1、课题：用字母表示数 教学内容：新人教版数学五年级上册第52页教学目标1.理解用字母表示数的意义与作用，能正确掌握乘号的简写、略写，会用字母表示运算定律和计算公式，并能应用公式求周长，面积。2、学生在具体情景中感受用字母表示数的必要性，向学生渗透符号化思想。3、在学习活动中，使学生获得热爱数学知识的积极情感，沟通算术知识与代数知识之间的联系，培养学生的抽象思维能力。教学重点：理解用字母表示数的意义和作用。教学难点：运用旧知迁移，感悟理解。教学过程：一、导入新课1.感受生活中字母表示数游戏：24点2.生举例生活中字母表示数的实例二、新课教学1、字母式表示运算结果（1）师出示一只存钱罐，用确定的数表
2、示：5元（师边放入，生边数）贴上便签条：5元（2）出示另一只存钱罐生猜出不同数据，引导生用字母表示 贴上便签条： a元（3）解决问题：展示：一个存钱罐里面有a元，另一个里面有5元，两个一共（）元。在便签上写a52、数和字母、字母和字母相乘，乘号省略的教学解决问题一个储钱罐里面有a元，拿走8元，剩（）元。一个储钱罐里面有a元，平均分给4人，每人（）元。一个储钱罐里面有a元，3个这样的储钱罐一共（）元。3、参考资料，展示阅读提示：展示练习：acb4zzz x1xx重点讲解：zzz x1 xx xx4、字母式还表示数量及关系。（1）展示：头像（我的年龄未知，用n表示）理解n指的是一定的范围（板书：范围）出示：n28讨论n28表示的我与我女儿年龄之间的？原来字母式不但表示某一数量，还表示两个量之间的关系。理解在这个过程中，谁一直在变化？谁不变？（2）出示n1（3）用n代表我女儿的年龄，老师的年龄又如何表示？这个人的年龄呢？（问号头像）生1：n281。生2：n27（简洁）三、练习四、小结让生说说这节课学习了什么？3 / 3
