1、课标课标 了解我国教育事业发展的史实了解我国教育事业发展的史实,理解理解“国运兴衰国运兴衰,系于教育系于教育”的深的深刻含义刻含义.第第2课课 人民教育事业的发展人民教育事业的发展阅读思考问题：阅读思考问题：1、新中国成立后，党和政府重视教育的、新中国成立后，党和政府重视教育的措施有哪些？取得哪些成就？措施有哪些？取得哪些成就？2、“文革文革”对教育事业有哪些严重冲击对教育事业有哪些严重冲击和破坏？和破坏？3、科教兴国战略的提出有何重要意义？、科教兴国战略的提出有何重要意义？一、社会主义教育事业的兴办一、社会主义教育事业的兴办1、新中国文化教育方针：、新中国文化教育方针：是民族的、科学的、是民
2、族的、科学的、大众的文化教育。大众的文化教育。2、新中国教育方针、新中国教育方针和政策的重要内容：和政策的重要内容：向工农和工农子女向工农和工农子女“开门开门”措施措施开展扫盲和工农识字教育开展扫盲和工农识字教育学校优先录取工农子女入学学校优先录取工农子女入学意义：意义：使数千万工农干部、劳模、产业工使数千万工农干部、劳模、产业工人受到比较正规的中等和高等教育。人受到比较正规的中等和高等教育。3、新中国教育的性质：、新中国教育的性质：为人民服务为人民服务（1954年宪法）年宪法）4、1957年人民教育事业的指导方针：年人民教育事业的指导方针：使受教育者在德、智、体方面都得到发展，使受教育者在德
3、、智、体方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。5、两种教育和两种劳动制度、两种教育和两种劳动制度两种教两种教育制度育制度全日制学校全日制学校半工半读学校半工半读学校两种劳两种劳动制度动制度工厂机关八小时工作工厂机关八小时工作半工半读工作半工半读工作作用：作用：为普及教育、改变教育脱离生产为普及教育、改变教育脱离生产实际和发展职业教育，提供可贵实际和发展职业教育，提供可贵的指导。的指导。6、教育改革、教育改革（20世纪世纪50年代后期）年代后期）管理体制：加强地方对教育管理体制：加强地方对教育的领导的领导办学体制：多种形式办学方针办学体制：多种形
4、式办学方针高等教育逐步发展高等教育逐步发展7、文革、文革前的教育前的教育成就：成就：意义：意义：初步形成较完整的国民初步形成较完整的国民教育体系。教育体系。奠定教育持续发展的基奠定教育持续发展的基础，培养大批经济建设础，培养大批经济建设的新生骨干力量。的新生骨干力量。二、文化大革命中的二、文化大革命中的“教育革命教育革命”1、文、文革对教革对教育冲击育冲击各地大中学校停课，教学秩序混乱各地大中学校停课，教学秩序混乱初期，中小学招生基本停顿，高初期，中小学招生基本停顿，高校停止招生。校停止招生。知识青年上山下乡知识青年上山下乡2、“教教育革育革命命”领导体制：领导体制：教学体制：教学体制：高校招
5、生：高校招生：工宣队进校，贫下中农工宣队进校，贫下中农管校。管校。“开门办校开门办校”，缩短学制，缩短学制招工农学员，办招工农学员，办“七二七二一一”工人大学。工人大学。3、高校、高校恢复招生恢复招生（1970）对象：对象：方法：方法：影响：影响：工农兵工农兵群众推荐，领导批准群众推荐，领导批准和学校复审结合。和学校复审结合。教学质量大幅度下降。教学质量大幅度下降。4、文革对教育的影响：、文革对教育的影响：严重影响全民族文严重影响全民族文化素质的提高和现化素质的提高和现代化事业的发展。代化事业的发展。三、教育事业的发展三、教育事业的发展科教兴国战略的提出科教兴国战略的提出1、教育界拨乱反正、教
6、育界拨乱反正时间：文革后时间：文革后标志：恢复高考标志：恢复高考2、教育、教育体制改革体制改革1983年邓小平年邓小平提出三个面向提出三个面向1987年十三大年十三大教育成为优先教育成为优先发展的目标发展的目标3、科教、科教兴国战略兴国战略（1995）背景：背景：意义：意义：教育在推动经济和社会教育在推动经济和社会进步中的作用日益突出进步中的作用日益突出是应对时代挑战和中国是应对时代挑战和中国现代化建设实际需要作现代化建设实际需要作出的重大战略决策。出的重大战略决策。“科教兴国科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济
7、、社会发展思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣强盛。的繁荣强盛。什么是科教兴国？什么是科教兴国？百年大计，教育为本。教育百年大计，教育为本。教育为本，在于育人。为本，在于育人。江泽民同志曾说：江泽民同志曾说：“要实现全面建设小康要实现全面建设小康社会和中华民族伟大复社会和中华民族
8、伟大复兴的宏伟目标，必须坚兴的宏伟目标，必须坚持实施持实施科教兴国，教育科教兴国，教育为本。为本。要实现全面建设要实现全面建设小康社会和中华民族伟小康社会和中华民族伟大复兴的宏伟目标，就大复兴的宏伟目标，就必须坚持实施必须坚持实施科教兴国科教兴国战略和人才强国战略战略和人才强国战略,把把教育摆在现代化建设优教育摆在现代化建设优先发展的战略地位。先发展的战略地位。”国运兴衰，系于教育国运兴衰，系于教育教育教育事业突事业突飞猛进飞猛进1、原因：、原因：2、成就、成就科教兴国战略的提出科教兴国战略的提出教育立法进步较大教育立法进步较大普及九年义务教育制普及九年义务教育制中等教育实行普教、中等教育实行
9、普教、职教并举。职教并举。改革高校教育体制改革高校教育体制 高等教育的发展高等教育的发展本课概述本课概述 新中国成立后新中国成立后，确立社会主义教育方向，确立社会主义教育方向，建立社会主义教育事业。建立社会主义教育事业。文革十年文革十年教育事业教育事业遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文遭到重大打击，教育质量大幅下降，民族文化素质下降。化素质下降。进入新时期进入新时期确立包括拨乱反正、确立包括拨乱反正、三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及三个面向、教育优先发展战略、科教兴国及教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上教育立法等有力措施，使教育事业迅速走上健康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会健
10、康发展的轨迹，培养了大批高素质的社会主义建设人才，为我国社会主义市场经济的主义建设人才，为我国社会主义市场经济的发展和社会的全面进步奠定坚实基础。发展和社会的全面进步奠定坚实基础。1、新中国成立后，教育面临的首要问题是、新中国成立后，教育面临的首要问题是A.制定新的教育方针制定新的教育方针 B.德育放在重德育放在重要位置要位置C.倡导倡导“两种教育制度两种教育制度”D.培养少数培养少数民族干部民族干部2、中国教育事业逐步形成比较完整的国民、中国教育事业逐步形成比较完整的国民教育体系是在教育体系是在A.过渡时期过渡时期 B.十年探索时期十年探索时期 C.“文革文革”十年时期十年时期 D.改革开放
11、时改革开放时期期AB3、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务、以法律形式正式将新中国教育为人民大众服务性质确定下来的是性质确定下来的是A、1957年年2月月关于正确处理人民内部矛盾的问关于正确处理人民内部矛盾的问题题 B、1954年年9月月中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法C、中国人民政治协商会议共同纲领中国人民政治协商会议共同纲领 D、为人民服务为人民服务4、建国初期科技发展的原因不包括、建国初期科技发展的原因不包括A、海外留学人员大量回国，投身国内建设、海外留学人员大量回国，投身国内建设 B、国家大力培养科技人才国家大力培养科技人才 C、国家明确提出科教、国家明确提出科教兴国战略兴国
12、战略 D、1956年，成立科学规划委员会，年，成立科学规划委员会，在全国范围内掀起一个在全国范围内掀起一个“向科学进军向科学进军”的热潮的热潮BC5、实施科教兴国的理论基础是、实施科教兴国的理论基础是A、科学技术是第一生产力、科学技术是第一生产力 B、百花齐放、百花齐放、百家争鸣百家争鸣 C、向科学进军、向科学进军 D、尊重知识，、尊重知识，尊重人才尊重人才6下列措施可以认为是中国现代化根本大下列措施可以认为是中国现代化根本大计的是计的是A以经济建设为中心以经济建设为中心 B坚持改革开放坚持改革开放C坚持多党合作民主协商的政治制度坚持多党合作民主协商的政治制度 D把教育放在优先发展的战略位置把
13、教育放在优先发展的战略位置AB7新中国成立初期，对旧教育制度的改造新中国成立初期，对旧教育制度的改造措施不包括措施不包括A创建人民教育制度创建人民教育制度 B收回教育主收回教育主权权 C改革学制改革学制 D实行义务教育实行义务教育D8、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问、为解决贫困地区和贫困家庭失学儿童问题，国家实施了题，国家实施了A希望工程希望工程 B国家贫困地区义务教国家贫困地区义务教育工程育工程 C西部工程西部工程 D五个一工五个一工程程B阅读阅读1957195719771977年中国高等教育发展对照表年中国高等教育发展对照表年份年份195719571960196019651965197
14、1197119971997学校学校229229所所12891289所所434434所所328328所所21702170所所对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？对我国高等教育所经历的曲折发展，你有何感想？回答：回答：1957195719601960年高校数量显著增多，原因是什么？年高校数量显著增多，原因是什么？1960196019711971年高校数量大幅度减少，原因又是什么？年高校数量大幅度减少，原因又是什么？1971197119971997年高校数量又大幅度增加，原因何在？年高校数量又大幅度增加，原因何在？“教育大跃进教育大跃进”造成。造成。“文化大革命文化大革命”的影响。的影响。国
15、家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，国家对教育工作进行拨乱反正。推进教育改革，提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优提高办学质量和效益，坚持科教兴国战略，优先发展教育事业。先发展教育事业。必须重视教育和按教育规律办事。必须重视教育和按教育规律办事。邓小平同志为邓小平同志为“希望工程希望工程”题词（题词（19901990年年9 9月月5 5日）日）她就是苏明娟，希她就是苏明娟，希望工程的形象代表！她望工程的形象代表！她和许许多多的贫困山区和许许多多的贫困山区的孩子一样无钱上学，的孩子一样无钱上学，那双渴望知识的那双渴望知识的“大眼大眼睛睛”打动了无数热心于打动了无数热心于希望工程事业的人。
16、多希望工程事业的人。多年来苏明娟和所有接受年来苏明娟和所有接受希望工程捐助的学子一希望工程捐助的学子一样，受到了社会方方面样，受到了社会方方面面的关爱，从而顺利地面的关爱，从而顺利地完成了小学、初中、高完成了小学、初中、高中的学业。她学习勤奋中的学业。她学习勤奋努力，努力，顺利地考入安徽顺利地考入安徽大学。大学。正在安徽大学就读的苏明娟（正在安徽大学就读的苏明娟（希望工程宣传画希望工程宣传画中的中的“大眼睛大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位。年大学毕业，走上了工作岗位。19911991年年4 4月月1515日日“希望工程希望工程”开始实施。这是开始实施。这是中国第一所希望小学中国第一
17、所希望小学安徽金寨希望小学的校门。安徽金寨希望小学的校门。广东省第一所希望小学广东省第一所希望小学五华县畲维希望小学，五华县畲维希望小学，地处五华县转水镇，建筑面积地处五华县转水镇，建筑面积11721172平方米，平方米，19931993年年竣工。竣工。北京工农速成中学学生在学习北京工农速成中学学生在学习劳模郝建秀劳模郝建秀(中中)在山东大学在山东大学附属工农速成中学学习附属工农速成中学学习采煤工人施玉海在中国煤矿采煤工人施玉海在中国煤矿工人速成中学学习工人速成中学学习“北大北大”红卫兵批判校长陆平等红卫兵批判校长陆平等“反动学术权反动学术权威威”清华大学红卫兵批斗清华大学红卫兵批斗“反动学术
18、权威反动学术权威”毛主席，你是我的偶像毛主席，你是我的偶像一个毛的超级一个毛的超级FANFAN 知识青年知识青年“上山下乡上山下乡”1968 1968年年1212月，毛泽东下达了月，毛泽东下达了“知识青知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要有必要”的指示，上山下乡运动大规模展的指示，上山下乡运动大规模展开，开，19681968年当年在校的初中和高中生年当年在校的初中和高中生（19661966、19671967、19681968年三届学生，后来被年三届学生，后来被称为称为“老三届老三届”），全部前往农村。文革），全部前往农村。文革中上山下乡的知识青年
19、总人数达到中上山下乡的知识青年总人数达到16001600多多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几的人口大迁移。全国城市居民家庭中，几乎没有一家不和乎没有一家不和“知青知青”下乡联系在一起。下乡联系在一起。19701970年年6 6月月2727日，中共中央批转日，中共中央批转北京大学、清华大学关于招生（试北京大学、清华大学关于招生（试 点）的请示报告点）的请示报告。报告报告提出：经过三年来的文化提出：经过三年来的文化大革命，北京大学、清华大学已经具大革命
20、，北京大学、清华大学已经具备了招生条件。计划于本年下半年开备了招生条件。计划于本年下半年开始招生。具体规定：学制，根据各专始招生。具体规定：学制，根据各专业具体情况，分别为业具体情况，分别为2 2至至3 3年。另办一年。另办一年左右的进修班。学习内容，设置年左右的进修班。学习内容，设置“以毛主席著作为基本教材的政治课；以毛主席著作为基本教材的政治课；实行教学、科研、生产三结合的业务实行教学、科研、生产三结合的业务课；以备战为内容的军事体育课课；以备战为内容的军事体育课”。各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体各科学生都要参加生产劳动。学生条件为选拔政治思想好、身体健康健康 、
21、具有、具有3 3年以上实践经验，年龄在年以上实践经验，年龄在2020岁左右，有相当于初中以岁左右，有相当于初中以上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实上文化程度的工人、贫下中农、解放军战士和青年干部。有丰富实践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意践经验的工人、贫下中农，不受年龄和文化程度的限制。还要注意招收上山下乡和回乡知识青年。招收上山下乡和回乡知识青年。招生办法实行群众推荐，领导批招生办法实行群众推荐，领导批准和学校复审相结合的办法。准和学校复审相结合的办法。1010月月1 51 5日，国务院向各地发出电报：日，国务院向各地发出电报：19701970
22、年高等学校招生工作，按中央批转的年高等学校招生工作，按中央批转的 北京大学、清华大学报北京大学、清华大学报告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共告提出的意见进行。全国首批招收的工农兵学员共 4 4万余人。万余人。工农兵学员在上课 十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对十年的浩劫给国家带来了严重的人才断层，邓小平对此忧心忡忡，此忧心忡忡，19771977年年5 5月的一天，还没恢复工作的邓小平，月的一天，还没恢复工作的邓小平，在一次谈话中说：在一次谈话中说：“我们要实现现代化，关键是科学技术我们要实现现代化，关键是科学技术要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实要能上去。发展科学技术，不抓教育不行。靠空讲不能实现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，现现代化，必须有知识，有人才。没有知识，没有人才，怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？怎么上得去？科学技术这么落后怎么行？”1977年冬天，年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。
