赴我们心中的梦全力以赴我们心中的梦 不经历风雨怎么见彩虹不经历风雨怎么见彩虹 没有人能随随便便成功没有人能随随便便成功 把握生命里每一次感动把握生命里每一次感动 和心爱的朋友热情相拥和心爱的朋友热情相拥 让真心的话和开心的泪让真心的话和开心的泪 在你我的心底流动在你我的心
13、底流动 素胚勾勒出青花笔锋浓转淡素胚勾勒出青花笔锋浓转淡瓶身描绘的牡丹一如你初妆瓶身描绘的牡丹一如你初妆冉冉檀香透过窗心事我了然冉冉檀香透过窗心事我了然宣纸上走笔至此搁一半宣纸上走笔至此搁一半釉色渲染仕女图韵味被私藏釉色渲染仕女图韵味被私藏而你嫣然的一笑如含苞待放而你嫣然的一笑如含苞待放你的美一缕飘散你的美一缕飘散去到我去不了的地方去到我去不了的地方天青色等烟雨而我在等你天青色等烟雨而我在等你炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸就当我为遇见你伏笔就当我为遇见你伏笔天青色等烟雨而我在等你天青色等烟雨而我在等你月色被打捞起月色被打捞起 晕开
14、了结局晕开了结局如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽你眼带笑意你眼带笑意色白花青的锦鲤跃然於碗底色白花青的锦鲤跃然於碗底 临摹宋体落款时却惦记著你临摹宋体落款时却惦记著你 你隐藏在窑烧里千年的秘密你隐藏在窑烧里千年的秘密 极细腻极细腻 犹如绣花针落地犹如绣花针落地 帘外芭蕉惹骤雨帘外芭蕉惹骤雨 门环惹铜绿门环惹铜绿 而我路过那江南小镇惹了你而我路过那江南小镇惹了你 在泼墨山水画里在泼墨山水画里 你从墨色深处被隐去你从墨色深处被隐去 天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你 炊烟袅袅升起炊烟袅袅升起 隔江千万里隔江千万里 在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸 就当我
15、就当我 为遇见你伏笔为遇见你伏笔 天青色等烟雨天青色等烟雨 而我在等你而我在等你 月色被打捞起月色被打捞起 晕开了结局晕开了结局 如传世的青花瓷自顾自美丽如传世的青花瓷自顾自美丽 你眼带笑意你眼带笑意 芭蕉帘外雨声急，芭蕉帘外雨声急，青花瓷里容颜旧。青花瓷里容颜旧。黯然销魂者，唯别而已矣。黯然销魂者，唯别而已矣。(二）修辞运用常见题型二）修辞运用常见题型一、与语言表达运用结合型一、与语言表达运用结合型 这种题型的考查相当灵活这种题型的考查相当灵活,有时是判断理解是否正确有时是判断理解是否正确,有有时是恰当运用。结合运用往往出现在扩写、仿写、图文转时是恰当运用。结合运用往往出现在扩写、仿写、图文
16、转换等语言表达题中。换等语言表达题中。结合扩展语句考查结合扩展语句考查 例如：扩写下列语句例如：扩写下列语句,要求要求:续写的内容是对首句意思续写的内容是对首句意思的扩展的扩展;不超过不超过70个字个字;语言有文采。语言有文采。如果世界是一本书如果世界是一本书,旅游就是阅读旅游就是阅读,你可以从中收获许多你可以从中收获许多东西东西。【解析【解析】这道试题的首句是一个比喻句这道试题的首句是一个比喻句,另外题目要求另外题目要求语言有文采语言有文采,其实也是对修辞提出了相关的要求其实也是对修辞提出了相关的要求,我们可以采我们可以采用比喻和排比两种修辞扩展这个句子。用比喻和排比两种修辞扩展这个句子。【
17、答案【答案】金字塔如史金字塔如史,布达拉宫如经布达拉宫如经,威尼斯如散文威尼斯如散文,苏州苏州园林如诗词园林如诗词;你可以从中看到远古文明你可以从中看到远古文明,看到宗教民俗看到宗教民俗,看到看到艺术文化艺术文化,看到美学传统。看到美学传统。结合仿写句子考查结合仿写句子考查 例如：在下面横线处填入适当的语句例如：在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。组成前后呼应的排比句。中华人民共和国迎来了她的六十诞辰。六十年像一条长河中华人民共和国迎来了她的六十诞辰。六十年像一条长河,有急流也有急流也有缓流有缓流;六十年像一幅画卷六十年像一幅画卷,有冷色也有暖色有冷色也有暖色;,;六十年像一部史
18、诗六十年像一部史诗,有痛苦也有快乐。长河永远奔流有痛苦也有快乐。长河永远奔流,画卷刚刚展开画卷刚刚展开,史诗还在续写。我史诗还在续写。我们共和国正迈着坚定的步伐们共和国正迈着坚定的步伐,跨入新的时代跨入新的时代!【解析【解析】这一道试题题干要求是运用排比这一修辞手法这一道试题题干要求是运用排比这一修辞手法,其实主要考其实主要考查的是比喻的修辞。明确了这一点查的是比喻的修辞。明确了这一点,然后分析句式然后分析句式,句子的第二处空缺为句子的第二处空缺为“有有也有也有”的形式的形式,且前后形成相对相反的意思。再者内容上是且前后形成相对相反的意思。再者内容上是写我国建国五十年所取得的成就写我国建国五十
19、年所取得的成就,其间经历过磨难、曲折其间经历过磨难、曲折,仍一往无前仍一往无前,语语境是昂扬向上的。这些明确了境是昂扬向上的。这些明确了,答案也就好组织了答案也就好组织了,需要注意的是比喻一定需要注意的是比喻一定要恰当。仿写句子通常要求要恰当。仿写句子通常要求”三合三合”,即合即合“格格”修辞格要恰当修辞格要恰当;合合“式式”形式要相仿形式要相仿;合合“境境”语意要连贯语意要连贯,内容要合理。三个方内容要合理。三个方面都很重要。面都很重要。【答案【答案】六十年像一部乐章六十年像一部乐章 有低沉也有高亢有低沉也有高亢 乐章正在演奏乐章正在演奏 或或:六六十年像一首歌曲十年像一首歌曲 有低音也有高
20、音有低音也有高音 乐曲渐趋高潮乐曲渐趋高潮 仿照例句，续写仿照例句，续写3个句子，使之构成排比句。个句子，使之构成排比句。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是语文是 ，；，；，。仿写句子仿写句子,任选任选2个学科再写个学科再写2个结构大致相同个结构大致相同的句子。的句子。语文是一幅意境高远的图画，你尽语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍；湍；结合拟写或评析广告词考查结合拟写或评析广告词考查 例如：现在例如：现在,社会上奢侈浪费的现象越来越普遍。请社会上奢侈浪费的现象越来越普遍。请针对这一现
21、象针对这一现象,以以“反对奢侈浪费反对奢侈浪费”为内容写一则公益广为内容写一则公益广告词。要求主题鲜明告词。要求主题鲜明,至少运用一种修辞至少运用一种修辞,25字之内。字之内。答答:【解析【解析】广告词的拟写有一些基本要求。具体来说广告词的拟写有一些基本要求。具体来说,要注意以下几个方面要注意以下几个方面:语言简明精练语言简明精练,句式整齐句式整齐,音韵和音韵和谐谐;内容关注主题内容关注主题;形式新颖别致形式新颖别致;给人印象深刻给人印象深刻;易读易记。要做到这些方面往往离不开修辞手法的运用。易读易记。要做到这些方面往往离不开修辞手法的运用。我们可以根据不同修辞手法的表达作用我们可以根据不同修
22、辞手法的表达作用,采用不同的修辞采用不同的修辞来完成题目。来完成题目。【答案【答案】奢侈像一把剪刀奢侈像一把剪刀,无情地剪掉了你的财富和无情地剪掉了你的财富和时间。时间。(比喻比喻)结合编写手机短信考查结合编写手机短信考查 例如：例如：友情就像一坛老酒友情就像一坛老酒,封存愈久愈香醇封存愈久愈香醇,一句短短祝一句短短祝福福,就能开启坛盖就能开启坛盖,品尝浓醇酒香品尝浓醇酒香;友情就如一轮红日友情就如一轮红日,默默付出默默付出而无所求而无所求,一声轻轻的问候一声轻轻的问候,就是一束温暖阳光。就是一束温暖阳光。(运用比喻的运用比喻的修辞修辞,形象生动形象生动,揭示事理揭示事理)岁月匆匆，各自前行，
23、孤独了思念，旖旎了心情，采岁月匆匆，各自前行，孤独了思念，旖旎了心情，采一枚叶子，化一片风景，借一缕清风，送万般真诚，把爱的一枚叶子，化一片风景，借一缕清风，送万般真诚，把爱的问候，永驻你心中。问候，永驻你心中。11月月21日世界问候日，给你带去幸福人日世界问候日，给你带去幸福人生，愿你生活美好安宁。生，愿你生活美好安宁。(运用对偶、排比的修辞运用对偶、排比的修辞,句式整齐句式整齐)【解析【解析】一般情况下手机短信有礼节性的一般情况下手机短信有礼节性的(如问候、祝愿、如问候、祝愿、庆贺等庆贺等)和交流性的和交流性的(如一般意义上的交流和联络等如一般意义上的交流和联络等)两种两种,拟写拟写短信一
24、定要主题突出、目的明确短信一定要主题突出、目的明确,或节日祝福或节日祝福,或温馨问候或温馨问候,或或交代事情交代事情,要做到心中有数。问候祝福要真挚要做到心中有数。问候祝福要真挚,交代事情要简交代事情要简明明,用语要得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身用语要得体。短信的语言、内容必须注意场合、双方的身份份,一般要注意礼貌、文明。通常运用比喻、比拟、对偶、排一般要注意礼貌、文明。通常运用比喻、比拟、对偶、排比等修辞手法来取得较好的表达效果。比等修辞手法来取得较好的表达效果。结合重组、概括、拟写对联考查结合重组、概括、拟写对联考查 具体考查题型有以下几种具体考查题型有以下几种:搭配式搭配式
25、 例如：以例如：以“梨花院落溶溶月梨花院落溶溶月”为上句为上句,下面哪个句子与它下面哪个句子与它搭配最为合适搭配最为合适?选出最恰当的一项是选出最恰当的一项是 ()A.柳絮池塘淡淡风柳絮池塘淡淡风 B.榆荚临窗片片雪榆荚临窗片片雪 C.带水芙渠点点雨带水芙渠点点雨D.丁香初绽悠悠云丁香初绽悠悠云【解析【解析】这一句诗由两个短语构成这一句诗由两个短语构成:“梨花院落梨花院落”“”“溶溶溶溶月月”。前面一个短语是由两个名词构成的名词短语。前面一个短语是由两个名词构成的名词短语,后面一个后面一个短语是一个叠词修饰的偏正关系的名词短语。四个选项的后短语是一个叠词修饰的偏正关系的名词短语。四个选项的后一
26、个短语的类型和例句完全一样一个短语的类型和例句完全一样,因此无法根据后一个短语来因此无法根据后一个短语来确定。而前面一个短语确定。而前面一个短语,B、D两个选项是主谓短语两个选项是主谓短语,结构不同结构不同,因此可以排除因此可以排除;C选项虽说是名词短语选项虽说是名词短语,但前面修饰语不是一个但前面修饰语不是一个名词名词,而是一个动宾短语而是一个动宾短语,结构也不同结构也不同,这样也可以排除。这样也可以排除。【答案【答案】A 话题式话题式 例如：请以你熟悉的校园生活为题材拟写一副对联。例如：请以你熟悉的校园生活为题材拟写一副对联。答答:【解析【解析】这样的试题相对来说较为灵活宽泛这样的试题相对
27、来说较为灵活宽泛,我们可以拟我们可以拟写校园生活的任一个方面。写校园生活的任一个方面。(示例示例)左邻右邻左右邻左邻右邻左右邻,邻邻和气邻邻和气;上铺下铺上下铺上铺下铺上下铺,铺铺整洁。铺铺整洁。重组式重组式 例如：南京名园瞻园中有一副对联例如：南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构其下联的句序、结构已被打乱已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。请根据所给出的上联进行适当的调整。大江东去大江东去,浪淘尽千古英雄浪淘尽千古英雄,问楼外青山问楼外青山,山外白云山外白云,何处是何处是唐宫汉阙唐宫汉阙?树边红雨树边红雨,小苑春回小苑春回,一庭佳丽莺唤起一庭佳丽莺唤起,看池边绿树看池边绿树,
28、此间有此间有尧天舜日。尧天舜日。【解析【解析】根据对偶字数相等、词性相对、结构相同、意根据对偶字数相等、词性相对、结构相同、意义相关的要求义相关的要求,我们可以作出如下调整我们可以作出如下调整:小苑春回小苑春回,莺唤起一庭莺唤起一庭佳丽佳丽,看池边绿树看池边绿树,树边红雨树边红雨,此间有舜日尧天。此间有舜日尧天。改写式改写式 例如：把下面句子中画线的部分改写成一副对联例如：把下面句子中画线的部分改写成一副对联,用来作用来作“画卷画卷”的修饰语。的修饰语。经过几百个日日夜夜的奋战经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边中国人民在这奔
29、腾不羁的长江边,展开了一幅展开了一幅把五千里长江斩把五千里长江斩断断,把三峡无数山峰锁住把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。的神奇画卷。答答:【解析【解析】这道试题需要我们将画线的部分改写成一副对这道试题需要我们将画线的部分改写成一副对联联,我们首先要分析画线部分的结构特点我们首先要分析画线部分的结构特点,这是两个状中结构这是两个状中结构的动词短语的动词短语,结构大体一致结构大体一致,但修饰成分不能够对应但修饰成分不能够对应,如果我们如果我们将其组合成动宾短语将其组合成动宾短语,这样就可以做到结构相同这样就可以做到结构相同,意义相关了意义相关了,也就符合对偶的要求了。也就符合对偶的要求了。【答案【答
30、案】斩断长江千里水斩断长江千里水,锁住三峡无数峰锁住三峡无数峰 概括式概括式 例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。例如：用对联形式为下列新闻拟一则标题。新华社香港新华社香港9月月9日电日电 中国奥运金牌选手代表团中国奥运金牌选手代表团9日结束了为期日结束了为期3天的天的 访港活动访港活动,他们在香港市民的欢送下离开香港他们在香港市民的欢送下离开香港,前往澳门访问。迎候在前往澳门访问。迎候在码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情码头的数百名澳门居民以鲜花、欢呼和激动的心情,热烈欢迎健儿的来访热烈欢迎健儿的来访,澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港码头迎接。澳门特区行政长官何厚铧等到澳门外港
31、码头迎接。奥运金牌选手访港奥运金牌选手访港3天来天来,在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。在全港市民中留下了极为深刻、美好的印象。9日上午日上午,香港上环港澳码头门口聚集了许多市民香港上环港澳码头门口聚集了许多市民,他们高举他们高举“中国的英中国的英雄雄”“”“中国人的骄傲中国人的骄傲”“”“预祝中国奥运健儿预祝中国奥运健儿2008再创佳绩再创佳绩”等字样的横等字样的横幅幅,热情欢送奥运金牌选手。热情欢送奥运金牌选手。到澳门时到澳门时,等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、等候在那儿的人群爆发出热烈的欢呼声。当刘翔、田亮、郭晶晶等明星运动员走到近前时郭晶晶等明星运动员走到近前时
32、,人们争相拍照人们争相拍照,闪光灯亮成一片闪光灯亮成一片,人们情不人们情不自禁地欢呼自禁地欢呼,表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排表达了与金牌健儿重逢的喜悦。根据安排,代表团将在澳门活代表团将在澳门活动动2天。天。答答:【解析【解析】这种试题和拟写新闻标题没有太大差别这种试题和拟写新闻标题没有太大差别,所不同的是要求写所不同的是要求写成对联成对联,只要符合对联的基本要求只要符合对联的基本要求,同时能够概括出新闻的主要内容就可以同时能够概括出新闻的主要内容就可以了。了。【答案【答案】香港欢送金牌选手香港欢送金牌选手,澳门喜迎体坛精英。澳门喜迎体坛精英。二、与诗歌鉴赏结合型二、与诗歌鉴赏结合型(
33、辽宁卷辽宁卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然后回答问题。然后回答问题。正宫正宫 塞鸿秋塞鸿秋 浔阳即景浔阳即景 周德清周德清 长江万里白如练长江万里白如练,淮山数点青如淀淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭江帆几片疾如箭,山泉千尺飞如电。山泉千尺飞如电。晚云都变露晚云都变露,新月初学扇新月初学扇,塞鸿一字来如线。塞鸿一字来如线。【注【注】周德清周德清(12771365),号挺斋号挺斋,高安高安(今属江西今属江西)人。人。淀淀:即蓝靛即蓝靛,蓝色染料。蓝色染料。(1)请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。答答:(2)这首散曲一句一景这首散曲一句一
34、景,合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。简要赏析。答答:【答案【答案】(1)比喻比喻,如将长江比做白练如将长江比做白练,将江帆比做疾箭将江帆比做疾箭,将下将下泻的山泉比做闪电泻的山泉比做闪电,将天上一字排开的飞鸿比做一条线将天上一字排开的飞鸿比做一条线等。等。对偶对偶,如一、二两句对偶如一、二两句对偶,三、四两句对偶。三、四两句对偶。比比拟拟,如说新月如说新月“学学”扇。扇。(2)从写景的顺序看从写景的顺序看:一、二两句写长江万里一、二两句写长江万里,远山重
35、远山重重重,写的是大处、远景写的是大处、远景;三、四两句写江上轻帆三、四两句写江上轻帆,山泉飞山泉飞流流,写的是个体、近景写的是个体、近景;五、六两句则是从前四句的白五、六两句则是从前四句的白天转到傍晚天转到傍晚,又由地面转到天空。从动静的角度看又由地面转到天空。从动静的角度看:一、一、二两句侧重写江、山的雄伟二两句侧重写江、山的雄伟,是静态的是静态的;三、四两句着三、四两句着重写江帆的迅疾、山泉的飞流重写江帆的迅疾、山泉的飞流,是动态的。是动态的。(四川卷四川卷)阅读下面这首元散曲阅读下面这首元散曲,然后回答问题。然后回答问题。双调双调 雁儿落带过得胜令雁儿落带过得胜令 吴西逸吴西逸 春花闻
36、杜鹃春花闻杜鹃,秋月看归雁。人情薄似云秋月看归雁。人情薄似云,风景疾如箭。风景疾如箭。留下买花钱留下买花钱,趱趱入种桑园。茅苫入种桑园。茅苫三间厦三间厦,秧肥数顷田。秧肥数顷田。床边床边,放一册冷淡渊明传放一册冷淡渊明传;窗前窗前,抄几联清新杜甫篇。抄几联清新杜甫篇。【注【注】吴西逸吴西逸:生平不详生平不详,曾当过小官曾当过小官,终看破红尘归终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。隐。此曲为归隐前后所作。趱趱:赶快。赶快。苫苫:用草覆盖。用草覆盖。(1)从归隐角度看从归隐角度看,这首元散曲写了几个层次这首元散曲写了几个层次?请简要分请简要分析。析。答答:(2)这首元散曲主要运用了哪些修辞方法这首元
37、散曲主要运用了哪些修辞方法?试作赏析。试作赏析。答答:【答案【答案】(1)写了两个层次。开始至写了两个层次。开始至“风景疾如箭风景疾如箭”为第一层次为第一层次,主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起光阴如箭之叹光阴如箭之叹,由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次为第二层次,主要写向往中的隐居生活。其中又分为两主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层层,“留下留下”句至句至“秧肥秧肥”句为第一层句为第一层,写归隐后的物质写归隐后的物质生活生活;“床边床边”后几句为第二层后几句为第二层,写归隐后的精神生活。写归隐后的精神生活。
38、(2)对偶对偶,如如“秋月秋月”句对句对“春花春花”句句;比喻比喻,如将如将“人情人情”比做比做“云云”,“风景风景”比做比做“箭箭”;夸张夸张,将将“风景风景”比做比做“箭箭”的同时又兼用了夸张的手法。的同时又兼用了夸张的手法。解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步骤完成解答修辞手法的作用或妙处可以按以下步骤完成:第一步第一步,指出运用了何种修辞手法。指出运用了何种修辞手法。第二步第二步,结合材料结合材料(诗文诗文),分析作者是如何运用该种修分析作者是如何运用该种修辞手法的。辞手法的。第三步第三步,指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的指出此种修辞手法更好地表达了作者怎样的思想感情。思想感情。
39、三、与现代文阅读结合型三、与现代文阅读结合型 这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中这类题型往往体现在作者表达技巧的鉴赏中,有时以客观判断题形式有时以客观判断题形式 出现出现,有时以主观简答题形式出现。有时以主观简答题形式出现。(安徽卷安徽卷)阅读下面文字阅读下面文字,回答问题。回答问题。原文第二、五自然段原文第二、五自然段:每次从城里回到老家豆村每次从城里回到老家豆村,第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年第一个迎接我的便是风。我们虽然好多年没见面了没见面了,但它一点儿也不生分但它一点儿也不生分,先是用顽皮的小手先是用顽皮的小手,把我服服帖帖的头发拨把我服服帖帖的头发拨弄乱弄乱,再在我干净的皮
40、鞋和西服上再在我干净的皮鞋和西服上,随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天随意撒些尘土与细碎的草屑。要是春天,风就像一只摇头摆尾的小花狗风就像一只摇头摆尾的小花狗,当我刚从汽车上走下来当我刚从汽车上走下来,视觉还没来得及舒视觉还没来得及舒展开展开,它就从我的身上嗅出了豆村的气味它就从我的身上嗅出了豆村的气味,亲亲热热地扑过来亲亲热热地扑过来,伸出温软的小伸出温软的小舌头舌头,一下一下舔我的手与脚踝一下一下舔我的手与脚踝,你赶也赶不走。如果是秋天你赶也赶不走。如果是秋天,风里便有了果风里便有了果实发酵的味道实发酵的味道,那幽微的醇意那幽微的醇意,好像一个去镇上打酒的孩子好像一个去镇上打酒的孩子,不小
41、心把酒洒了不小心把酒洒了一路一路,惹人隐隐地有些陶醉。惹人隐隐地有些陶醉。乡村里的许多事物乡村里的许多事物,小至一片浮萍小至一片浮萍,一株草一株草,大到一棵树大到一棵树,一座山一座山,都与风都与风息息相关。春风归来遍地绿息息相关。春风归来遍地绿,它们不得不绿它们不得不绿;秋风君临千叶黄秋风君临千叶黄,它们不得不它们不得不黄。在这回黄转绿的变幻之中黄。在这回黄转绿的变幻之中,永远不老的似乎只有土地永远不老的似乎只有土地,只有风。一拨又只有风。一拨又一拨的风一拨的风,吹了几千年吹了几千年,几万年几万年,它吹走了许多东西它吹走了许多东西,又吹来了许多东西。庄又吹来了许多东西。庄稼在风中拔节稼在风中拔
42、节,驴马在风中发情驴马在风中发情,鸟雀在风中飞翔鸟雀在风中飞翔,蟋蟀在风中浅唱低吟蟋蟀在风中浅唱低吟 无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度无形的风在文中被描绘得可见可感。试从修辞手法的角度,在第二、五两在第二、五两个自然段中分别举出一例加以赏析。个自然段中分别举出一例加以赏析。答答:【解析【解析】本题主要是从表达技巧鉴赏角度理解分析修辞手法及表达效本题主要是从表达技巧鉴赏角度理解分析修辞手法及表达效 果。首先要判断出用了哪些修辞方法果。首先要判断出用了哪些修辞方法,然后结合文意理解分析这些修然后结合文意理解分析这些修辞方法的作用和效果。注意不要脱离原文孤立分析。辞方法的作用和效果
43、。注意不要脱离原文孤立分析。【答案【答案】第二自然段第二自然段:“用顽皮的小手用顽皮的小手”运用拟人运用拟人,写出风的轻柔写出风的轻柔,让让“我我”感受到故乡的温馨、亲切。感受到故乡的温馨、亲切。(举出举出“摇头摆尾的小花狗摇头摆尾的小花狗”或或“好像好像一个去镇上打酒的孩子一个去镇上打酒的孩子”等句等句,并指出拟人、比喻等修辞手法并指出拟人、比喻等修辞手法,进行赏析进行赏析,均均可可)第五自然段第五自然段:“庄稼在风中拔节庄稼在风中拔节”运用排比运用排比,描绘风中动人景象描绘风中动人景象,使读者使读者感受到风中生命的勃勃生机。感受到风中生命的勃勃生机。(举出举出“春风归来遍地绿春风归来遍地绿
44、”句句,并指出对偶的并指出对偶的修辞手法修辞手法,进行赏析进行赏析,也可也可)在现代文阅读中考查修辞手法的题目在现代文阅读中考查修辞手法的题目,考查的往往不单是运用考查的往往不单是运用,更多的是评更多的是评析。因此析。因此,做好这类题目一般要遵循如下几个步骤做好这类题目一般要遵循如下几个步骤:第一步第一步,要在题干的指引下重点阅读相关段落或句子要在题干的指引下重点阅读相关段落或句子,判断其运用了怎样的判断其运用了怎样的修辞方法。修辞方法。第二步第二步,要联系这类修辞方法的基本作用或对表达的好处来回答问题。要联系这类修辞方法的基本作用或对表达的好处来回答问题。第三步第三步,分析语句分析语句(段段
45、)的内容类型的内容类型(叙事、写景、抒情叙事、写景、抒情),具体分析修辞方法具体分析修辞方法对其产生的作用。对其产生的作用。第四步第四步,分析修辞方法在表现作者感情方面的效果或作用。分析修辞方法在表现作者感情方面的效果或作用。我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生去做天秤。我要称出一个人生命的价值，要后代生去做天秤。我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。以我为榜样：热爱生命。食指食指我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中 汪国真汪国真待投掷的生命如雨点，待投
46、掷的生命如雨点，在湖上激起一夜的迷雾在湖上激起一夜的迷雾够了，够了，生命如此的短，生命如此的短，竟短得如此的华美！竟短得如此的华美！郑愁予郑愁予 热爱生命热爱生命 食指食指n 也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住自己命运的前程，把握不住自己命运的前程，那请在凄风苦雨中听我的声音，那请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复地低语：热爱生命。仍在反复地低语：热爱生命。n也许经过人生激烈地搏斗后，也许经过人生激烈地搏斗后，我死得比那湖水还要平静。我死得比那湖水还要平静。那请去墓地寻找我的碑文，那请去墓地寻找我的碑文，上面仍会刻着：热爱生命。上面仍会刻着：热爱生命。n我下决心
47、：用痛苦来做砝码，我下决心：用痛苦来做砝码，我有信心：以人生作为天平，我有信心：以人生作为天平，我要称出一个人生命的价值，我要称出一个人生命的价值，要后代以我为榜样：热爱生命。要后代以我为榜样：热爱生命。n的确，我十分珍惜属于我的的确，我十分珍惜属于我的 那条弯弯曲曲的荒草野径，那条弯弯曲曲的荒草野径，正是通过这条曲折的小路，正是通过这条曲折的小路，我才认识到如此艰辛的人生。我才认识到如此艰辛的人生。n我流浪儿般地赤着双脚走来，我流浪儿般地赤着双脚走来，深感到途程上顽石棱角的坚硬，深感到途程上顽石棱角的坚硬，再加上那一丛丛拦路的荆棘，再加上那一丛丛拦路的荆棘，使我每一步都留下一道血痕。使我每一
48、步都留下一道血痕。n我乞丐似的光着脊背走去，我乞丐似的光着脊背走去，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，深知道冬天风雪中的饥饿寒冷，和夏天毒日头烈火一般的灼热，和夏天毒日头烈火一般的灼热，这使我百倍地珍惜每一丝温情。这使我百倍地珍惜每一丝温情。但我有着向命运挑战的个性，但我有着向命运挑战的个性，虽是屡经挫败，我决不轻从。虽是屡经挫败，我决不轻从。我能顽强地活着，活到现在，我能顽强地活着，活到现在，就在于：相信未来，热爱生命。就在于：相信未来，热爱生命。热爱生命热爱生命 汪国真汪国真 n我不去想是否能够成功我不去想是否能够成功 既然选择了远方既然选择了远方 便只顾风雨兼程便只顾风雨兼程 n我不去想能否赢
49、得爱情我不去想能否赢得爱情 既然钟情于玫瑰既然钟情于玫瑰 就勇敢地吐露真诚就勇敢地吐露真诚 n我不去想身后会不会袭来寒风冷雨我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 既然目标是地平线既然目标是地平线 留给世界的只能是背影留给世界的只能是背影 n我不去想未来是平坦还是泥泞我不去想未来是平坦还是泥泞 只要热爱生命只要热爱生命 一切，都在意料之中一切，都在意料之中 n雨说雨说 n-为生活在中国大地上的儿童而歌 n郑愁予 n（雨说：四月已在大地上等待久了）n等待久了的田圃跟牧场 n等待久了的鱼塘和小溪 n当田圃冷冻了一冬禁锢着种子 n牧场枯黄失去牛羊的踪迹 n当鱼塘寒浅留滞着游鱼 n小溪渐渐喑哑歌不成调子 n雨
50、说，我来了，我来探访四月的大地 n我来了，我走得很轻，而且温声细语地 n我的爱心像丝缕那样把天地织在一起 n我呼唤每一个孩子的乳名又甜又准 n我来了，雷电不喧嚷，风也不拥挤 n当我临近的时候你们也许知悉了 n可别打开油伞将我抗拒 n别关起你的门窗，放下你的帘子 n别忙着披蓑衣，急着戴斗笠 n雨说，我是到大地上来亲近你们的 nn我是四月的客人带来春的洗礼 n为什么不扬起你的脸让我亲一亲 n为什么不跟着我走，踩着我脚步的拍子？n跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏 n去看牧场就要抽发忍冬的新苗 n绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好 n去听听溪水练习新编的洗衣谣 n雨说：我来了，我来的地方很遥远 n那儿山峰耸立，
