1、折返跑教学设计 一、指导思想： 本着以“健康第一”的指导思想，依据新课标的教学理念，围绕学生为中心，以游戏活动为载体，激发学生运动兴趣，进而掌握运动技能。以折返跑为圆心，规划出游戏、技能练习、体能展现为一体的循环式教学。并让学生在玩、学、练、再玩的过程中，正确处理个人与集体的关系，提高学生的合作能力。二、教材分析：本课教学内容是义务教育阶段小学水平一的单元走和跑的学习内容，是在学生初步掌握奔跑动作基础之上的一节延伸技能课。也是学生十分喜欢的一种体育活动。折返跑在日常生活、体育活动中具有很大的实用价值如：学生进行球类活动、游戏追逐跑等活动中经常会运用到。通过教学，培养学生的奔跑速度，发展学生的下
2、肢力量，以及身体协调性、灵敏性等；同时，培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、互相帮助、互助合作的优良品质。三、学情分析：二年级的学生正处于长身体时期，可塑性强，但是身体力量差，身体和心理发育未成熟，所以需要通过折返跑的教学来提高学生掌握正确的技能，培养身体的正确姿势。学生活泼好动，有一定的识别能力，接受事物能力强，善于模仿，喜欢竞争。因此跑这一项目容易激发学生学习兴趣提高积极性。但是学生安全意识弱，自我保护能力差，容易出现碰撞或其他事故，教师在课堂上要加强安全教育，做好运动前的热身，以保证学生的安全。四、教学目标：1、认知目标：通过情景和游戏的方式，让学生初步了解折返跑的基本动作，激发学习兴
3、趣。2、技能目标：通过“放鞭炮”的趣味教学，使学生初步掌握急停、快转的技术，发展学生的灵敏、反应能力。3、情感目标：引导学生学会积极思考，培养其勇敢、顽强的意志品质。 五、教学重难点：重点：降低重心，侧身减速，辗转蹬地。难点：减、降、转、蹬的协调配合。六、教学方法和学法：根据新课标要求，并结合教材和学生特点，本课采用模拟场景教学为主，运用“鞭炮”贯穿整堂课，以分组练习，小组比赛的形式进行，采用提问、讲解、示范、评价为一体的模式进行教学。在教学中充分体现以学生为主、教师为辅的教学理念，让学生在快乐中学习。七、教学流程：课堂常规-队列练习-热身游戏-原地点鞭炮-上几步点鞭炮 -游戏-素质练习-结束
4、放松八、场地器材：标志桶、篮球场九、练习密度：40%左右平均心率：115次/分二年级人数28课 次1教材内容1.触物折返跑 2.游戏：打电话重点急停转身快难点重心低教学目标1.认知目标：让学生了解折返跑的动作方法，并主动参与各种折返跑的练习，激发兴趣。2.技能目标：使学生体验快速起动、急停转身折返动作，发展其身体灵敏协调素质。3.情感目标：引导学生在活动中与同伴互相帮助，培养其勇于克服困难的意志品质。课的部分课的内容教师活动学生活动组织示意图练习次数时间开始部分 一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布内容4.安排见习生二、热身活动1队列练习（原地踏步走）2.热身游戏：老鹰捉小鸡组织与策略
5、一：1师生问好2检查人数3宣布课的内容，提出目标与要求4.安排见习生组织与策略二：1带领学生做准备活动2口令清晰正确3带领学生做热身操学法与步骤一：1集合整队静、快、齐2师生问好3认真听讲，明确学习目标。学法与步骤二：1. 列队听讲2. 模仿练习、活动身体3. 明确要求，安静19基本部分 一、触物折返跑1、原地点鞭炮（原地转身练习）动作：成侧弓步站立，重心下降，做出点火的样子2、跑几步，点鞭炮（上几步，练习折返）点大鞭炮点小鞭炮3.摸数字练习折返二、游戏打电话三、素质练习：小时钟组织与策略一：1教师提问：如何不被鞭炮炸到？引出快速转身。2.教师示范，讲解原地点鞭炮的方法，学生练习。3.教师口令
6、，学生练习4.教师哨声指挥学生练习5.教师示范上几步，折返练习6.哨声指挥学生练习上几步折返1教师示范全程折返2.加大难度，运用0、1、2、9进行拨号，好码为3位数，每次拨号后都要返回本位线。1教师讲解练习方法与要求。2.教师做练习示范。3.组织学生按准确的顺序进行练习比赛。4.提醒学生练习时注意安全。学法与步骤一：1仔细聆听要求及方法2仔细观察教师示范，积极参加练习活动。3.听口令积极练习4.听哨声积极练习 5.认真观察教师的示范动作，积极练习6.勇于展示自我7.练习时听指挥，注意安全8.自我评价与同伴互评相结合。1. 学生认真听游戏规则。2. 按老师要求进行游戏。3. 游戏中注意安全1. 学生认真听练习方法。2. 按老师要求进行练习。3. 练习中注意安全。 0 3323317 65结束部分1集合队伍，做放松性练习。2.总结本节课的优缺点。1集合放松。2对本课进行小结，展开合理的评价。3组织学生收器材。4和学生再见。1认真参与放松练习。2.自我评价。3协助老师回收器材。4和老师再见。13场地器材负荷预计练习密度：50%-58%平均心率： 110120次/分课后反思
