1、2 20 02 22 2届届九九年年级级第第一一学学期期语语文文学学科科期期终终考考试试样样例例（满分 150 分，考试时间 100 分钟）考生注意：1.本试卷共 26 题。2.请将所有答案做在答卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一一、文文言言文文（3 36 6 分分）（一）默写与运用（12 分）1.无可奈何花落去，。（浣溪沙）2.乘风破浪会有时，。（行路难）3.夕日欲颓，。（答谢中书书）4.予独爱莲之出淤泥而不染，。（爱莲说）5.每逢中秋，凡有华人处，最常被吟咏的词恐怕就是苏轼的水调歌头了，尤其是“,”两句，既包含望月怀人的思念，又寄托了对天下离人的美好祝愿。（二）阅读下面的古诗文，完成
2、第 612 题（24 分）【甲甲】陋陋室室铭铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙乙】金金石石录录后后序序（节节选选）李清照后屏居乡里十年，仰取俯拾，衣食有余。连守两郡，竭其俸入，以事铅椠。每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病，夜尽一烛为率。故能纸札精致，字画完整，冠诸收书家。余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几叶第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀
3、中，反不得饮而起。甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈。注释屏（bng）居：退职闲居。指赵明诚去官后携李清照回到青州故里。仰取俯拾：仰头取，低头拾，是说生活俭约。铅椠（qin）：书写工具，这里指校勘、刻写。率：标准。6.【甲】文中的“鸿儒”指。（2 分）7.【甲】【乙】两文的主人公都有高雅的爱好，即【甲】文中的“，”，【乙】文中则指（6 分）8.解释下列句中的加点词。（4 分）（1）竭竭其俸入（）（2）反不得得饮而起（）9.用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）夜尽一烛为率。10.对【乙】文中作者和丈夫“甘心老是乡”的原因理解不不正正确确的一项是（）。（3 分）A.他们在这里生活可基本做到衣食
4、有余。B.他们对古籍典故的记忆比拼充满乐趣。C.他们都沉醉于勘校、整理古书和文物。D.他们收藏书画的成就远超其他收书家。11.【甲】【乙】两文对我们该如何面对简陋的环境或艰苦的条件都有所启发，请你结合两文的内容，用一个恰当的复句具体阐释自己的理解。（6 分）二二、现现代代文文（3 34 4 分分）（一）阅读下文，完成第 1215 题（14 分）怎怎样样的的“水水土土”才才养养人人不久前听了一个演讲，演讲者引用了一句俗语，叫“一方水土养一方人”，演讲者自然是从正面理解这句话的，我听了之后却反复问自己一个问题：怎样的“水土”才养人？中国人习惯于将“天”“地”“人”三个字并列，“天”与“地”就是人的
5、“水土”。我们可以想象一下，如果没有高山、没有河流、没有原野、没有草木，我们就无处获取木料、种植粮食、接来饮水，人怎么去生活。“水土”不仅给我们自然的凭靠，也给我们心灵的慰藉，比如看到天空之远，我们会放飞梦想的翅膀；看到大地之美，我们会产生愉悦之情。我们也应该想到，能养人的“水土”必须是好“水土”。如果我们的高山是被地底掏空的，如果我们的河流是被各种工业与生活废水污染了的，如果我们的原野四处撂荒，看不到庄稼，如果我们的草木动不动被连根挖掉，这样的“水土不仅不能养人，还会害人。_。假若一个社会人文生态和谐，我们的心灵就会被社会养得活泼开朗；假若一个社会风气不好，大家都视他人为地狱，我们的心灵必然
6、变得偏激。在我看来，社会的好“水土”至少需要这样几个条件：第一、社会必须是诚信的；第二，社会必须是善良的；第三，社会必须让我们每个人最大限度地发挥个人的才华。人不是一座孤岛，必须要跟其他人打交道，社会讲诚信，我们上学不担心拿到假通知，我们做生意不忧虑被敲诈，我们写作可以及时拿到稿费、那么，我们对这个世界就有了信心，社会各种矛盾会大量减少。任何一个时代、任何一个社会，都不敢保证没有个别人作恶，但社会的总体必须善良。孩子摔倒了，陌生人扶一把；有人出了车祸，旁观者帮助送一下医院；学生无钱读书、有能力的人捐上一点钱，都不需要我们付出大的代价，然而，有了这样的温暖细节，得到救助的人会感受到社会的关心，日
7、后可能向别人传递这份爱心。当社会总体的善良得到了保证，我们出门在外，才有真正的安全感，我们的言行也才会变得绅士。心理学有个理论，其中提到人最大的需要是自我实现。所谓自我实现，就是想做的事终于心想事成。一个人的自我实现一方面固然依赖个体的努力，另一方面也要求我们的社会给个人提供制度的帮助，换句话就是，一个人有了某种才华，社会应该给他提供必要的舞台，使他可以及时展示自己。社会这样做了，人们的上进心才会被激发，我们的社会才有了持久前行的推力。养人需要社会的好“水土”，但这好“水土”不会从天上掉下来，也不会从地底生出来，它说到底还是要依赖两种力量，一是每个个体，二是组织化的公权力。每个个体者有人人是别
8、人的“水土”的意识，尽可能给这“水土”注入正能量，社会的“水土”自会越来越好。组织化的公权力有足够的社会责任感，能够认识到自己肩负的使命，它就抓好社会体制、机制的顶层设计，将绝大多数人的美好愿望变成政策、法律，让社会的车在良性的轨道上运行。“养人”的“水土”从来是有责任感的人创造出来的。12.填入第段内的词语正确的一项是（）。（2 分）A.因此B.然而C.即使D.那么13.根据上下文，第段开头的过渡句应为：（4 分）14.下列对文章中心论点概括正正确确的一项是（）。（3 分）A.能养人的“水土”一定是好“水土。B.社会的总体是善良的，人们的言行才会变得绅士。C.好的自然环境和人文生态和谐的社会
9、环境才养人。D.“养人”的“水土从来是有责任感的人创造出来的。15.文章第段的顺序能否调换，请简要分析。（5 分）（三）阅读下文，完成第 1620 题（20 分）谁谁能能拒拒绝绝丝丝棉棉被被的的温温暖暖小区公共活动区，在正午的冬阳笼罩下，像一口满盈盈的池塘。人走过去，就如蹚在水里，随着抬步，脚下滑动出哗啦哗啦金色的水花。我看到柴、陆两位银发闪闪的阿姨，已在阳光下的乒乓桌边忙开了。她们分站在球桌两边，配合默契地扯丝绵兜。一只贝雷帽似的圆圆的丝绵兜，先在中间抠一个洞，两人用劲拉断，四只手各扯一角，随着双方手臂用力、前倾的身体缓缓抬起，捏手里的绵兜撒种一样徐徐放出，两人间的丝绵逐渐变长变薄，转而，就
10、成一个身位宽，白白闪着亮儿的薄网。这张网轻轻铺在桌面，像渔网抛向水面一样这片丝网下去，当有好大一匹阳光被捉住了。两位阿姨都已七十出头，手起手落，使唤着身体里的韧劲儿、巧劲儿，干起活来一点不含糊。早在上周我就跟阿姨们约好，今天轮上给我翻新丝绵被。盖过丝绵被的人都知道，轻软服帖不压身，冬日天气干燥，也不会产生静电。一床五斤重的丝绵被，足以过冬，江南人家，因此都会备上几床。不过，丝绵被也有缺点，隔几年最好能拆开重翻。一直用着不翻新，可能就会如老杜说的“布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂”。隔三四年拆开被子，一片片重新扯松，剥掉上面结成球的疙瘩，像三明治一样添进一二斤新丝绵，僵硬的被子，得了滋养，能恢复如
11、初的松软和温柔。年轻人大抵不会这手绝活，也不耐烦学。柴和陆两位阿姨，在业主群听闻有人打听哪儿有代为翻新被子，就应声说，要是不嫌弃活儿粗糙，她们可以帮忙。这一帮，已半月有余。我很不好意思地跟阿姨说：“让老人家代为受累，真是难为情，还是应该收点辛苦铜钿才好。”温婉的陆阿姨笑眯眯道：“你不晓得，我俩在这里翻被，没空接孙子，邻居家在校教书的女儿，就帮我把小把戏接回来了，有时候还赖人家屋里吃饭，叫也叫不回，这要是算钞票，还怎么算得拎清哦。”高个的柴阿姨马上接过话茬：“我啊，拉丝绵兜就当是跳舞、你看我，双脚站立与肩宽，气沉丹田，身体先往前，拉住丝绵兜，拔萝卜一样往后，像不像跳蒙古舞？我自己都觉得就差抖胳膊
12、甩腿了。”嘴里说着，手脚跟着比划，一个人热闹成一台戏，她自己忍不住先咯咯笑起来。我们也忍不住笑开了。对了，柴阿姨的微信名叫“柴米心俏”，瞧见她丰富的肢体语言的举动，马上让我觉得应该称呼她小姐姐才对，年龄根本拿她没办法。紧接，又听柴姐姐说：“这几天，浑身筋骨舒豁开，胃口倍儿棒，比吃丹药还要灵光呢。”言毕，又柔柔地笑了。本来我烤了蛋糕、剥了柚子，想让她们歇息时可以吃吃。两位却觉得又要停手又要洗手，费工夫，都说等干完活儿再吃。我只好用叉子，一会儿叉蛋糕、一会儿叉水果地喂进她们嘴里。把老姐妹乐得合不拢口。约莫半小时，一斤 40 个丝绵兜扯好，紧接又将剥开的旧丝绵扯松，填入新丝绵，边缘收拾整齐，用纱布包
13、好，再拿针线田字地固定，套进被套。足足两小时。一床丝绵被才完成。晚上，我迫不及待地钻进被窝，翻新。饱吸太阳的被褥里，暖意和香气双重体恤，人像一条蚯蚓。在芬芳、温暖的泥土里幸福地拱动，觉得活着真好啊。身边有这么可爱的人，可爱到足以让你暗下决心，自己对这个世界一定要和蔼一些，再和蔼一些。16.第段引用的诗句出自（人名）写的（诗名），在文中是指（5 分）17.联系上下文，赏析第段中的画线句。（4 分）18.“我”在第段称两位阿姨为“老人家”，到第段却觉得应改称“小姐姐”，由此可见，“我”对她们的情感发生了从到的变化。（2 分）19.第段说两位阿姨是“可爱的人”，从全文来看，她们的可爱之处表现在：（1
14、）主动帮大家翻新丝绵被却不计报酬；（2）；（3）。（4 分）20.请联系全文，说说本文标题的妙处。（5 分）三三、综综合合运运用用（2 20 0 分分）本学期学校举行了“走进小说天地”的综合性学习活动，你们班负责活动的策划和宣传，请你和同学一起完成下列任务。21.小赵负责为活动拟一则主题词，他拟了几则却难以选择，请你给他提个建议并说明理由。（3 分）A.插上想象的翅膀，邀游小说天地B.走进小说天地，感悟百味人生C.对话小说人物，收获成长箴言22.小李为活动写了封倡议书，表述顺序最恰当的一项是（）。（4 分）让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。它们就像一部部生活的教科书。那生动的故事，曲折的
15、情节，鲜活的人物，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。A.B.C.D.23.为吸引更多的同学走进小说天地，请你照例再设计两种活动形式。（2 分）A.竞猜歌词，走进小说世界B.C.评说人物，神游人物画廊D.24.在“评说人物畅游人物画廊”这个栏目中，小张设计了以下几道题。他，是旧北京的人力车夫，他曾经诚实正直、勤劳善良、纯洁憨厚，但狭隘的个人主义和黑暗腐败的社会，却使他落为吃喝嫖赌、懒惰狡猾、自私麻木的行尸走肉。她，早年丧父，寄人窝下，多愁善感，孤高自许。她，才华横溢，文思奇妙。她葬落花，焚诗稿，“质本洁
16、来还洁去”。他，是知识渊博的工程师，但他不是关在书斋中经不起风吹雨打的科学家。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。（1）请根据描述，说出小说人物名：（3 分）（2）请从下列水浒传的人物中挑选一个，再出一道评说人物题，要求结合人物的绰号、身份和典型情节来凸显人物的性格特点。（4 分）杨志林冲鲁智深宋江25.小明认为应该多向大家推荐当代小说，像水浒传骆驼祥子那样的小说离我们的时代太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读骆驼祥子或水浒传的体验试着说服他。（4分）四四、写写作作（6 60 0 分分）26.题目：就就在在一一瞬瞬间间要求：（1）写一篇 600 字左右的文章。（2
17、）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。2 20 02 22 2届届九九年年级级第第一一学学期期语语文文学学科科期期终终考考试试样样例例答案（一）默写与运用（12 分，每空 2 分，凡错、漏、删、改 1 字扣 1 分）1.似曾相识燕归来2.直挂云帆济沧海3.沉鳞竞跃4.濯清涟而不妖5.但愿人长久，千里共婵娟6.学问渊博的人（2 分）7.（可以）调素琴，阅金经（2 分）每获一书，即同共勘校，整集签题。得书、画、彝、鼎，亦摩玩舒卷，指摘疵病（4 分）8.（1）用尽/用完/花光/花完（2）能够/可以（4 分，各 2 分）9.每晚以（把）烧完一支蜡烛作为标准。（3 分，关键词：“夜”（名词活用作状语）
18、、“尽”、“为”）10.D（3 分）11.答题要点：（1）启发：精神富有/精神追求/高雅爱好/生活充实/内心愉悦等，符合两篇文章主人公人物品质共性即可（2）复句：因果、转折、假设、条件等，语言表述通顺，逻辑正确（3）需结合两文内容（各 2 分，共 6 分）答案示例 1：我认为即使面对简陋的环境或艰苦的条件，一个人也应该追求精神世界的丰盈，就如刘禹锡身居陋室亦能安贫乐道、洁身自好，李清照屏居乡里，耗尽财力，仍醉心于勘校古书、收集文物，从而保护民族文化遗产。答案示例 2：虽然刘禹锡身居陋室，李清照屏居乡里，但是他们仍然能“调素琴，阅金经”，勘校古书，收集文物。可见，一个人只要拥有高雅的精神追求，就
19、能在困苦的生活境遇中感受美好、体验乐趣。12.B（2 分）13.参考原文：大自然的“水土”是这样，社会的“水土”（环境/风气/人文生态）也同样如此。（两个分句各 2 分，共 4 分）14.C（3 分）15.不能。第段论述社会讲诚信的必要性，第段论述社会的总体必须善良，第段论述社会让每个人实现自我的必要性，这三段论述与第段论述的三个分句形成一一对应关系（这三段论述与第段论述形成照应），所以不能调换。（5 分）16.杜甫茅屋为秋风所破歌（2 分）几年不翻新的（1 分）丝绵被会结疙瘩（1 分），变得又硬又不暖和（1 分）。（3 分）17.可从修辞手法、环境描写等角度赏析。（4 分）答案示例 1：运用
20、比喻的修辞手法，形象生动地写出了小区公共活动区在正午冬阳笼罩下明亮、温暖的特点，表达“我”心中的温暖和对两位阿姨的感谢。答案示例 2：运用环境描写，交代两位阿姨翻新丝绵被的场所，渲染正午冬阳笼罩下明亮、温暖的环境氛围，烘托“我”心中的温暖和对两位阿姨的感谢。18.尊重/感激亲近/(由衷的)喜爱（2 分）19.（1）年事已高却心灵手巧（2）帮助他人却不让人有丝毫心理负担（3）不把干活当受累，反而能从中找到乐趣/幽默乐观（4）边干活边笑吃“我”叉的水果、蛋糕，随和率真的性格（答出两点即可，4 分）20.答题要点：（1）词语：“温暖”的含义。“温暖”既指晒过的丝绵被的温暖，也指文中两位阿姨主动助人带
21、给“我”的心灵的温暖。（2）句式：疑问，吸引读者的阅读兴趣。反问，强调两位阿姨的行为带给“我”的感动，以及人与人之间的善意对这个世界的重要性。（3）结构：“丝绵被/丝绵被的温暖”作为线索，贯穿全文（5 分，词语的浅层、深层含义各 1 分，句式及效果各 1 分，结构作用 1 分）21.选 ABC 均可，理由与之内涵吻合即可。（3 分）A 突出阅读小说的方法策略：需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界BC 突出阅读小说的益处：B.读小说可以认识社会人生；C.从小说人物身上能获得成长启示22.D（4 分）B（3 分）C（2 分）23.可从小说阅读、欣赏、创作等角度设计，但不得重复已有的两项。（2 分
22、）答案示例 1：讲述故事，畅谈独特感受答案示例 2：排练戏剧，体味人生百态答案示例 3：创作绘本，展现典型环境/梳理故事情节24.（1）骆驼祥子 林黛玉 尼摩船长（3 分）（2）绰号、身份（2 分）典型情节、性格特点（2 分）答案示例 1：他，绰号青面兽，武艺高强，作为管军提辖押送生辰纲。他小心谨慎，在押送过程中，不停换路线、改装扮，多做准备，但因脾气暴躁，打骂军士，而终失生辰纲。答案示例 2：他，绰号豹子头，曾任八十万禁军教头，武艺高强。原本面对高衙内陷害忍气吞声，后来在一次次迫害中认清现实，在山神面杀死歹人，投奔梁山。答案示例 3：他，绰号花和尚，在梁山司职步军大将。他慷慨大方，嫉恶如仇，因见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死镇关西。答案示例 4：他，人称及时雨，他有仗义的一面，好结交天下好汉，资助过李逵、武松等人；也有软弱的一面，最后极力主张接受朝廷招安。25.要点：（1）经典阅读的当代意义：个人的精神成长；对现代社会的借鉴意义；民族文化精神的传承等角度均可。（2）需结合骆驼祥子或水浒传的阅读体验。（3）注意语言表述，需语气委婉，有理有节。（4 分）
