1、最新版教科版四年级上册科学期末复习知识点+实验+典型试题最新目录建议：2-14页带学生复习2遍！制作：Z J新教科版科学四年级上册知识点考点复习课件制作：Z J1.2 声音是怎样产生的考点1.声音是由物体_产生的。考点2.任何物体振动都能发出_。考点3.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官振动 声音声带橡皮筋发声实验考点4.实验1实验步骤：（1）两只手分别捏住橡皮筋的两端，轻轻拉伸，观察橡皮筋能否发出声音。（2）将橡皮筋放在桌面上轻轻按压，观察橡皮筋能否发出声音。（3）将橡皮筋放在手中轻轻揉搓，观察橡皮筋能否发出声音。（4）把橡皮筋的两端固定下来，轻轻弹拨橡皮筋或拉动橡皮筋，观察橡皮
2、筋能否发出声音。考点5.实验结论拨动橡皮筋，它会震动并发出声音。当我们用手或其他工具将橡皮筋的振动停下来，它的声音也听不到了。当物体进行往复运动，即它的状态改变的过程，我们把这样的运动称为振动。考点6.实验总结：橡皮筋发出的声音是通过振动产生的。实验现象实验现象：拨动钢尺、敲击鼓面、敲击音叉都能发出声音；弯曲钢尺、按压鼓面、轻轻触摸音叉都不能发出声音。当用手轻轻触摸这些还在发音的物体时，会感觉它们在_，随着_的停止，便不会听到_。观察其他发声物体它们发出声音时，都受到了力，并且产生了运动这一现象，声音的产生和物体_和_j有关。考点7.实验2振动振动声音受到的力自身的运动考点8.实验结论物体发声
3、时会有振动；物体停止振动后，不会发出声音。考点9.总结：声音的产生和物体受力以及运动的方式（振动）有关。考点10.吹竖笛的时候是什么在振动呢？答：竖笛是通过中空部分的空气柱（笛管内的空气）振动来发出声音，竖笛能发出高低不同的音调是由于空气柱的振动，音调与振幅是由空气柱的粗细、长短决定的。解析：声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声也会停止。1、声音是由物体振动引起的，物体振动停止后发声不会停止。2、我们拍球时，虽然能听见声音，但是看不见球面或地面的振动，因此拍球发声时不振动。（）考点11.判断对错（）3、物体只要受到外力的作用就会产生声音。解析：我们拍球时能听见声音是由于球面和地面发生了轻
4、微的振动。（）1、使橡皮筋发出声音的最佳方法是（）。A.用力拉伸 B.轻轻拨动 C.揉成一团解析：尽量使橡皮筋产生振动的方法能让它发出声音。B考点12.选择题2、人说话时产生的声音主要是由（）振动产生的。A.声带 B.口腔 C.嘴唇解析：声带的振动使我们在说话时产生声音。A考点12.选择题3、在停止对大钟进行撞击后，大钟仍“余音为止”，这是因为（）。A.回声 B.人的错觉 C.撞击虽然停止了，但是大钟仍在振动解析：在停止对大钟进行撞击后，大钟的振动并没有立即停止，仍在振动，也就会“余音未止”。C考点12.选择题考点13.你能想办法使塑料小尺发出声音吗？至少写出三种方法。方法一：弹拨小尺。方法二：用小尺拍打桌面方法三：把小尺使劲摔到地上。1.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官_。2.发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的_。3.黄河咆哮是_的振动发出声音的。考点14.补充生活情境考点 声带振动黄河水
