1、享受学习-PPT课件自学思考题自学思考题1、如何认识学习是苦乐交织的？2、怎样学会学习？3、怎样发现和保持对学习的兴趣？4、提升学习的学习方法有哪些？学习是苦还是乐？学习是苦还是乐？一、体味学习一、体味学习春天春天“读书之乐乐如何？绿满窗前草不耡，读书之乐乐如何？绿满窗前草不耡，”夏季夏季“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风，”秋季秋季“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高，读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高，”冬季冬季“读书之乐何处寻？数点梅花天地心。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。”-教育家朱熹教育家朱熹四时读书乐四时读书乐思考：读书给教育家朱熹带来什么感受？思考：读书给
2、教育家朱熹带来什么感受？学习中有快乐。对某方面的知识有强烈兴趣时，对某方面的知识有强烈兴趣时，自己解决某个问题时，自己解决某个问题时，学习中找到志趣相投的同伴时，学习中找到志趣相投的同伴时，发现自己的潜能时发现自己的潜能时.我们都可以体味到学习带来的快乐。我们都可以体味到学习带来的快乐。一、体味学习学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感受到快乐。有一次上自习课，由于小明与同桌说话，不有一次上自习课，由于小明与同桌说话，不遵守纪律，受到班主任批评。在那一霎间，小遵守纪律，受到班主任批评。在那一霎间，小明面红耳赤，像是着了火，火辣辣的，不知所明面红耳赤，像是着了火，火辣辣的，
3、不知所措。措。体味学习 -学习中的苦 活动畅所欲言-学习中的苦学习中的苦方式方式：4 4人一个小组讨论人一个小组讨论故事：故事：有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太重，他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求他希望什么事都不要做。在他的苦苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：下，小魔仙将他带到了一个地方，告诉他：“这里不用做任何事，不用背书、写作业，这里不用做任何事，不用背书、写作业，喜欢干什么就干什么。喜欢干什么就干什么。”小男孩高兴极了：小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想中的天堂啊！哇，这就是梦想中的天堂啊！”他不停他不停地玩，不停地睡。地玩，不停地睡。
4、许多天过去了，他开始许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：厌倦这一切。他又找到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？能让我做一点事吗？哪怕是一点点。哪怕是一点点。”“”“不，这里没有任何事，不，这里没有任何事，一点点都没有。一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、小男孩只好继续吃、睡、玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：玩，过了不久，他实在受不了了，哭者说：“你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。你再不让我做一点事，我宁愿下地狱。”小魔仙说：小魔仙说：“这里就是地狱啊，你以为它是这里就是地狱啊，你以为它是天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前途
5、，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事。事。”这个故事告诉我们什么道理？这个故事告诉我们什么道理？怎样理解学习是苦乐交织的？1.学习中有快乐。2.学习中也有辛苦。3.学习过程带给我们美妙享受。当我们讨论学习的苦与乐时，在世界的一些地方，还有一些儿童因为、和等原因失去了上学的机会同学们，你们是否知道同学们，你们是否知道战争战争 贫穷贫穷 疾病疾病战机盘旋下的伊拉克小学渴望学习的孩子们渴望学习的孩子们 大科学家大科学家牛顿牛顿有一有一次集中精力想问题，想次集中精力想问题，想得心力憔悴，最后
6、终于得心力憔悴，最后终于饥肠辘辘，于是想到要饥肠辘辘，于是想到要煮几个鸡蛋来充饥。但煮几个鸡蛋来充饥。但煮鸡蛋时还念念不忘他煮鸡蛋时还念念不忘他的物理，于是若干时辰的物理，于是若干时辰后，掀开锅盖，看到的后，掀开锅盖，看到的竟是他的手表在沸水中竟是他的手表在沸水中呻吟。呻吟。二、学会学习1.需要发现并保持对学习的兴趣 学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有学习兴趣与个人的学习目的密切相关，一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚而持久。浓厚而持久。即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在即便对有些科目内容暂时不感兴趣，也可以在坚持中摸索出适当
7、的方法，逐渐培养起探究的坚持中摸索出适当的方法，逐渐培养起探究的兴趣。兴趣。知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。知之者，不如好知者；好知者，不如乐知者。科学研究表明，人在一天科学研究表明，人在一天24小时中，学习工作效率有高潮和低潮，小时中，学习工作效率有高潮和低潮，大多数人在上午大多数人在上午810点、下午点、下午36点、晚上点、晚上810点是学习效率最点是学习效率最高的时间，上午高的时间，上午8点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上点大脑具有严谨、周密的思考力，晚上8点记忆力点记忆力最强，而中午最强，而中午1点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的自身情况只点左右是脑力和体力的低潮。每个同学的
8、自身情况只有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每有自己最清楚，一定要明确自己的各个时间段的状态，根据自己每个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的个时间段的特点相应地分配学习任务，这样才能提高效率。整段的时间用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的时间用来完成需要思考的任务，例如做数学题、研究语文主观题的答题思路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，答题思路等，零散时间用来记忆最基本的知识，例如单词、公式等，思维能力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段思维能力强的时间段用来做理科方面的题目，记忆能力强的时间段用来记
9、忆文科方面的知识。用来记忆文科方面的知识。二、学会学习2.需要掌握科学的学习方法工欲善其事，必先利其器。工欲善其事，必先利其器。适合自己的才是好方法适合自己的才是好方法此方法，彼方法此方法，彼方法适合学习内容才是好方法适合学习内容才是好方法 “独学而无友，则孤陋而寡闻独学而无友，则孤陋而寡闻”我们可以与同伴相互帮助、分工合我们可以与同伴相互帮助、分工合作，在交流切磋中共同完成任务。作，在交流切磋中共同完成任务。我们也可以带着问题、猜想或假设我们也可以带着问题、猜想或假设去探究，独立思考，不断质疑，在去探究，独立思考，不断质疑，在自主学习中培养观察、想象、分析、自主学习中培养观察、想象、分析、推
10、理等方面的能力。推理等方面的能力。二、学会学习3.还意味着要善于运用不同的学习方式。图片中的场景你熟悉图片中的场景你熟悉吗？他们在做什么？吗？他们在做什么？小组合作，在交流小组合作，在交流切磋中共同完成任切磋中共同完成任务。务。如何学会学习？1.学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。2.学会学习，需要掌握科学的学习方法。3.学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。课堂小结体味学习享受学习学会学习学习中有快乐学习中有辛苦学习过程带给我们美妙享受需要发现并保持对学习的兴趣需要掌握科学的学习方法要善于运用不同的学习方式课堂练习：最佳选择题课堂练习：最佳选择题 1 1、以下情形中，能够让我们感受到
11、学习的、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（快乐的是（）当我们的好奇心在学习中得到满足的时候当我们的好奇心在学习中得到满足的时候 当我们通过学习发现自己潜能的时候当我们通过学习发现自己潜能的时候 当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候候 当我们在学习中遇到难题无法解决的时候当我们在学习中遇到难题无法解决的时候 A.A.B.B.C.C.D.D.2 2、中华人民共和国义务教育法规定：、中华人民共和国义务教育法规定：“国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。童、少年接受义务教育的权利。”这说明这说
12、明（）A.A.学习是我们享有的权利和机会学习是我们享有的权利和机会 B.B.学习是法律规定的义务学习是法律规定的义务 C.C.学习是失学者的一种快乐学习是失学者的一种快乐 D.D.学习是个人自愿的，不应该加以强迫学习是个人自愿的，不应该加以强迫 3 3、荀子说：、荀子说：“不积跬步，无以至千里；不不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。积小流，无以成江海。”这对我们初中学习这对我们初中学习生活的启示是（生活的启示是（）A.A.我们应该把学习当成一种享受我们应该把学习当成一种享受 B.B.把握好初中学习生活，我们就无忧无虑把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了了 C.C.学习要注意方法学习要注
13、意方法 D.D.把握好初中学习生活，不断地探索和发把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益现将使我们终身受益 4 4、“知之者不如好之者，好之者不如乐知知之者不如好之者，好之者不如乐知者。者。”这说明要享受学习，很重要的一点这说明要享受学习，很重要的一点是（是（）A.A.发现学习的苦与乐发现学习的苦与乐 B.B.知道学习的重要性知道学习的重要性 C.C.掌握科学的学习方法掌握科学的学习方法 D.D.学习中只有快乐学习中只有快乐 5 5、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考、小林总是抱怨：上中学后，作业多、考试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太试多，成绩还没有小学时候高，学习真是太苦
14、了。要使小林改变这种态度，小林应该认苦了。要使小林改变这种态度，小林应该认识到（识到（）学习是一个探究和发现的过程学习是一个探究和发现的过程 通过学习可以发现自身的潜能，获得一种通过学习可以发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐超越自己的快乐 学习本来就是这个样子学习本来就是这个样子 享有学习的机会本身就是一种快乐享有学习的机会本身就是一种快乐 A.A.B.B.C.C.D.D.课堂练习：课堂练习：1 1、你认为学习是一个怎样的过程、你认为学习是一个怎样的过程 （）A A、学习是一个只有快乐的过程、学习是一个只有快乐的过程 B B、学习是一个只有辛苦的过程、学习是一个只有辛苦的过程 C C、学习是一个让人感到厌烦的过、学习是一个让人感到厌烦的过程程 D D、学习是一个既有快乐又很辛苦、学习是一个既有快乐又很辛苦的过程的过程D2 2、下面哪些方法属于科学的学习方法、下面哪些方法属于科学的学习方法 课前预习课前预习 课堂认真听讲课堂认真听讲 （）课下复习课下复习 只完成老师留的作业只完成老师留的作业 A、B、C、D、A
