1、怎样面对困难怎样面对困难 在学习和生活中，谁都会在学习和生活中，谁都会遇到困难。在困难面前，有的遇到困难。在困难面前，有的人努力克服，勇往直前；有的人努力克服，勇往直前；有的却被困难吓倒，停止了自己前却被困难吓倒，停止了自己前进的脚步。进的脚步。困难困难是什么？是什么？困难是困难是挫折、挫折、烦恼、难题、遇到烦恼、难题、遇到倒霉的事情倒霉的事情 当你在学习和生活中遇到这些当你在学习和生活中遇到这些困难时，你是怎么解决的？困难时，你是怎么解决的？1 1、做数学题时，遇到不会的题。、做数学题时，遇到不会的题。2 2、阅读中，遇到不认识的字。、阅读中，遇到不认识的字。3 3、写字难看，作业潦草，常常
2、受到老师批评。、写字难看，作业潦草，常常受到老师批评。4 4、体育课上，累到快要坚持不住的时候。、体育课上，累到快要坚持不住的时候。请同学们读一读教材第请同学们读一读教材第2626页的页的“我遇到的困难我遇到的困难”这一部这一部分内容。分内容。设想一下，当他们设想一下，当他们面对困难时，照这样下面对困难时，照这样下去，以后他们会怎样？去，以后他们会怎样？小结小结 当我们遇到困难时，如果当我们遇到困难时，如果没有克服困难的信心，缺少坚没有克服困难的信心，缺少坚持不懈的决心，这样就不会克持不懈的决心，这样就不会克服困难。服困难。故事会故事会勤奋练习书画的达芬奇勤奋练习书画的达芬奇 达芬奇是意大利人
3、，他上学时，学的第达芬奇是意大利人，他上学时，学的第一课时画鸡蛋。老师一连让他花了很多天，一课时画鸡蛋。老师一连让他花了很多天，达芬奇有些烦了，他想，已知简简单单椭圆达芬奇有些烦了，他想，已知简简单单椭圆形的鸡蛋，一笔就能画成，用得着没完没了形的鸡蛋，一笔就能画成，用得着没完没了的画下去吗？于是老师耐心地向他解释：的画下去吗？于是老师耐心地向他解释：“在在10001000只鸡蛋当中，从来没有两只形状完全只鸡蛋当中，从来没有两只形状完全相同的鸡蛋，即使同一只蛋，只要换一个角相同的鸡蛋，即使同一只蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。度看它，形状便立即不同了。”老师的话使老师的话使达芬奇懂得了
4、要学好绘画，必须下一番苦功。达芬奇懂得了要学好绘画，必须下一番苦功。从此他安下心来画蛋，绘画技巧进步很快。从此他安下心来画蛋，绘画技巧进步很快。后来他不仅超过了老师，而且开创了一条绘后来他不仅超过了老师，而且开创了一条绘画的新路。著名的壁画画的新路。著名的壁画最后的晚餐最后的晚餐和肖和肖像画像画蒙娜丽莎蒙娜丽莎就是他的名作。就是他的名作。名人名言伴我行名人名言伴我行不怕事难干，就怕心不专；不怕事难干，就怕心不专；战胜困难，走出困境，成功就会属战胜困难，走出困境，成功就会属于你；于你；知难而进是勇士，知难而退是懦夫；知难而进是勇士，知难而退是懦夫；世上无难事，只怕有心人；世上无难事，只怕有心人；
5、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。生，可得幸福长眠。联系实际，谈谈在我联系实际，谈谈在我们身边遇到不向困难低头，们身边遇到不向困难低头，不服输的好同学。不服输的好同学。困难面前不低头困难面前不低头 当我们长跑比赛精疲力竭时：当我们长跑比赛精疲力竭时：如果坚持，就会如果坚持，就会 如果放弃，就会如果放弃，就会 当我们学习遇到难题时：当我们学习遇到难题时：如果知难而上，就会如果知难而上，就会 如果知难而退，就会如果知难而退，就会困难面前不低头困难面前不低头困难面前不低头困难面前不低头 当我们要改掉一个坏习惯时：当我们要改掉一个坏习惯时：如果决心改掉，就会
6、如果决心改掉，就会 如果迁就自己，就会如果迁就自己，就会困困 难难困难是一块石头，困难是一块石头，对于强者，对于强者，它是铺路石。它是铺路石。对于弱者，对于弱者，它是绊脚石。它是绊脚石。同学们：同学们：困难并不可怕，它意味着一种探困难并不可怕，它意味着一种探索。可怕的是怕经风浪，遇到困难逃避，索。可怕的是怕经风浪，遇到困难逃避，成为温室中一朵花，不知如何抵寒抗霜。成为温室中一朵花，不知如何抵寒抗霜。在生活、学习中，不免遇到困难。用勇在生活、学习中，不免遇到困难。用勇气面对挫折，用肩膀承担责任，把它视气面对挫折，用肩膀承担责任，把它视为一种锻炼，那么在不知不觉中眼前又为一种锻炼，那么在不知不觉中
7、眼前又是一片阳光灿烂的日子。是一片阳光灿烂的日子。我要战胜的困难我要战胜的困难我要这样做我要这样做我的誓言我的誓言 请同学们完成第请同学们完成第30页的表格内容，页的表格内容，在困难面前你该怎么做？在困难面前你该怎么做？谢谢观赏谢谢观赏这是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、
8、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。引言浓浓的童话情让我们经历了一段段美好时光，重新拾起它，你会觉得它是那么美
9、好。这节课让我们在写童话的、讲童话、演童话的过程中，再一次尽情体验童话给我们的快乐吧！走进“大看台”过渡：上节课老师让大家八仙过海、各显神通，编童话、写童话、讲童话、演童话，走进今天的“大看台”，同学们一定按捺不住心中的喜悦，想一试身手。心动不如行动，让我们开始吧！同学们介绍异国风土人情。（学生在课后已经做了充分的预习，搜集到了大量资料，还自己动手制作了课件，让学生到讲台前演示给同学们看，可以使学生有一种成就感，藉此进一步激发学生们的学习兴趣。）二、激情1、一个外国小女孩可以独自一人游欧洲，而对我们中国小学生来说，这却是一件不敢想的事。乌塔和中国小学生不同在哪里，造成这种不同的原因是什么？是我
10、们国家的教育教学方法不够科学吗？现在，同学们自愿结组，赞同我们教育教学方法的在一组，不赞同的在一组，大家进行辩论。（自主合作，主动探究，相信这样的学习方法学生会非常爱学，更会积极地讨论。鼓励同学们读书要有独特的见解，同时，教师要特别说明“每一种认识都是金子”的道理，不脱离书中的语言，不脱离生活实际，对学生认真地读书，认真地思考有一个界定。）2、展开辩论（在这里，教师要给予充分的时间，更要参与到同学们的辩论中去，成为其中的一员。教师也要有独特的见解，这是对学生最好的支持。）3、一分钟演讲，谈谈我们该如何锻炼自己的独立自主的能力。（深入研究课文内容，扩大学生学习和思维的空间。同时，学生广泛地查询资料，学习知识，流利地表达，这样，不仅涉入了知识，又锻炼了语言表达的能力。）三、布置实践作业题目：从乌塔看中外小学生的不同要求：学生通过查找资料分析中小学生在计算能力、动手操作能力、自理能力、家庭责任感等方面的不同，并简单分析造成这种不同的原因，也可列成表格，和小组同学之间互相交流。
