1、1/3两位数加一位数、整十数【教学目标】1使学生学会两位数加一位数和整十数不进位加法的口算方法，能正确的进行口算。2培养学生的计算能力和口头表达能力。3让学生体验数学与日常生活的密切联系。【教学重点】掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。【教学难点】理解两位数加一位数和整十数的算理。【教学准备】小棒、卡片【教学过程】一、创设情境，激发兴趣。师同学们，你认识这部动画片我知道，很多小朋友都喜欢看这一部动画片，你们喜欢吗今天，老师把喜羊羊请到课堂上来了。喜羊羊说今天第一次跟大家见面，所以带来了一些礼物，送给大家。想要吗但喜羊羊还说这些礼物是送给积极动脑筋，大胆举手发言的同学。所以，它设了三个关卡，看
2、谁能闯过关卡，就送给谁你们有信心吗二、复习旧知，作好铺垫。（第一关）口算下列各题，并说说怎样算。533030308605三、观察图片，提出问题，导入新课（第二关）1观察图片，主题图。师你从图中发现了什么数学信息2提出问题。2/3师根据数学信息，你能提出用加法计算的问题（1）数学书有多少本（2）语文书有多少本（3）一包数学书和一包语文书一共有多少本（4）数学书和语文书共多少本（这个问题是两位数加两位数的进位加法，以后再学习）3你能根据问题写出算式吗根据学生的回答，有序的写出算式。3533530师今天，我们主要来研究两位数加一位数和整十数的计算。板书两位数加一位数和整十数四、自主探索，合作交流1合
3、作探究师要算353你打算怎样算请4人小组合作，用小棒摆一摆，说一说你是怎么算的（让学生动手操作、讨论计算方法）2小组汇报。3小结计算两位数加一位数，先算几个一加几个一（538），再算几个十加几个一（30838）。学生动手操作，很容易明白先算538，再算308384学生汇报。5小结计算两位数加整十数，先算几个十加几个十（303060），再算几个十加几个一（60565）。（让学生通过动手操作、讨论交流，探讨两位数加一位数、整十数的计算方法。体现了自主探索、合作交流的学习方式。）6上面两题的算法有什么不同（对比）教师引导学生得出7小结计算两位数加一位数和整十数时，要几个一和几个一相加，几个十和几个十相3/3加，即相同数位上的数相加。8看一看书，还有什么不明白的地方。反馈意见怎样计算两位数加一位数和整十数总结算法计算两位数加一位数和整十数时，要注意计算的单位，加一位数要加在个位上，加整十数要加在十位上。五、巩固练习（第三关）1小小邮递员。（每个学生一张卡片，把卡片投进相应得数的邮箱里）2抢红旗。计算比赛（分成8个小组，比一比，哪个小组算得最快）六、总结1这节课你学到了什么知识2请大家自我评价一下，今天的学习你成功了吗【板书设计】两位数加一位数和整十数数学书有多少本一包数学书和一包语文书一共有多少本35338353065先算538先算303060再算30838再算60560
