1、教育部组织编写 一年级|下册 第四单元 课文彩虹1.会认会认“虹、座虹、座”等等12个生字，会写个生字，会写“那、着那、着”等等7个生字。个生字。认识衣字旁。认识衣字旁。2.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解孩子丰富的想象力，学会关心父母、关心家人。了解孩子丰富的想象力，学会关心父母、关心家人。学习目标教育部组织编写 一年级|下册 课文导入你喜欢彩虹吗？彩虹什么时候出现的？你喜欢彩虹吗？彩虹什么时候出现的？自由读课文，注意读好长句子。自由读课文，注意读好长句子。课文讲解虹虹hnhn彩虹彩虹座座zuzu座位座位浇浇jiojio浇花浇花提提tt提水提水洒洒ss洒水
2、车洒水车挑挑tiotio挑水挑水镜镜jnjn望远镜望远镜拿拿nn拿东西拿东西照照zhozho拍照拍照裙裙qnqn裙子裙子那那nnn ln l那那 里里n binn bin那那 边边笔顺：笔顺：着着zhezhe笔顺：笔顺：zu zhezu zhe走走 着着kn zhekn zhe看看 着着到到dodoch doch do迟迟 到到d dod do达达 到到笔顺：笔顺：高高ooo xno xn高高 兴兴o do d高高 大大笔顺：笔顺：兴兴xnxnxn qxn q兴兴 趣趣xn zhxn zh兴兴 致致笔顺：笔顺：千千qinqinqi qinqi qin秋秋 千千wn qinwn qin万万 千千
3、笔顺：笔顺：成成chnchnchn zhnchn zhn 成成 长长chn uchn u 成成 果果笔顺：笔顺：兴兴那那高高着着成成千千到到雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。雨 停 了，天 上 有 一 座 美 丽 的 桥。想一想：天上的桥指的是什么桥？想一想：天上的桥指的是什么桥？天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美丽的桥，写出了彩虹的形状。美丽的桥，写出了彩虹的形状。比喻比喻爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？爸 爸，你 那 把 浇 花 用 的 水 壶 呢？如 果 我 提 着 它，走 到 桥 上，把 水如 果 我 提 着
4、 它，走 到 桥 上，把 水洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？洒 下 来，那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？反问句表示肯定语气，体现儿童丰富的想象力。反问句表示肯定语气，体现儿童丰富的想象力。那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？那 不 就 是 我 在 下 雨 吗？想象奇特，可以看出想象奇特，可以看出“我我”是一个很孝顺的孩子。是一个很孝顺的孩子。你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴你 就 不 用 挑 水 去 浇 田 了，你 高 兴吗？吗？想一想：妈妈的镜子和月亮有什么关系？想一想：妈妈的镜子和月亮有什么关系？妈 妈，你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？妈 妈，
5、你 梳 头 用 的 那 面 镜 子 呢？如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上，天 上如 果 我 拿 着 它，走 到 桥 上，天 上不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？不 就 多 了 一 个 月 亮 吗？妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？“我我”的想象，把妈妈梳头用的镜子想的想象，把妈妈梳头用的镜子想象成天上的月亮。象成天上的月亮。我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，我 拿 着 圆 圆 的 月 亮 照 着 你 梳 头，你 高 兴 吗？你 高 兴 吗？“我我”想拿
6、出月亮照着妈妈梳头，想拿出月亮照着妈妈梳头，可以看出可以看出“我我”是个孝顺的孩子。是个孝顺的孩子。从这句话看出从这句话看出“我我”是个怎样的孩子？是个怎样的孩子？找出比喻句找出比喻句哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？哥 哥，你 系 在 门 前 树 上 的 秋 千 呢？如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋如 果 我 把 它 挂 在 彩 虹 桥 上，坐 着 秋千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的，不千 荡 来 荡 去，花 裙 子 飘 啊 飘 的，不就 成 了 一 朵 彩 云 吗？就 成 了 一 朵 彩 云 吗？坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？飘的，不就成了一朵彩云吗？把把“花裙子花裙子”比作比作“彩云彩云”与彩虹对应，体现彩虹的与彩虹对应，体现彩虹的美丽，体现美丽，体现“我我”丰富的想象力和对大自然的热爱。丰富的想象力和对大自然的热爱。比喻比喻 你还喜欢大自然的什么事物？你还喜欢大自然的什么事物？为什么喜欢这些事物？为什么喜欢这些事物？想一想想一想
