1、人员配备人员配备角色认知角色认知在职培训在职培训领导才能领导才能考核考核改善沟通改善沟通团队激励团队激励时间管理时间管理问题处理问题处理领领导导(非天生非天生)课课 程程 目目 标标课堂练习课堂练习领导技能水平测试领导技能水平测试案例案例领导素质练习领导素质练习不是每一名领班都是领导人。不是每一名领班都是领导人。没有人是天生的领导，但是任何人都可以培养基本的领导素质。没有人是天生的领导，但是任何人都可以培养基本的领导素质。个人个人职位职位权权 力力权力分析练习权力分析练习专断专断官僚官僚放任放任民主民主你给我这样做你给我这样做就好了就好了!少啰嗦少啰嗦专制教练专制教练专专 断断案例案例练练 习
2、习官官 僚僚案例案例练练 习习放放 任任案例案例练练 习习意愿意愿=信心、主动、热情信心、主动、热情能力能力=知识、技能、经验、知识、技能、经验、本能才本能才干干Each task or goal people can be at different development level based on their commitment&competence民民 主主案例案例何时忌用何时忌用练练 习习没有哪一种方式是适用于所有场合的。没有哪一种方式是适用于所有场合的。何为恰如其分的领导方式，取决于具体的场合。何为恰如其分的领导方式，取决于具体的场合。练练 习习进攻型进攻型果断型果断型被动型被动型案例案例练练 习习练练 习习增强果断性的秘诀增强果断性的秘诀果断之场合果断之场合慎告慎告案例案例1案例案例2练练 习习 祝愿您能成为一名能干的领班。祝愿您能成为一名能干的领班。谢谢 谢谢
