1、足球脚背正面运球教学设计教学内容：足球脚背正面运球一、设计理念根据新的课程标准，结合新形式下的校园体育发展理念，以增进学生身心健康、促进学生健全人格发展为指导思想，以培养学生的运动兴趣、提高学生足球运动的技能、培养同学之间的团结协作意识为目标，使学生养成积极思考和终身体育锻炼的习惯。本课以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展，领悟教材内涵。在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用小组帮带式教学，来提高低层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。二、教材分析这节课的主教材是“足球脚背正面运球”的第一节课，脚背正面
2、运球是小学球类的重要内容之一。该内容不仅可以提高学生的控制球能力，发展学生的奔跑素质，同时对提高学生的协调、灵敏、力量等身体素质也有促进作用，并且对培养学生终身体育的意识有积极的影响。脚背正面运球，是足球比赛中应用比较广泛的运球方式，是运球快速推进的基础。本课为新授课，在让学生认识体验足球的基础上，运用了游戏、比赛等方式，大大增加了组织形式的多样性，提高学生兴趣。教学重、难点：教学重点：脚背正面运球的技术动作。教学难点：控球的力量与协调性。三、学情分析本节课的授课对象是二年级的小学生，他们活泼、好动、模仿能力强，但注意力容易分散。要想使学生整节课都集中精力，必须用学生感兴趣的方法授课。低年级的
3、学生虽然接触过足球，但基本上没有基础，本节课为新授课，主要是让学生掌握简单的慢速的脚背正面运球技术动作，通过口诀和示范的形式，让学生头脑中形成直观的运动表象，以游戏的形式增强学生的练习兴趣，以比赛的形式巩固所学知识，提高学生的运球能力。四、教学目标1. 认知目标：明确脚背正面运球技术动作。2. 技能目标：发展身体的协调能力和灵敏性，提高身体控制能力使90%以上学生掌握简单的慢速脚背正面运球方法和要领。3. 情感目标：提高对足球运动的兴趣，培养团结协作意识和终身体育锻炼的意识。五、教法设想1.以师生交流为开始，激发学生学习兴趣，引导启发学生观察问题发现问题解决问题反馈学习找出自己的错误并纠正巩固
4、技术掌握技术。2.分组教学以优带差，让每个学生都感觉到“我能行、我会做”，并从中体会到成功的快乐。3.由易到难，循序渐进，逐步提高。4.分小组，有针对性地模仿自学合作学练合作比赛。6.用足球精神激励学生主动参与足球锻炼，热爱足球运动，不断进取，时时进步。7.整堂课采用收、放、松、紧相结合的组织方法。六、学法指导本课采用“观察尝试比较讨论练习评价巩固”的学练流程，同时体现了主动参与、乐于探究、团结协作等良好习惯的培养。七、教案（见附页）第二实验小学水平一（二年级）体育教案授课教师： 班级：二（5）班 学生人数：51人 教学内容1、 脚背正面运球2、 游戏：脚背正面直线运球（20米往返接力）重点：
5、脚背运球的动作技术。难点：控球的能力与协调性。教学目标1、认知目标：学生初步掌握脚背正面带球的技术动作，全班80%同学能掌握正确的技术动作，60%学生在教师纠正帮助下能掌握动作。2、技能目标：发展学生下肢力量，提高动作的协调性，灵敏性和耐力。3、情感目标：增强个人信心，培养学生协作意识，团队意识，竞争意识。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始热身部分一、课堂常规1教师整队集合2师生问好3宣布课堂内容4检查服装二、慢跑热身三、徒手操：（1） 头部运动（2） 肩绕环运动（3） 扩胸运动（4） 腰绕环运动（5） 弓步压腿运动（6） 仆步压腿运动（7） 膝关节绕环运动（8） 手腕踝关节
6、运动组织：学生四列横队集合，由体委整队，并向教师报告人数要求：集合“快”“静”“齐” 要求：1、师生问好声音洪亮，严肃认真 2、教师宣布课的内容声音洪亮3、安排见习生做一些力所能及的运动101次学习提高部分四、脚背正面运球1踩球练习2荡球练习3脚背正面运球原地模仿练习4脚背正面运球行进间练习脚背正面运球技术要点：1支撑腿微曲2身体微微前倾3击球脚：提髋，脚背正面立起绷住推拨球的中部4支撑脚在球侧后方约15公分处5跑一步触碰一次球五、游戏：正面直线运球（20米往返接力）方法：（1）学生分成四组。（2）每组第一个学生运球20米后返回，把球传给第二个同学，第二个学生开始运球，以此类推。 口诀：脚背触
7、球轻轻推 人随球行紧贴教学步骤：1、教师讲解并示范，重点指出易犯的错误动作 2、学生两人一球进行模仿练习要求：1、学生注意认真观察。2、练习时注意及时改正不良的动作。组织：如图：教学步骤：1、教师讲解并示范，重点指出易犯的错误动作 2、将全班分成若干组，带球跑20米在运回来要求：一步一触球，增加脚触球次数，注意动作的协调性。101次101次51次恢复整理部分1.小跑放松。2.肢体放松。3.教师总结本节课教学，并布置课外作业4.师生评价下课，收拾器材。组织：带领学生放松活动；总结并表扬优秀学生，复习口诀。 要求：使学生尽快恢复到平静状态，放松身心。51次场地器材足球25个预计运动负荷练习密度：4
8、5%运动量：适中课后反思本课坚持健康第一的指导思想，把学生做为课堂主体，以学生的自主发展为中心，创建自主有效的课堂教学模式。结合学生的年龄特点，通过教师的肢体和语言引导，激发学生积极参与的兴趣。通过场地设置、器械的使用和小组合作等不同的教学练习形式，充分发挥学生的想象力，体现学生的自主学习。通过小组比赛，培养学生的竞争意识和自我评价意识。让学生在小组练习中张扬个性体验自主学习的乐趣。本节课的教材内容是足球脚背正面运球，在教学中我采用了自主探究、小组合作和问题意识四种教学模式相结合的方法来进行的。教学中注重教师注重引导和学生的自主参与练习。在练习中通过学生的互相评价，发现问题及时进行纠正指导。通
9、过评价找到重难点，集体探究攻克难点，体现出小组合作自主学习的教学模式。在教学时，注重介绍运球时脚的部位和触球的部位，但我发现学生说的是一回事做的又是另一回事，动作在运球过程中完全变形，而且很难控制好球。在运球练习时，要求是由慢到快进行练习，但我发现学生一加快速度就容易加大踢球的力量，很难控制好球，捡球的时间比运球还要多。于是我先让学生慢走运球，再让学生慢跑进行运球，学生球感就好很多，能控制好球，保证球安全的运给其他同学。同时，对速度慢运球稳对的学生进行表扬，学生就都能向好的同学学习。总体来说学生能够初步的了解脚背正面运球和射门的方法，但在熟练掌握方面还需要加强练习。同时，在教学中也发现了一些不足之处：一、语言应更富激情和机智。教师的情绪直接影响到学生的学习情绪，当然学生的状态也会反作用于教师的情绪，有的时候教师发现学生的纪律不好或是出现这样那样的问题，就会急燥和不知所措，其实课堂上不管出现什么样的状况，首先我们教师要保持良好的心境，然后才能发挥自己的教育智慧去很好的解决。这样的教育智慧是自己需要努力培养和提高的。二、要拓宽知识面，积累更多有效实用的教学方法。正如前面提及的，感觉在教授正脚背运球的时候方法不够多样一样，这方面自己需要不断的充实和提高。在平时进修学习的过程中常会遇到好的方法，这时要注意多学习，在注重平时积累的过程中还应注意多开动脑筋多创造。
