教学目标分析,课前自主导学,当堂双基达标,课堂互动探究,课后知能检测,教学方案设计,(教师用书独具),(教师用书独具),探究气体规律的方法,参量,其他状态,一个状态参量,玻意耳定律,温度,质量,p1V1p2V2,反比,温度,气体等温变化的图象(即等温线),倾斜直线,成反比,双曲线,对玻意耳定律的理解及应用,等温线,综合解题方略变质量气体的求解方法,课后知能检测 点击图标进入,
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