1、 播音主持播音主持朗诵类型和方法朗诵类型和方法 什么是朗诵？什么是朗诵？朗，即声音的清晰,响亮；诵，即背诵 朗诵，就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。朗诵主要考察哪些方面？朗诵主要考察哪些方面？第一：语音面貌语音面貌；第二：语言文字的感受力感受力；第 三：有 声 语 言 的 表 现 力表 现 力。1、基础朗读练习2、新闻稿朗读练习3、绕口令练习4、故事表演练习四方异声四方异声某县推广普通话，大会上（1）县长讲完以后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜！”主持人说：“现在请乡长讲话！”（2）乡长说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜，咸菜太贵啦！”乡长说：“同
2、志们，乡民们，注意吧！不要讲话，现在开会啦！”（3）乡长说：）乡长说：“不要酱瓜，我捡个狗屎给不要酱瓜，我捡个狗屎给你们舔舔你们舔舔”乡长说：乡长说：“不要讲话，我讲个故事给不要讲话，我讲个故事给你们听听你们听听”（4）乡长说：）乡长说：“兔子们，今天的饭狗吃了，兔子们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八！大家都是大王八！”乡长说：乡长说：“同志们，今天的饭够吃了，同志们，今天的饭够吃了，大家都使大碗吧！大家都使大碗吧！”什么是普通话？什么是普通话？以北京语音为标准音以北方话为基础方言以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语轴北京方言，指脾气执拗。个人民币的量词，指万，一个就是一万，一千
3、叫一本儿。局器仗义，大方，豪爽。挤兑排挤，取笑，轻视别人的意思。尖果儿漂亮的女孩。尖孙儿漂亮的男孩。重音重音是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的是指朗诵、说话时句子里某些词语念得比较重的现象。一般用增加声音的强度来体现。现象。一般用增加声音的强度来体现。1、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答（问答“谁和大家交流朗谁和大家交流朗诵知识诵知识?”）2、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答（问答“我和大家交我和大家交流什么知识流什么知识?”）3、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。、我今天晚上和朋友交流朗诵知识。（问答（问答“我什么时
4、候和我什么时候和大家交流朗诵知识大家交流朗诵知识?”）4、我今天晚上和朋友交流朗诵知识、我今天晚上和朋友交流朗诵知识(问答问答我和谁交流朗诵我和谁交流朗诵知识知识?)语速语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间连接的紧松。接的紧松。说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与说话的速度是由说话人的感情决定的，朗诵的速度则与文章的思想内容相联系。文章的思想内容相联系。热烈，欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些；平静、庄重、悲伤、沉重、追忆的内容速度慢一些。一般的叙述、说明、议论则用中速。字调字调为声调，是指音节的高低升降。为声调，是指音节的高低升降。
5、句调我们则称句调我们则称为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干为语调，是指语句的高低升降。句调是贯穿整个句干的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表的，只是在句未音节上表现得特别明显。句调根据表示的语气和感情态度的不同，可分为四种示的语气和感情态度的不同，可分为四种：1 1升调（升调（），），前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、前低后高，语势上升。一般用来表示疑问、反问、惊异等语气。惊异等语气。(如如:这个毛头小子这个毛头小子,给我们谈朗诵给我们谈朗诵,他谈的明白吗他谈的明白吗?)?)2 2降调（降调（），），前高后低，语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、前高后低，语势渐降
6、。一般用于陈述句、感叹句、祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。祈使句，表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。(如如;你别说啊你别说啊?还还真有那么点意真有那么点意思。思。)3 3平调。（一），平调。（一），这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，这种调子，语势平稳舒缓，没有明显的升降变化，用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感用于不带特殊感情的陈述和说明，还可表示庄严、悲痛、冷淡等感情。情。(如如:我 和 大 家 在 这 里 交 流 朗 诵 知 识我 和 大 家 在 这 里 交 流 朗 诵 知 识)4 4曲调。曲调。全句语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中全句
7、语调弯曲，或先升后降，或先降后升，往往把句中需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、需要突出的词语拖长着念，这种句调常用来表示讽刺、厌恶、反语、意在言外等语气。意在言外等语气。(这个毛头小子这个毛头小子,给我们谈朗诵给我们谈朗诵,他谈的明白吗他谈的明白吗?你别说啊你别说啊?还真有那么点意思还真有那么点意思.).)声音变化练习：声音变化练习：结合不同情境，声音随之发生变化，试结合不同情境，声音随之发生变化，试着发出不同的声音。着发出不同的声音。情境情境1：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距：阿毛是你五岁的小表弟，虎头虎脑的，很可爱，他就站在距你几步远的门口，
8、你亲切地招呼了他一声：你几步远的门口，你亲切地招呼了他一声：“来，阿毛。来，阿毛。”用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。用声提示：较小的音量，声音明朗而柔和，气息适中。情境情境2：阿毛走了过来，边走边喊着：阿毛走了过来，边走边喊着：“我要我要出去玩，我要出去玩！出去玩，我要出去玩！”由于奶奶在隔壁房由于奶奶在隔壁房间午休，你担心阿毛的喊声惊醒了奶奶，忙间午休，你担心阿毛的喊声惊醒了奶奶，忙竖起手指放在嘴唇上，说：竖起手指放在嘴唇上，说：“嘘，小声点，嘘，小声点，阿毛。阿毛。”用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。用声提示：小音量，低弱声，声音虚而弱。情境情境3：你连忙带他下楼，他和
9、小朋友们：你连忙带他下楼，他和小朋友们玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮玩皮球。几个小伙伴一起争抢着一个皮球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：球，阿毛也挤在里面，你略带呵斥地说：“阿毛，回来阿毛，回来!”用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清晰用声提示：较大音量，中等强度的声音，声音较响亮，清晰度较高。度较高。情境情境4：阿毛不听话，好像就没听见你的话，：阿毛不听话，好像就没听见你的话，依然夺抢着皮球，你高声喊：依然夺抢着皮球，你高声喊：“阿毛！阿毛！”用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。用声提示：大音量，高强度的声音，声音靠前，气息下沉。北京拟将见义勇为救助标准提
10、至每月千元北京拟将见义勇为救助标准提至每月千元 首都见义勇为基金会昨天接收到4家企业共200万元捐款，目前基金累计已超过2000万元。基金会有关负责人透露，对见义勇为者的救助标准目前仍为最低生活保障标准，有关部门正在探讨将救助标准提高至“各区县当地的人均收入水平”。首都见义勇为基金会秘书长张增福透露，除了市政府奖励外，基金会也通过表彰奖励、抚恤、帮扶救助等方式对见义勇为先进个人进行鼓励，弘扬社会正气。为此，基金会每年约使用400万至500万元资金。暴风雪袭击美国东海岸暴风雪袭击美国东海岸 新华网华盛顿月日电（记者杨晴川王薇）美国东海岸广大地区日遭受暴风雪袭击，不少地区积雪累计已超过厘米，当地民
11、众在圣诞节前的周末旅行和购物活动严重受阻。美国国家气象局预测，包括华盛顿、巴尔的摩、费城和纽约在内的东海岸中部地区积雪将达厘米。美国首都华盛顿也迎来年来最大的一场雪。日凌晨，美国总统奥巴马乘专机从哥本哈根返回华盛顿，在抵达华盛顿郊外安德鲁斯空军基地时遇上了大雪。由于天气十分恶劣，奥巴马乘坐专车返回白宫，而不是按惯例坐“海军一号”直升机。华盛顿市已宣布进入紧急状态。b、p八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射，步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。d、t吃葡萄吐葡萄皮儿，不吃葡萄不吐葡萄皮儿。吃葡萄不吐葡萄皮儿，不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。会炖
12、我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐。不会炖我的炖冻豆腐，就别炖我的炖冻豆腐。要是混充会炖我的炖冻豆腐，弄坏了我的炖冻豆腐，那就吃不成我的炖冻豆腐。zh、z四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。谁能说准四十、十四、四十四，就请谁来试一试。知道就是知道，不知道就是不知道。不要知道说不知道，也不要不知道装知道。一定要做到老老实实、实事求是、不折不扣的真知道。儿化儿化吃仁儿不吃皮儿，吃皮儿不吐仁儿。磕下皮儿，吃了仁儿。吃了仁儿，吐了皮儿。皮儿吐了一堆儿，一堆皮儿没仁儿。进了门儿，倒杯水儿，喝了两口儿运运气儿，顺手儿拿起小唱本儿，唱一曲儿，又一曲儿，练完了嗓子我练嘴皮儿，绕口令儿，练字音儿，还有单弦牌子曲
13、儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。剧中人物：狐狸、乌鸦剧中人物：狐狸、乌鸦（乌鸦上）（乌鸦上）乌乌鸦：今天真冷，我饿极了，我的宝宝也鸦：今天真冷，我饿极了，我的宝宝也饿了饿了，我得找点东西吃。那地上是块什，我得找点东西吃。那地上是块什么东西？啊，是一块肉，我多幸运！我么东西？啊，是一块肉，我多幸运！我要带它回去喂我的宝宝。（要带它回去喂我的宝宝。（把肉叼在嘴把肉叼在嘴里，站在房顶上）里，站在房顶上）（狐狸上）（狐狸上）狐狸：我好饿呀。每年的这个时候很难找狐狸：我好饿呀。每年的这个时候很难找到食物。嗯，我闻到什么东西的味道，到食物。嗯，我闻到什么东西的味道，好像是肉哇，乌鸦嘴里叼着一块
14、肉呢，好像是肉哇，乌鸦嘴里叼着一块肉呢，我馋得直流口水，我一定要得到那块肉。我馋得直流口水，我一定要得到那块肉。狐狸：乌鸦太太，你好吗？狐狸：乌鸦太太，你好吗？（乌鸦看了狐狸不说话）（乌鸦看了狐狸不说话）狐狸狐狸（对观众）（对观众）我一定要得到那块肉，我一定我一定要得到那块肉，我一定要使她开口。要使她开口。狐狸（笑嘻嘻）亲爱的乌鸦。您的孩子还好吗？狐狸（笑嘻嘻）亲爱的乌鸦。您的孩子还好吗？他们长得好可爱呢。他们长得好可爱呢。（乌鸦点点头）（乌鸦点点头）狐狸：嗨，美丽的乌鸦，您的羽毛长得多好看，狐狸：嗨，美丽的乌鸦，您的羽毛长得多好看，你的嘴又可爱，我一直认为你是世界上最美你的嘴又可爱，我一直认为你是世界上最美丽的鸟。丽的鸟。（乌鸦骄傲的点点头）（乌鸦骄傲的点点头）狐狸狐狸：(对观众）对观众）这蠢乌鸦感到自豪和骄傲了，这蠢乌鸦感到自豪和骄傲了，但她还是不开口说话，我必须想办法。但她还是不开口说话，我必须想办法。
