1、林黛玉进贾府情境导入播放歌曲：枉凝眉红楼梦作者简介 曹雪芹（约曹雪芹（约1715-约约1763或或1764），），清代小说家。清代小说家。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪。康熙康熙皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝时，曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争皇帝即位之后，曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。有牵连，被罢官抄家，曹家从此败落了。作者简介曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早曹雪芹的一生经历了曹家由兴盛到衰败的过程，早年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画
2、度年过着豪华的公子生活，晚年却穷愁潦倒，卖画度日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，日，生活于贫困之中。这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种促使曹雪芹深刻地思考自己的经历，对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作黑暗产生了不满，这就为创作红楼梦红楼梦打下了良打下了良好的基础。好的基础。红楼梦红楼梦，又名，又名石头记石头记，是一部具有，是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文我国文学史和世界文学史上都占有重要的地位学史和世界文学史上都占有重要的地位。全。全书以书以林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中
3、心，揭，揭露了露了封建统治阶级的罪恶和腐朽本质封建统治阶级的罪恶和腐朽本质，揭示，揭示了封建社会必然崩溃的历史发展趋势了封建社会必然崩溃的历史发展趋势红楼简介红楼梦红楼梦艺术结构的严密性艺术结构的严密性主题思想的深刻性主题思想的深刻性人物刻画的逼真性人物刻画的逼真性极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝极为严密的网式结构、前五回的艺术提示、宝黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连黛爱情悲剧之线与四大家族的衰亡过程互相连接互为因果交叉递进。接互为因果交叉递进。宝黛爱情悲剧的社会原因及封建末世无可挽回宝黛爱情悲剧的社会原因及封建末世无可挽回的崩的崩溃趋势。溃趋势。生活细节、追踪蹑迹，人物形象生
4、动丰满，及生活细节、追踪蹑迹，人物形象生动丰满，及为传神。为传神。红楼梦红楼梦的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。第一回：开篇。“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。红楼梦第二回：交代贾府人物。通过冷子兴演说荣国府，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明人物表。第三回：介绍小说的典型环境。通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物描写贾府环境的线索。红楼梦第四回：展现小说更广阔的社会背景。通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍
5、了贾史王薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。第五回：全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，含蓄地将红楼梦众多人物的发展和结局交代出来。贾府人物关系图贾贾 敬敬贾珍贾珍贾蓉贾蓉（尤氏）（秦可卿）（尤氏）（秦可卿）贾惜春贾惜春 贾贾 演演贾贾 代代 化化 贾贾 敷敷宁国公宁国公荣国公荣国公（史太君（史太君 贾母）贾母）贾赦贾赦（邢夫人）（邢夫人）贾琏贾琏（王熙凤）（王熙凤）贾迎春贾迎春巧姐巧姐贾贾 政政贾贾 珠珠（李纨）（李纨）贾贾 兰兰贾元春贾元春贾宝玉贾宝玉贾探春贾探春（王夫人）（王夫人）贾贾 敏敏（林如海）（林如海）林黛玉
6、林黛玉 贾贾 源源贾贾 代代 善善字词注音整体感知第一部分第一部分（开端（开端1 1）林黛玉到荣国府。林黛玉到荣国府。第二部分第二部分（发展（发展214214）通过林黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。通过林黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。第三部分第三部分（结尾（结尾15161516）安排林黛玉住处。安排林黛玉住处。整体感知第一层（第一层（2424）写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。）写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。第二层（第二层（5656）写林黛玉见王熙凤。）写林黛玉见王熙凤。第三层（第三层（711711）写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。）写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉
7、。第四层（第四层（12141214）写林黛玉初次见到贾宝玉。）写林黛玉初次见到贾宝玉。总结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，条理十分清楚。总结：课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，条理十分清楚。布局林黛玉进贾府路线图课文探究阅读课文并思考：阅读课文并思考：（小组合作（小组合作）“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。”这次来了，她看到这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？的、感受到的与别家有哪些不同？(1)贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？贾府地处什么地方，她来到贾府门前看到了什么情况？(2)进入贾府到贾母居处
8、，她看到了什么？进入贾府到贾母居处，她看到了什么？(3)她去拜见二舅舅时又看到了什么？她去拜见二舅舅时又看到了什么？(4)她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系？她在府内所见到的人，概括起来为两类，他们之间是什么关系？课文探究提问提问1：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？况？参考：参考：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有大石狮子，门上悬有“敕造敕造”的匾额，门前有的匾额，门前有“华冠丽服华冠丽服”的侍役
9、。的侍役。这不这不仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。仅表现了贾府建筑的宏伟气派，也显示出贵族之家的威严和显赫。课文探究提问提问2：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？参考：参考：从荣府西角门进去，走从荣府西角门进去，走“一射之地一射之地”，转至，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。是贾母居住的正房大院。“正面五间上房，皆雕梁正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。鸟雀。”这样穿堂过厅一
10、路行来，仆役、婆子、丫这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。贾母居处还不是正内室。课文探究提问提问3：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？参考：参考：往东，往东，“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽昂壮丽”。堂屋中迎面。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗
11、大的三个大字，是的三个大字，是荣禧堂荣禧堂，后有一行小字：，后有一行小字：某年月日，书赐某年月日，书赐荣国公贾源荣国公贾源，又有，又有万几宸翰之宝万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，又别有摆设。真所谓银的字迹，又别有摆设。真所谓“贾不假，白玉为堂金作马。贾不假，白玉为堂金作马。”（见（见红楼梦红楼梦第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，第四回）这宏伟豪华的府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明的礼仪，的确与别家不同。郡王手题对联，以及等级分明的礼
12、仪，的确与别家不同。荣禧堂对联座上珠玑昭日月座上珠玑昭日月堂前黼黻焕烟霞堂前黼黻焕烟霞同乡世教弟勋袭东安郡王穆莳拜手书敬贺荣国公课文探究提问提问4：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在：黛玉在府内所见到的人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？什么关系？参考：参考：在贾府里聚居着两类人：一类便是在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞霞”的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有的少数主子，他们的荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝万几宸翰之宝”的皇帝；另的皇帝；另一类则是人数众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷一类则是人数
13、众多的为主子服役的小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。以及等级不同的丫鬟，他们是受压迫、被奴役的奴隶。分析小说的典型环境分析小说的典型环境内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，内外有别，等级分明，礼规繁琐。轿子进入荣府，“一箭之地一箭之地”就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要就要换成小厮来抬，到了垂花门，小厮也要“肃然肃然”退出，由众退出，由众婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。婆子搀扶进去，到了正房大院才由丫头迎进屋内。这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。这段叙述从一个侧面反映了封建贵族家庭的等级观念和礼规。课
14、文探究贾府宏伟的外观宏伟的外观讲究的布局讲究的布局华贵的陈设华贵的陈设贾府建筑的外部观感贾府建筑的外部观感贾府建筑的内部结构贾府建筑的内部结构以荣禧堂为主的装饰以荣禧堂为主的装饰我们可以从中看到我们可以从中看到封建统治阶级骄奢淫逸的生活封建统治阶级骄奢淫逸的生活和和阶级对立、阶级压迫的社阶级对立、阶级压迫的社会现实会现实。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。这个典型环境就是封建社会的一个缩影。课文探究课文探究主要人物主要人物王熙凤王熙凤 林黛玉林黛玉贾宝玉贾宝玉 贾母贾母实写、详写实写、详写次要人物次要人物邢夫人邢夫人 、王夫人王夫人 迎春、探春、惜春迎春、探春、惜春贾政、贾赦贾政、贾赦略写、实写、集体写略写、实写、集体写虚写、略写虚写、略写作业1、尝试分析贾宝玉、林黛玉、王熙凤的人物形形象。、尝试分析贾宝玉、林黛玉、王熙凤的人物形形象。2、完、完成课成课后作业后作业再见
