1、-1-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习第二节人口迁移-2-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习-3-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测一、人口迁移1.概念:人口居住地发生长期或永久改变的人口移动。2.分类:按照是否跨越国界,可分为国际人口迁移和国内人口迁移。3.人口机械增长(1)概念:人口迁移使得某一区域的人口数量发生变化,这种人口数量的变化称为人口机械增长。(2)特点:区域人口机械增长率为正时,该区域为人口净迁入区;反之,该区域为人口净迁出区。一个国家或地区人口数量的变化是由人口自然增长和机械增长共同决定的。链接生活农闲时到城里打工的“农民工”属于人口
2、迁移吗?为什么?提示:不属于。“农民工”农闲时到城里打工,他们的居住地并没有发生长期或永久改变。-4-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测二、影响人口迁移的因素1.推拉理论(1)人口迁移的动力由迁出地的推力(排斥力)与迁入地的拉力(吸引力)共同构成。(2)任何一个地区都同时存在某些促使人口迁出的推力因素和某些吸引人口迁入的拉力因素。(3)不同的人作出迁移决策时,往往考虑不同的因素。2.影响人口迁移的因素(1)自然因素:自然环境优美、气候宜人和资源丰富的地区对人口迁移产生巨大的拉力;环境问题、自然灾害等对人口迁移产生巨大的推力。(2)人文因素经济因素往往对人口迁移起着主导作
3、用。政治、军事、文化等多种人文因素也会影响人口的迁移。-5-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测问题思考为什么很多华侨总想“叶落归根”?提示:华人、华侨回国定居,反映了思乡的民族情感。-6-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测三、人口迁移的时空特点1.国际人口迁移-7-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测2.国内人口迁移(1)工业化以前:大规模的垦荒、严重的自然灾害、战乱等引发国内人口迁移潮。(2)1949年以来,我国的国内人口迁移大致可以分为两个阶段,其特点和原因如下表。-8-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习
4、自我检测链接生活“到内地去,到边疆去,到祖国最需要的地方去”,我们的父辈甚至祖父辈们曾在20世纪5070年代,支边支内、上山下乡。曾经如火如荼的青春,伴随着朝阳蓬勃向上,广阔天地大有作为,是那一时期人们参与这场特殊的人口迁移的心态。改革开放以后,由于经济和社会的变革,我国出现了“民工潮”这一特殊现象。“支边支内,上山下乡”和“民工潮”这两次大规模人口迁移的特点有何不同?提示:“支边支内、上山下乡”是有组织、有计划的,“民工潮”是自发的。-9-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测一、判断题1.小明去美国留学不属于人口迁移。()2.第二次世界大战以后,欧洲由人口净迁出区变为人
5、口净迁入区。()3.目前我国的国内人口迁移主要是有计划、有组织地进行的。()4.原始社会时期,自然因素是影响人口迁移的主要因素。()5.影响人口迁移的诸多因素中,经济因素始终起主导作用。()答案:1.2.3.4.5.-10-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测二、选择题1.一列火车从北京开往上海,以下是四位旅客的谈话,判断属于人口迁移的是()A.甲说:“我此次是去上海游览世博园。”B.乙说:“我被上海交通大学录取,现在去学校报到。”C.丙说:“我到上海为公司洽谈业务。”D.丁说:“我去上海采购。”解析:人口迁移是居住地发生长期或永久改变的人口移动形式。选项中甲、丙、丁分别
6、去上海旅游、出差、采购,居住地并没有长期或永久改变;而乙去上海读大学,居住地发生了变更,且时间较长,属于人口迁移。答案:B-11-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测人口迁移受许多因素的影响,有些来自迁出地,有些来自迁入地,还有些是中间障碍因素。读影响人口迁移的主要因素示意图,完成24题。2.我国东南沿海地区吸引大量农民工迁入的主要原因是()A.B.C.D.3.近年来,叙利亚居民大量外迁的主要原因是()A.B.C.D.4.导致美国老年人从东北部向西部、南部迁移的主要原因是()A.B.C.D.-12-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习自主预习自我检测解析:第2题,我
7、国东南沿海地区经济发展速度快、水平高,对劳动力的需求量较大,经济收入也较高,从而吸引了大量农民工的迁入。第3题,近年来,受叙利亚战争影响,叙利亚居民大量外迁,以躲避战争的影响。第4题,美国的东北部纬度较高,气候冷湿,许多美国老年人退休以后,为了追求美好的生活环境,纷纷向西部、南部的“阳光地带”迁移。答案:2.C3.D4.A-13-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测 人口迁移及其影响人口迁移及其影响问题探究最新发布的联合国全球移民数据报告称,2019年全球移民数量约达2.72亿,移民人数占全球总人口的3.5%。2019年的报告显示,来自10个国家的移民人数占全球移民总
8、数的1/3。全球最主要的5个移民输出国分别为印度(1 800万)、墨西哥(1 200万)、中国(1 100万)、俄罗斯(1 000万)和叙利亚(800万)。全球十大移民接收国接纳了近一半的全球移民,其中美国接收5 100万移民,占移民总数约19%。从移民接收地区来看,欧洲接收的移民人数最多,达到8 200万人,北美地区接收移民5 900万,排名第二。-14-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)我国历史上有“走西口”“闯关东”“下南洋”等人口迁移方式,哪一种与上述材料中的移民类型相同?(2)目前,墨西哥的国际人口迁移与其历史上的国际人口迁移有何不同?
9、(3)目前国际人口迁移的主要流向有何特点?提示:(1)“走西口”“闯关东”均是指我国历史上的国内人口迁移,而“下南洋”则是指国际人口迁移,与材料中所述的移民类型相同。(2)墨西哥是一个移民国家,历史上主要是人口迁入国,而目前则是人口迁出国。(3)目前国际人口迁移主要是由发展中国家流向发达国家。-15-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测名师精讲1.人口迁移的判断人口迁移须同时具备三个条件:一是必须改变居住地;二是改变居住地应为永久或长期的;三是必须跨越一定的行政界线。图示如下:-16-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测2.人口迁移的时空特点
10、(1)世界不同时期的人口迁移-17-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(2)我国不同时期的国内人口迁移-18-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测3.人口迁移的影响-19-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测方法技巧人口迁移影响的分析思路(1)从辩证角度:有利影响和不利影响。(2)从区域角度:对迁出地的影响和对迁入地的影响。(3)从三大要素角度:对生态环境、经济、社会三方面的影响。(4)从具体方面:人口迁移对人口数量、性别比、职业构成、产业结构、交通、社会治安、城市化等都有重要影响。-20-第二节人口迁移课前篇自主
11、预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测典例剖析例1下图是根据联合国2000年发布的预测报告绘制的20012050年部分国家迁入人口趋势图。读图,完成下列各题。-21-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(1)关于图示人口迁移流向的叙述,正确的是()A.由人口多的国家迁往人口少的国家B.由发展中国家迁往发达国家C.全球迁出人口少于迁入人口D.由东半球国家迁往西半球国家(2)下列关于人口迁移影响的叙述,正确的是()A.减轻了迁入地的就业压力B.加重了迁出地的环境压力C.为迁入地提供劳动力,促进经济发展D.对迁出地人们生活观念的更新没有帮助-22-第二节人口迁移课前篇自主预
12、习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测素养立意本组题考查国际人口迁移及其影响,体现了对学生综合思维的考查。解析:第(1)题,从图中可知,美国、德国、加拿大、英国、澳大利亚等发达国家迁入人口为正值,中国、墨西哥、印度、印度尼西亚、菲律宾等发展中国家迁入人口为负值,这说明人口主要由发展中国家迁往发达国家。第(2)题,人口迁移可减轻迁出地的就业、环境等压力,可以为迁入地提供劳动力,促进迁入地的经济发展。答案:(1)B(2)C-23-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测影响人口迁移的因素影响人口迁移的因素问题探究下图是2018年2月12日(农历腊月二十七)中国人口迁移的大数据。
13、-24-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测结合材料探究:(1)从图中可以看出,我国的人口迁移有什么特点?人口迁移集中在哪些地区?(2)引起我国流动人口大量增加的主要原因有哪些?提示:(1)不均衡。集中在京津唐地区、珠江三角洲地区、长江三角洲地区。(2)我国农村剩余劳动力增加和地区间经济发展差异促进了流动人口大量增加。-25-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测名师精讲1.人口迁移的推拉理论推拉理论将影响人口迁移的因素分为“推力”和“拉力”两个方面。推力是排斥力,因为这些因素促使人口离开原居住地;拉力是吸引力,因为这些因素吸引人口迁入新的居住
14、地。-26-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测-27-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测2.自然因素对人口迁移的影响-28-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测-29-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测3.人文因素对人口迁移的影响-30-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测-31-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测-32-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测方法技巧影响人口迁移因素的分析方法影响人口迁移的因
15、素具有具体性和复杂性,因此在分析某具体案例时,要注意以下原则:(1)抓主要:影响某地人口迁移的因素有多种,要抓住主要因素作重点分析。一般情况下,在现代社会中,经济因素往往起主导作用。(2)重具体:人口迁移因素的分析没有固定模式来套用,看似相同的人口迁移现象,其原因可能是不一样的,因此一定要具体问题具体分析。例如,同样是老年人的迁移,美国老年人向“阳光地带”迁移,主要是气候因素的影响。中国老年人则多出于家庭因素考虑而向成年儿女居住地迁移。-33-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测典例剖析例2下图为我国近年来农村人口省际迁出量统计分布图,图例1、2、3、4依次表示迁出量
16、由多到少的排列顺序。读图,完成下列各题。-34-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测(1)影响图示区域农村人口省际迁出量的主要因素是()A.经济发展水平B.农业现代化水平C.交通条件 D.耕地日益减少(2)北京、天津、上海和广东等地农村人口省际迁出量较少,其原因是()A.农村人口比重很低,已没有可供迁出的农业人口B.农村人口比重较高,大多已通过建设新农村的途径加以解C.农村人口比重较低,大多已通过省内人口迁移的方式转化为城市人口D.农村人口比重很高,大多已通过就地实施工业化的途径进行人口转化-35-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测素养立意
17、本组题考查我国的人口迁移及其影响因素,体现了对学生综合思维的考查。解析:第(1)题,目前影响我国农村人口大量外迁的主要因素是经济因素。农业现代化水平提高与耕地减少会导致农村剩余劳动力增多,但这部分劳动力也可能就地转化。如果本省工业化与城镇化水平低,农村人口就地转化不了,就会大量向外省流动。第(2)题,北京、天津、上海和广东均为我国经济较发达、工业化和城镇化水平较高的地区,其农村人口比重较低,大部分就地转化为城镇人口。答案:(1)A(2)C-36-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测读第二次世界大战以后的国际人口迁移示意图,完成12题。-37-第二节人口迁移课前篇自主预
18、习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测1.从图中可以看出第二次世界大战后人口()A.均由发达国家迁往发展中国家B.均由发展中国家迁往发达国家C.主要由经济较落后地区迁往收入高的地区D.主要由南半球国家迁往北半球国家2.影响图示人口迁移的主要原因包括()频繁的战争资源开发新大陆开发经济因素A.B.C.D.解析:第1题,从图中可以看出,第二次世界大战以后人口主要由发展中国家迁往发达国家和石油资源丰富、收入高的中东国家。第2题,人口由发展中国家迁往发达国家主要是为了追求更多的就业机会、更高的经济收入;由发展中国家迁往中东主要是因为资源的开发。答案:1.C2.D-38-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇
19、探究学习探究一探究二当堂检测下图为某地某年人口迁移与年龄关系统计图。读图,完成34题。3.从图中判断,影响该地区人口迁移的主要因素最可能是()A.人口老龄化 B.婚姻家庭C.政治因素D.经济因素4.图中甲、乙、丙、丁不同年龄段的人口迁移,有明显相关性的是()A.甲、乙B.甲、丙C.乙、丙D.乙、丁-39-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第3题,从年龄段看,1934岁人口迁移数量大,最可能是因工作而产生的人口迁移,属于经济因素。第4题,甲年龄段人口是随父母进行迁移,从年龄特征分析,与乙年龄段人口相关性最为明显。答案:3.D4.A-40-第二节人口迁移课前篇自主
20、预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测下图为我国某省份在两个时段的人口迁移率(迁移率指迁移人口占总人口的比重)变化统计图,该省份人口迁移以青壮年为主。读图,完成56题。5.影响19952005年该省份人口迁移的主要原因是()A.工业化B.自然灾害C.婚姻家庭D.国家政策6.该省人口迁移变化对其地理环境产生的影响是()A.缓解人地矛盾B.缓解环境压力C.加快城市化进程D.加快老龄化进程-41-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第5题,由图可知,19952005年该省份人口迁入远远大于人口迁出,是因为该省份工业化水平高,有较高的生活水平;自然灾害、婚姻家庭和国家政
21、策造成的迁移率不会如此之高。故选A项。第6题,该省份人口迁入率远大于迁出率,会增加人地矛盾,A项错;人口激增会增加环境压力,B项错;人口迁入可以加快该省份城镇化进程,C项对;人口迁移以青壮年为主,会减缓老龄化进程,D项错。答案:5.A6.C-42-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测7.阅读材料,完成下列各题。材料不同时期户籍迁移记忆漫画。(1)当前我国人口迁移的主要方向是()A.由城市到乡村B.由城市到城市C.由乡村到城市D.由乡村到乡村(2)漫画所示影响人口迁移的因素主要有哪些?当前影响我国人口大规模流动的最主要因素是什么?(3)目前我国的国内人口流动和迁移以务工
22、和经商为主要形式,这对我国乡村有何影响?-43-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习探究一探究二当堂检测解析:第(1)题,当前我国人口迁移的主要方向是由乡村到城市。第(2)题,根据漫画内容可判断影响时期一人口迁移的主要因素是教育,影响时期二人口迁移的主要因素是经济因素。当前我国人口流动的主要原因是务工经商,影响因素是经济因素。第(3)题,人口迁移对迁出地的影响主要从加强与外界交流、缓解人地矛盾和人才外流等方面分析。答案:(1)C(2)社会(教育)因素、经济因素。经济因素。(3)加强与外界的联系与交流,有利于社会经济的发展;缓解人地矛盾,保护生态环境;“土地流转”,可更好地利用和开发土地资源,但也易造成土地资源浪费的现象;人才外流,劳动力减少。-44-第二节人口迁移课前篇自主预习课堂篇探究学习
