1、高考英语备考策略高考英语备考策略 英语高级教师英语高级教师 xxx1谢谢欣赏2019-7-10一、一、20112011陕西英语高考卷命题思路陕西英语高考卷命题思路二、二、20122012高考英语各试题备考策略高考英语各试题备考策略三、三、20122012高考英语应试技能高考英语应试技能2谢谢欣赏2019-7-10 1、阅读理解一般包含、阅读理解一般包含4篇短文（不少于篇短文（不少于 1000词）（去年词）（去年900词），每篇文词），每篇文 章后有章后有3-4道题。道题。2、阅读第二节短文约、阅读第二节短文约400词。词。3、单词填空每题在一句话中留出一处、单词填空每题在一句话中留出一处 空白
2、，要求考生根据括号内的汉语空白，要求考生根据括号内的汉语 提示，写出对应单词的提示，写出对应单词的完整的完整的正确正确 形式。形式。4、根据我省考生的实际情况，精选了、根据我省考生的实际情况，精选了 3000个单词。（去年个单词。（去年2950个）个）分析分析考试说明考试说明3谢谢欣赏2019-7-10 abundant a.accomplish v.accumulate v.adjustment n.aircraft n.altitude n.approach n.&v.basement n.buffet n.cafeteria n.canteen n.cater v.chart n.cir
3、cus n.classification n.clumsy parison n.connection n.construction n.contradictory n.controversial a.conventional a.20122012年新增年新增6262个词汇个词汇4谢谢欣赏2019-7-10 objective a.orbit n.&v.photographer n.popcorn n.radioactive a.recipe n.remark n.&v.rot n.&v.seal n.&v.skilful(Am skillful)a.smog n.souvenir n.spea
4、r n.super a.sympathetic a.symphony n.vertical a.weed v.&n.5谢谢欣赏2019-7-10 objective a.orbit n.&v.photographer n.popcorn n.radioactive a.recipe n.remark n.&v.rot n.&v.seal n.&v.skilful(Am skillful)a.smog n.souvenir n.spear n.super a.sympathetic a.symphony n.vertical a.weed v.&n.6谢谢欣赏2019-7-10 1、稳中求新、稳
5、中求新 2、知识为本、知识为本 3、能力立意、能力立意 4、立足语篇、立足语篇 5、强调应用、强调应用 6、注重交际、注重交际 命题思路命题思路7谢谢欣赏2019-7-10 稳稳1、试题信息输入量、题目的立意、情景的创设、考点的、试题信息输入量、题目的立意、情景的创设、考点的设置及试题的选材都体现了平稳过渡的命题思路。设置及试题的选材都体现了平稳过渡的命题思路。2、难易适中，试题的难易度调节安排也给人一种较为舒、难易适中，试题的难易度调节安排也给人一种较为舒适的感觉，能较好地体现深度的比例，广度的适量，梯适的感觉，能较好地体现深度的比例，广度的适量，梯度的适中整体上来说给人的第一感觉不是很难，
6、容易下度的适中整体上来说给人的第一感觉不是很难，容易下 手，但实际上相当多的考生没有把该拿的分拿到手，高手，但实际上相当多的考生没有把该拿的分拿到手，高分段没有达到预期的目标，低分段也没见减少。（我省分段没有达到预期的目标，低分段也没见减少。（我省大多题型平均分较低）大多题型平均分较低）3、题型延续，风格依旧。尤其是作文试题形式、半开放、题型延续，风格依旧。尤其是作文试题形式、半开放作文，已成为高考试卷不变的亮点。作文，已成为高考试卷不变的亮点。命题思路命题思路8谢谢欣赏2019-7-10 新新 体现在题干的设置，阅读题材和作文题材贴近时代；体现在题干的设置，阅读题材和作文题材贴近时代；个别试
7、题顺序或难易试题的上调（阅读或完形）。个别试题顺序或难易试题的上调（阅读或完形）。知识考查以考查语言运用为主，以考查语言知识为知识考查以考查语言运用为主，以考查语言知识为辅。辅。注重基础，考查全面，能力的考查体现在每个注重基础，考查全面，能力的考查体现在每个试题中。试题中。强调三语：语境、语篇、语感。试题设计重点定位强调三语：语境、语篇、语感。试题设计重点定位在语篇上，其目的是充分考查考生综合运用语言的在语篇上，其目的是充分考查考生综合运用语言的能力。侧重考查学生对语篇主旨大意的理解，文章能力。侧重考查学生对语篇主旨大意的理解，文章整体脉络的掌握和通过语境学生实际应用语言知识整体脉络的掌握和通
8、过语境学生实际应用语言知识的能力。的能力。命题思路命题思路9谢谢欣赏2019-7-10 真真 试题语境真实，贴近学生，贴近生试题语境真实，贴近学生，贴近生活。注重交际，语言必须放在语境中，活。注重交际，语言必须放在语境中，必须适合具体的交际行为。要求学生必须适合具体的交际行为。要求学生有很强的语言意识和语言感觉。题干简有很强的语言意识和语言感觉。题干简练，活学活用。练，活学活用。命题思路命题思路10谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-语音语音字母及组合字母及组合元音字母元音字母元音字母组合元音字母组合辅音字母辅音字母辅音字母组合辅音字母组合2006年 o o ouou/earear
9、h h eded2007年 o o ieie /ai/ai c c thth2008年 a a/u/u eaea g g chch2009年 i/i/e e oror c c tiontion2011年 i/i/a a ouou s s thth11谢谢欣赏2019-7-10 考点分布考点分布12谢谢欣赏2019-7-10 1、抓住语音题命题特点：五个单词划线部、抓住语音题命题特点：五个单词划线部 分相同，且划线部分至少有四种读音，分相同，且划线部分至少有四种读音，常见的、读音有特点的考纲词汇。常见的、读音有特点的考纲词汇。缩小语音题的复习范围。缩小语音题的复习范围。2、总结并教给学生读音规则
10、。（、总结并教给学生读音规则。（n oo al s，-ed等等）3)反复听写，善于归纳，加强训练。反复听写，善于归纳，加强训练。4）把每次训练中特殊发音的单词汇集在一个）把每次训练中特殊发音的单词汇集在一个 本上，便于及时复习，加强记忆。本上，便于及时复习，加强记忆。备考策略备考策略-语音知识语音知识13谢谢欣赏2019-7-10 语音：语音：三元两辅或两元两辅一词变三元两辅或两元两辅一词变 是否重读是否重读 是开是闭是开是闭 与谁为伍与谁为伍 是否特殊是否特殊词词重音：重音：1.1.每个单词都有重音，单音节词无需标出。每个单词都有重音，单音节词无需标出。如：如：put eat runput
11、eat run 2.2.双音节大多落在第一个音节上。双音节大多落在第一个音节上。如：如：daily city daily city cleverclever 但以但以 a-,be-,en-,for-,a-,be-,en-,for-,im-,in-,mis-,im-,in-,mis-,pre-,pro-,to-,trans-,un-pre-,pro-,to-,trans-,un-等开头的双音节词重音等开头的双音节词重音常常落在第二个音节上。如：常常落在第二个音节上。如：aware ashamed before aware ashamed before believe enable endure
12、forget forgive imply believe enable endure forget forgive imply improve inspect instead mistake misread improve inspect instead mistake misread prepare prevent provide prohibit today prepare prevent provide prohibit today tobacco transport translate unless uncovertobacco transport translate unless u
13、ncover14谢谢欣赏2019-7-10重音：重音：3.3.多音节（三个及三个以上）大多落在倒数第三多音节（三个及三个以上）大多落在倒数第三个音节上。如：个音节上。如：satisfy magnificentsatisfy magnificent4.4.以以-icic,-,-tiontion,-,-sionsion结尾的单词重音落在倒数结尾的单词重音落在倒数第二个音节上。如：第二个音节上。如：historic atomic historic atomic invasion occasioninvasion occasion5.5.三个音节以上的词除了主重音外还有一个次重三个音节以上的词除了主重
14、音外还有一个次重音，次重音落在主重音前第二个音节上。如：音，次重音落在主重音前第二个音节上。如：pronunciation examination explanation pronunciation examination explanation decorationdecoration declarationdeclaration15谢谢欣赏2019-7-10开闭：（开闭：（3 3句话）句话）元音字母在重读开音节发字母表音（例略）元音字母在重读开音节发字母表音（例略）元音字母在重读闭音节发短音（例略）元音字母在重读闭音节发短音（例略）元音字母在非重读音节中不发元音字母在非重读音节中不发/就发
15、就发/i/i/如：如：average surface attach dynasty open average surface attach dynasty open specific phenomenon erupt difficult specific phenomenon erupt difficult intelligence beautiful flexible intelligence beautiful flexible continue computer recognize volunteer continue computer recognize volunteer wonde
16、rfulwonderful组合：字母组合的发音十分重要，不但有元音字组合：字母组合的发音十分重要，不但有元音字母组合还有辅音字母组合。掌握元音字母组合的母组合还有辅音字母组合。掌握元音字母组合的发音，首先要看是否重读，其次就是要识记。而发音，首先要看是否重读，其次就是要识记。而辅音字母组合只能识记。辅音字母组合只能识记。16谢谢欣赏2019-7-10aiai,ay,ay 重读音节重读音节/eiei/today afraid/today afraid 非重读音节非重读音节/i/Sunday mountain/i/Sunday mountain 某些词某些词/curtain certain/cur
17、tain certainarar 重读音节重读音节/a:/party dark/a:/party dark 非重读音节非重读音节/grammar collar/grammar collar 在在w w后后/:/warm warn:/warm warnoooo 在字母在字母k k前前/u/look cook/u/look cook在字母在字母d d前前/u/wood stood/u/wood stood（但（但food mood)foot food mood)foot woolwool为为/u/u/erer,irir,urur重读音节重读音节/:/term dirty turn:/term di
18、rty turn 非重读音节非重读音节/worker Saturday/worker Saturdaychch/k/school chemistry/k/school chemistry/t t/teacher chair/teacher chair/machine moustache/machine moustache17谢谢欣赏2019-7-10特殊词：特殊词：m ma any/e/ny/e/a any/e/lny/e/la augh/a:/ugh/a:/s sououl/l/u u/fl/flooood/d/bl/blooood/d/l lo ose/u:/frse/u:/fro ont
19、/nt/sandwi/sandwichch/d d/hesit/hesita ate te/eiei/a/accccept/ept/ksks/总之，英语是一种拼音文字，但拼写和发音不规总之，英语是一种拼音文字，但拼写和发音不规律。需要在平时学习中加强单词读音的识记各个律。需要在平时学习中加强单词读音的识记各个击破。击破。18谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-补全对话补全对话 属阅读理解题型，两个人就某一话题展开一属阅读理解题型，两个人就某一话题展开一问一答的形式。在所提供的问一答的形式。在所提供的7 7个选项中，不仅个选项中，不仅多出的两个有很大的干扰性，在所选的多出的两个有很大的
20、干扰性，在所选的5 5个当个当中也有干扰。方法就是先通读对话的问题和答中也有干扰。方法就是先通读对话的问题和答语，并注重语境。根据语境及说英语国家人们语，并注重语境。根据语境及说英语国家人们的习惯选择正确答案。可先试选，逐渐缩小范的习惯选择正确答案。可先试选，逐渐缩小范围，有违背上下文的再去纠正。围，有违背上下文的再去纠正。方法：方法：一问一答，有问有答，答有所问，问一问一答，有问有答，答有所问，问答关联。答关联。19谢谢欣赏2019-7-10 考点分布考点分布-单项选择单项选择 考考点点动动 词词短语短语动动词词时时态态情态情态动词动词不定不定式式分分词词动名词动名词虚拟虚拟语气语气介介词词
21、冠冠词词代代词词形形容容词词06turnturn过过去去needneed only only to doto doimagineimagineininththe eless less thanthan07outout过过完完shouldshould分分状状need need doingdoinginina a ItItoneonebettbetter er thanthan08getget过过完完needneedsuppossupposed to ed to dodo分分状状beybeyondonda amuchmuch倍数倍数09upup现现完完mustmustI I love love t
22、otorememberrememberononththe eanyany10agreeagree完完进进mustmustto to dodo(定语）定语）分分状状ififthatthatliklikelyely11taketake现现完完shalshall l状状补补withowithoututththe eanothanotherer倍数倍数20谢谢欣赏2019-7-10 考点分布考点分布-单项选择单项选择 考点定定从从状状从从宾宾从从主主从从表表从从情情景景主谓主谓一致一致倒装倒装强强调调反反意意06from from whichwhich suchsuch that thathoweve
23、rhowever1 1onlyonly07 the the case case wherewherewhatwhat1 1two two thirdthirds ssoso08 of of whichwhich1 1everyeverynot not untiluntil09about about whichwhichas as long long asas to to whoevwhoeverer2 2withwithlittlelittlemustmust (推测推测）10whosewhosebeforbefore eititthatthat2 2many many a atherethe
24、re11wherewhere非限非限whilewhilewhatwhat2 2主从主从21谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-单项选择单项选择 1 1、试题设计遵循、试题设计遵循“以能力立意的原则以能力立意的原则”。注重考查基础知识在语境中的理解与运注重考查基础知识在语境中的理解与运用。用。2 2、设题呈现、设题呈现“三化三化”。即：。即：语境化，交际化语境化，交际化，综合化。试题切入容易，做对不易。综合化。试题切入容易，做对不易。3 3、全面出击，但重点突出。、全面出击，但重点突出。（动词、定从等）（动词、定从等）4 4、分布合理。试题设置的难易分布及各考点的、分布合理。试题设置的
25、难易分布及各考点的 题量分布都比较合理。题量分布都比较合理。22谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-单项选择单项选择 4 4、语境真实，熟悉，活学活用。、语境真实，熟悉，活学活用。试题有一定试题有一定的的 区分度，区分度，要求考生要有扎实的要求考生要有扎实的 语言基语言基础知础知 识和分析语境的能力及一定的语言识和分析语境的能力及一定的语言感觉。感觉。5 5、题干设计简洁、明了、不偏、不怪，注重情、题干设计简洁、明了、不偏、不怪，注重情 景理解与交际运用。景理解与交际运用。（除冠词外一般不设两空）（除冠词外一般不设两空）23谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-单项选择单项选
26、择24谢谢欣赏2019-7-10 2.备考策略备考策略-单项选择单项选择25谢谢欣赏2019-7-10 4.-If you cant finish the book by then,you _ come and renew it.-Yes,I know this rule.A.may B.dare C.must D.could此题考情态动词，而情态动词的做题原则就是此题考情态动词，而情态动词的做题原则就是一定要理解句意。一定要理解句意。“如果你到时不能读完这本如果你到时不能读完这本书，你必须来续借书，你必须来续借.”“好的，我知道这个规定。好的，我知道这个规定。”26谢谢欣赏2019-7-10
27、 命题思路命题思路-完形填空完形填空 选材得当，寓意深刻选材得当，寓意深刻。结构合理，脉络清晰结构合理，脉络清晰。点面结合，重点突出点面结合，重点突出。语篇整合，全局把握语篇整合，全局把握。27谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-完形填空完形填空 信息常识信息常识 上下呼应上下呼应 搭配遣词搭配遣词 逻辑贯通逻辑贯通28谢谢欣赏2019-7-10 试题特点试题特点-完形填空完形填空 6 6、选材：原文改编或汇编。、选材：原文改编或汇编。7 7、试题设置：四个选项词性一致，但词义、试题设置：四个选项词性一致，但词义 不一定近义，最佳不一定近义，最佳答案主要来答案主要来 源于文意的理解。
28、源于文意的理解。8 8、试题设计思路清晰，句子层面，句组层、试题设计思路清晰，句子层面，句组层 面，语篇层面。平均间隔面，语篇层面。平均间隔6-136-13词。词。第一第一 句话一般不设空。句话一般不设空。29谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-完形填空完形填空30谢谢欣赏2019-7-10 2011年陕西阅读理解题材、体裁分析年陕西阅读理解题材、体裁分析 命题思路命题思路-阅读理解阅读理解 篇目篇目 题材题材 体裁体裁 类类 别别 主要内容主要内容第第一一节节A A 广告广告 剧院订票信息剧院订票信息应用文应用文B B 人物传记人物传记 居里夫人女儿的居里夫人女儿的 成功路成功路
29、记叙文记叙文C C 故事故事 逆境中考取梦想逆境中考取梦想 高校全奖高校全奖记叙文记叙文D D 科普文科普文 转基因农业不是解决世转基因农业不是解决世界饥饿问题的出路界饥饿问题的出路议论文议论文第二节第二节 生活生活 谈幽默谈幽默说明文说明文31谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-阅读理解阅读理解 试题设置试题设置 题数题数1 1、理解主旨和要义理解主旨和要义 2 2 （全文、段落）（全文、段落）2 2、理解文中具体信息、理解文中具体信息 5 53 3、根据上下文推断生词的词义、根据上下文推断生词的词义 1 14 4、作出简单判断和推理、作出简单判断和推理 4 45 5、理解文中的基
30、本结构、理解文中的基本结构 1 16 6、理解作者的意图、观点、态度理解作者的意图、观点、态度 2 232谢谢欣赏2019-7-10 细节理解题设问特点：设问特点：1 1）wh-wh-及及howhow 2)true/false 2)true/false正确选项的特点：在原文基础上进行改造正确选项的特点：在原文基础上进行改造，同义词替换或释义，即把文中语言（词，同义词替换或释义，即把文中语言（词汇和结构）改头换面，来表达相同的意思汇和结构）改头换面，来表达相同的意思。干扰选项的特点：干扰选项的特点：1 1）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节）无中生有：凭空捏造原文不存在的细节，以迷惑和干扰答题。
31、，以迷惑和干扰答题。33谢谢欣赏2019-7-10 2 2）常识干扰：虽然符合客观现实，但并非）常识干扰：虽然符合客观现实，但并非文章所提及。文章所提及。3 3）偷梁换拄：最常见的方法，干扰项利用）偷梁换拄：最常见的方法，干扰项利用了原文的一部分结构和词汇，但在一些位了原文的一部分结构和词汇，但在一些位置换掉个别词，造成了语意的变化。要特置换掉个别词，造成了语意的变化。要特别留意选项各个句子成分是否与原文表述别留意选项各个句子成分是否与原文表述的意义一致，包括地点、时间、方式、程的意义一致，包括地点、时间、方式、程度、性质等。度、性质等。34谢谢欣赏2019-7-10 解题思路解题思路1 1）
32、返回原文，每一个选项都应力争返回原）返回原文，每一个选项都应力争返回原文，不能通过印象进行判断。先找出文中文，不能通过印象进行判断。先找出文中哪一部分与其相关，同时要在文中找出一哪一部分与其相关，同时要在文中找出一个词、句、甚至一组句子来直接或间接证个词、句、甚至一组句子来直接或间接证实。实。2 2）比较直接的细节题，可以带着问题找答）比较直接的细节题，可以带着问题找答案。案。特别提示：特别提示：细节题中，选项在意思上与原文细节题中，选项在意思上与原文相同的，才是正确的，而不一定与原文一相同的，才是正确的，而不一定与原文一字不差的字不差的。35谢谢欣赏2019-7-10 主旨题包括：基本论点，
33、文章标题，主题或段落包括：基本论点，文章标题，主题或段落大意。大意。设问特点设问特点 标志：标志：mainly about;mainly about;mainly discuss;best titlemainly discuss;best title正选的特点：概括归纳的范围大小恰到好正选的特点：概括归纳的范围大小恰到好处，选项表达的尺度恰当。处，选项表达的尺度恰当。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）以偏概全：答案只阐）以偏概全：答案只阐述了主旨的一部份，也就是局部信息。述了主旨的一部份，也就是局部信息。2 2）主题扩大：归纳概括太大，超过了文章）主题扩大：归纳概括太大，超过了文章要讨论的东
34、西。要讨论的东西。36谢谢欣赏2019-7-10 3 3）断章取义，概括错误：常常以次要的事）断章取义，概括错误：常常以次要的事实细节冒充全文主要观点。实细节冒充全文主要观点。解题思路解题思路 1 1）寻找主题句，确定文章主题）寻找主题句，确定文章主题。首段，文中，末段，也可能贯穿全文，。首段，文中，末段，也可能贯穿全文，需总结。需总结。2 2）注意首段和各段第一句话，）注意首段和各段第一句话，将其含义连成一个整体。将其含义连成一个整体。3 3）逆向思维法逆向思维法“如果是我写这个题目，我会怎么写？如果是我写这个题目，我会怎么写？”特别提示：放到最后做，因为做完其他题特别提示：放到最后做，因为
35、做完其他题后对文章的主旨理解有帮助。后对文章的主旨理解有帮助。37谢谢欣赏2019-7-10 推理判断题推理判断题考察考生根据文章的字面意思，通过语篇考察考生根据文章的字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓意等。推理判断题属态度，理解文章的寓意等。推理判断题属于主观性较强的高层次阅读理解题。于主观性较强的高层次阅读理解题。设问特点设问特点 1 1）常以）常以infer,imply,infer,imply,suggest,conclude,intend,mean,suggest,conclude,intend,mean,des
36、cribe,purposedescribe,purpose等词提问等词提问 2 2）提问中含有表示）提问中含有表示推测的情态动词和其他推测的情态动词和其他表示可能性的副词表示可能性的副词。38谢谢欣赏2019-7-10 正选的特点：不是文中直接或明确说明的正选的特点：不是文中直接或明确说明的内容，是间接表达出来的，除符合文章主内容，是间接表达出来的，除符合文章主旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地旨外，还符合逻辑，让考生有推敲的余地。另外，正项大多含义深刻，不是常识选。另外，正项大多含义深刻，不是常识选项。项。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）夸大事实）夸大事实 2 2）无中生）无中生有有3
37、 3）推理过头。引申过度，使结论过于）推理过头。引申过度，使结论过于绝对化。绝对化。39谢谢欣赏2019-7-10 解题思路解题思路1 1）抓住特定信息进行逆向或正向推理。要）抓住特定信息进行逆向或正向推理。要善于抓住某一段话中的关键信息，即某些善于抓住某一段话中的关键信息，即某些关键词或短语去分析。关键词或短语去分析。2 2）整合全文信息。）整合全文信息。特别提示：一定要以文章所提供的事实为依特别提示：一定要以文章所提供的事实为依据，不能凭空想象。据，不能凭空想象。40谢谢欣赏2019-7-10 词义猜测题词义猜测题正项特点：正项特点：1 1）超纲词汇的正确解释）超纲词汇的正确解释，如果将它
38、带回原文，则符合逻辑，如果将它带回原文，则符合逻辑，使文章通顺。使文章通顺。2 2）对于未超纲的往往）对于未超纲的往往是熟词新义。是熟词新义。干扰项的特点：干扰项的特点：1 1）字面意思）字面意思2 2）无关）无关意思意思特点：与文章主旨密切相关；不易理特点：与文章主旨密切相关；不易理解；在特定的上下文有特殊含义。解；在特定的上下文有特殊含义。41谢谢欣赏2019-7-10 解题思路：解题思路：1 1）返回原文，结合上下）返回原文，结合上下句，理解该词的意思。句，理解该词的意思。2 2）搜索时应）搜索时应注意同谓语，特殊标点，上下文有注意同谓语，特殊标点，上下文有逻辑关系的关键词，及前后綴。逻
39、辑关系的关键词，及前后綴。特别提示：特别提示：1 1）不管多超纲，上下文不管多超纲，上下文就能得出其意思。就能得出其意思。2 2）不管多熟悉，）不管多熟悉，都要通过上下文得出其在特定场合都要通过上下文得出其在特定场合的意思。的意思。42谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解43谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解44谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解45谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-阅读理解阅读理解(NMET2011)46谢谢欣赏2019-7-10 1.What is the best title f
40、or the passage?（主旨大意题）（主旨大意题）A.The Silk Road;Past and Present B.The Silk Road;East Meets West C.The Silk Road;Routes Full of Dangers D.The Silk Road;Pathways for Learning 2.What can we infer from the second and third paragraphs?（推理）（推理）A.Women prefer doing many things at a time.B.Men do better deali
41、ng with one job at a time.C.Women do not need to tell directions.D.Men have weaker spatial abilities.（三错一对）（三错一对）备考策略备考策略-阅读理解阅读理解(NMET2008)47谢谢欣赏2019-7-10 句子理解能力句子理解能力 词性判断能力词性判断能力 词形推断能力词形推断能力 准确拼写单词的能力准确拼写单词的能力 命题思路命题思路-单词拼写单词拼写48谢谢欣赏2019-7-10 命题思路命题思路-单词拼写单词拼写名词动词形容词 副词数词20062006 4 4 4 4 1 11 1
42、foolishlyfoolishly20072007 5 5 3 3 1 11suddenly1suddenly20082008 4 4 3 3 1 11 strictly1 strictly 1 120092009 5 5 3 3 1 11 widely1 widely20102010 3 3 4 4 2 21 deeply1 deeply20112011 4 4 4 4 1 11 1 fluentlyfluently49谢谢欣赏2019-7-10 1、单词填空每题在一句话留出一处空白，要求、单词填空每题在一句话留出一处空白，要求 考生根据括号内的汉语提示，写出对应单词考生根据括号内的汉语提
43、示，写出对应单词 的完整的正确形式。的完整的正确形式。（考试说明）（的、地（考试说明）（的、地 09-11）2、侧重考查、侧重考查常见的但易拼写错误常见的但易拼写错误的单词。英美的单词。英美 拼法均可。拼法均可。3、所有考点词汇均来自考纲词汇。、所有考点词汇均来自考纲词汇。4、考查首字母大写，词缀双写等，派生词只考、考查首字母大写，词缀双写等，派生词只考 一度词汇。如：一度词汇。如：unimportance(二度词汇）二度词汇）5、所考查词汇组成字母均在、所考查词汇组成字母均在5个字母以上。有词个字母以上。有词 性提示。（性提示。（2011年）年）命题思路命题思路-单词拼写单词拼写50谢谢欣赏
44、2019-7-10 备考策略备考策略-单词拼写单词拼写51谢谢欣赏2019-7-10 单词拼写：特点：词形单词拼写：特点：词形、词义词义、拼写容易混拼写容易混淆的淆的、拼写有一定难度的。拼写有一定难度的。最常用、最普通、最基本、搭配句型优先、最常用、最普通、最基本、搭配句型优先、汉语意思兼之。词的形式要瞻前顾后。汉语意思兼之。词的形式要瞻前顾后。Proper nouns are spelled with a (大写的大写的)letter.capital 备考策略备考策略-单词拼写单词拼写52谢谢欣赏2019-7-10 There is an iceberg (漂浮漂浮)in the sea.f
45、loatingWe all (同意同意)of his proposal.approveThe doctor (建议建议)him to give up smoking.advised牢记一些最基本的词：星期，月份，七大洲，牢记一些最基本的词：星期，月份，七大洲，四大洋，基数词四大洋，基数词34个，基变序个，基变序1、2、3、5、8、9、12及及20-90以十为单位的词并注意读音。以十为单位的词并注意读音。备考策略备考策略-单词拼写单词拼写53谢谢欣赏2019-7-10 1、准确使用语法和词汇。、准确使用语法和词汇。2、使用一定的句型、词汇，清楚、连贯、使用一定的句型、词汇，清楚、连贯 地表达自己
46、的意思。地表达自己的意思。3、语篇的整合技能。、语篇的整合技能。4、根据不同的交际目的得体地发挥语段、根据不同的交际目的得体地发挥语段 的交际技能。的交际技能。5、运用逻辑关联手段清楚地传达信息的、运用逻辑关联手段清楚地传达信息的 技能。技能。6、运用写作策略的技能。、运用写作策略的技能。命题思路命题思路-书面表达书面表达（考试说明）（考试说明）54谢谢欣赏2019-7-10 陕西省高考书面表达汇总陕西省高考书面表达汇总 年年份份 体裁体裁 题材题材 词数词数 20072007 英文稿件英文稿件暑假打工的理由；父母不同暑假打工的理由；父母不同意意 的理由；的理由；具体建议具体建议 8080 2
47、0082008 发言稿发言稿周五读报活动周五读报活动”的看法的看法 理由理由 ；建议建议 8080 20092009 回网帖回网帖帮网友分析问题，提出解决帮网友分析问题，提出解决成长烦恼问题的成长烦恼问题的具体建议具体建议 8080 20102010 回电邮回电邮向外教表达谢意；介绍班情向外教表达谢意；介绍班情；询问近况；询问近况 100100 20112011 回复博客回复博客对虎妈的做法表达观点对虎妈的做法表达观点；陈述理由；陈述理由；建议建议 10010055谢谢欣赏2019-7-10 1、形式：形式：半开放作文。特点：给出一段英文提示，限定半开放作文。特点：给出一段英文提示，限定 人称
48、、时态、事件等。列出提纲提示写人称、时态、事件等。列出提纲提示写 作范围作范围。写作内容自由发挥。写作内容自由发挥。2、公平性：、公平性：内容可写：话题切近学生的生活、社内容可写：话题切近学生的生活、社 会、热点。会、热点。让每一个考生有话可说让每一个考生有话可说。没有。没有 固定的要点，写作内容自由发挥。固定的要点，写作内容自由发挥。语言可写：遇到不会表达的词汇可以换语言可写：遇到不会表达的词汇可以换 一个观点，一个观点，不像控制性作文不会写的词不像控制性作文不会写的词 也得拼凑，往往词不达文意，降低写作也得拼凑，往往词不达文意，降低写作 质量。质量。3、灵活：背景提示形式不拘一格。、灵活：
49、背景提示形式不拘一格。短文英文提示、短文英文提示、图画、图表、提图画、图表、提 纲等提示均可。写作自由空纲等提示均可。写作自由空 间大。间大。体裁灵活：书信、稿件、网帖、电邮、博客等体裁灵活：书信、稿件、网帖、电邮、博客等 命题思路命题思路-书面表达书面表达56谢谢欣赏2019-7-10 高考作文阅卷评分标准高考作文阅卷评分标准57谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-书面表达书面表达58谢谢欣赏2019-7-10 59谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-书面表达书面表达60谢谢欣赏2019-7-10 备考策略备考策略-书面表达书面表达61谢谢欣赏2019-7-10名词名词：
50、绝对不可数和相对不可数：绝对不可数和相对不可数1.news1.news，informationinformation，weatherweather，progress,furnitureprogress,furniture，funfun，baggagebaggage，equipmentequipment，luckluck clothing clothing等等2.difficulty2.difficulty，experienceexperience，knowledgeknowledge，successsuccess，failurefailure62谢谢欣赏2019-7-10形容词、副词形容词、副
