1、同学们，今天老师要和你们乘坐一辆音乐列车，但是这辆列车需要我们用音乐的语言和节奏来启动。今天，老师就是列车长，一起听老师的指挥开启列车吧！请同学们用声音模仿火车，并用手势配合。呜 （跟老师的手势唱四拍）咔嚓 咔嚓 咔嚓 加上音高，模仿火车声。2/4 5|5|5|5|呜 呜 2/4 5 5 2 2|1 1 2 2|5 5 2 2|1 1 2 2|咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓 咔嚓在同学们的努力下，我们的火车马上就要启动了，它会开往哪里呢？接下来，从一首歌曲中找找答案吧！铁路修到苗家寨CONTENTSCONTENTS感受歌曲感受歌曲歌曲学唱歌曲学唱点击图片欣赏歌曲视频。火车开往哪了呢？
2、听完歌曲，你有什么样的感受呢？我问你答火车开进了苗家寨，感受到了苗族人民的喜悦、欢快这首歌曲采用苗族芦笙调的音乐元素为素材创作而成。表现了20世纪70年代初黔湘铁路建成通车后，火车在大山深处的苗族村寨穿行，为苗族村寨的发展带来了生机和活力的喜人场面。歌曲真切的见证了苗族人民生活中的变化，表达了苗族人民受益于铁路交通之便的喜悦与对美好生活的向往。接下来，就让我们一起学习这首充满意义的歌曲，感受歌曲的欢快节奏吧！用“la”音模唱整首歌曲的旋律，说一说哪个音符最能体现苗族人欢快的情绪？“附点八分音符”最能表现出苗族人欢快的情绪。2/4 5 2 5 2|5 6 5 2|5 6|51 6 6|5|5|2
3、 3 5 6|3 2 1 5|1 1 2 5|35 3 3|2|2|2/4 5 2 5 2|5 6 5 2|5 6|51 6 6|5|5|铁路修到 苗家 寨，苗家 寨 呀苗家 寨，2 3 5 6|3 2 1 5|1 1 2 5|35 3 3|2|2|青山挂起 银飘 带，挂起银飘 带 呀 银飘 带。为旋律加上歌词唱一唱吧，说一说唱的时候要注意什么？第一句歌词表示火车刚刚开进苗家寨，声音越来越大，所以在最后音符的上方有一个“渐强记号”；第二句歌词表示火车渐渐的开走了，离苗寨越来越远，声音也就越来越小了，所以在最后音符的上方有一个“渐弱记号”。同学们刚才演唱的非常好，此时此刻，老师还想把刚刚我们演唱的火车的旋律加进俩，你还记得火车的旋律吗？请同学们继续演唱歌曲，并仔细听一听，老师在哪个地方把火车的旋律加进来的。请同学们跟老师一起演唱低声部的旋律，并加入歌词试一试。伴奏范唱整体感知、学唱歌曲在苗族，不但有民族特色浓厚的歌曲，还有他们特有的乐器，比如说“苗族木鼓”，同学们知道它可以发出怎样的声音吗？冬大的敲击鼓心：冬；敲击鼓边：大；鼓槌互击：的。接下来，让我们利用身边的凳子等做为乐器，试着用苗族木鼓鼓点为歌曲伴奏吧！伴奏范唱同学们，今天我们一起乘坐音乐列车到了贵州的苗寨，感受了苗族的音乐，希望今天课能够让同学们更加热爱我们的民族音乐，感受民族音乐的优美与神奇退出
