1、2019年10月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育原理试卷(课程代码00398)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1提出“将一切知识教给一切人”的泛智学说的教育家是（D）A洛克 B卢梭 C杜威 D夸美纽斯2卢梭在爱弥儿中阐述了他的（A）A自然教育思想 B发展教学理论C实用主义教育思想D活教育理论3古希腊哲学家柏拉图第一次提出学前社会教育的主张，这一思想出自其著作（A）A理想国 B雄辩术原理C民主主义与教育 D我的教育信条4教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题，与专家学者或其他相关人员协作，在这一情境中边研究边反思，以解决问题。这种研究方法是（D）A观察法 B调查
2、法C实验法 D行动研究法5马克思主义的教育学者认为，教育起源于（B）A模仿 B劳动 C动物本能 D交往6我国封建社会广为流传的为学童编写的三部识字教材，它们是（B）A大学、论语、中庸 B三字经、百家姓、千字文C学记、孟子、礼记 D于字文、弟子规、孟子7世界上第一所学前教育机构是（A）A欧文的幼儿学校 B蒙台梭利的儿童之家C陈鹤琴的南京鼓楼幼稚园 D陶行知的燕子矶幼稚园8儿童被看作是小大人，认为新生婴儿是作为一个已经制造好的小型成年人降生到世界上的，儿童与成人的区别仅是身体大小及知识多少的不同，这种儿童观是（D）A原罪说 B性善论 C性恶论 D预成论9美国在1965年实行了面向贫困家庭儿童的免费
3、的学前教育计划，称作（C）A高端计划 B火炬计划 C开端计划 D振兴计划10教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（A）A福禄贝尔 B夸美纽斯 C蒙台梭利 D维果斯基1120世纪90年代，学前教育的重心开始注重儿童的（D）A智力发展 B情感发展 C社会性发展 D全面发展12把人格的结构分为本我、自我和超我三部分，认为个体早期生活的经历和经验对人格的形成和发展有重要意义的是（B）A艾里克森的新精神分析学派 B弗洛伊德的精神分析学派C布鲁纳的结构主义理论 D皮亚杰的认知学派13维果斯基认为，儿童的发展存在着两种水平，第一种是儿童现有水平，第二种是指在有指导的情况下，
4、借助成人的帮助所能达到的水平，这两种水平之间的差距叫（C）A关键期 B最近平衡区C最近发展区 D平衡期14倡导生活教育理论，提出教学做合一的教育家是（A）A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D张宗麟15第一次工业革命，学前教育机构开始出现；第二次工业革命后学前教育快速发展；以信息化为代表的第三次工业革命，西方发达国家实现学前教育的基本普及，说明了学前教育发展的规模与速度受制于（A）A社会经济发展水平 B政治制度C文化 D人口16路路三岁了，刚人幼儿园，陌生的环境使她整天哭闹着要回家。持续一段时间后，家人发现原来体质很好的路路三天两头生病。这种现象说明了儿童的身心发展具有（D）A顺序性 B阶段性 C个
5、体差异性 D整体性17儿童发展是指个体连续不断的变化过程，涉及（D）A身体的变化 B心理的变化C身高和体重两方面的变化 D身体和心理两个方面的变化18幼儿园工作规程所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于（C）A智育范畴 B体育范畴 C德育范畴 D美育范畴19学前儿童的体育锻炼的内容、方法和运动负荷等方面应逐步提高标准与要求，整体教学内容安排由易到难、由简到繁，逐步深化。这种做法体现了（D）A经常性原则 B科学性原则 C多样性原则 D渐进性原则20父母对孩子的行为更多的是欣赏协助和引导，对于孩子在成长或学习过程中发生的问题更多的是采取帮助与鼓励的方法，并合理地担当起监护人的责任，这种
6、教养方式属于（C）A专制型 B放任型 C民主型 D情动型21家庭教育中，父母以积极引导、说服为主，千方百计让孩子知道“我能行”、“我进步”，体现了（C）A全面发展原则 B严慈相济原则 C正面教育原则 D一贯一致原则22丁丁不肯好好吃饭，边吃边玩，妈妈提醒了也无济于事。妈妈阻止了奶奶追喂，在饭点过后撤掉了饭碗，丁丁后来饿了好半天。丁丁妈妈的做法运用了（D）A正面说理法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D自然后果法2320、30年代立足农村社区发展教育，在山东邹平县开展“乡村建设”实验的教育家是（B）A陶行知 B梁漱溟 C晏阳初 D陈鹤琴24在幼儿园教育活动的组织形式中，最有利于调动幼)乙操作材料的积
7、极性，给幼儿提供交流机会的是（B）A集体活动 B小组活动 C个体活动 D全园活动25我国幼儿园教育活动划分为以下五大领域（D）A健康、语文、社会、常识、艺术 B体育、语文、社会、科学、艺术C体育、语言、社会、科学、艺术 D健康、语言、社会、科学、艺术26幼儿园教育属于（A）A基础教育 B义务教育 C超前教育 D专业教育27把某幼儿园幼儿学期初和学期末的动作发展测试成绩相比较，评价其获得进步的程度，这种评价称为 （C） A常模参照评价 B标准参照评价 C个体内差异评价D形成性评价28中华人民共和国教师法规定：教师是履行教育教学职责的（A）A专业人员 B工作人员 C技术人员 D辅导人员29在幼儿园
8、教师专业素养相关标准体系中，幼儿园教师资格考试标准属于（A）A职业准入标准 B合格教师标准 C优秀教师标准 D卓越教师标准30关于幼小衔接工作，正确的说法是（C）A从幼儿园中大班开始B提前使用小学教材C是幼儿园、小学、家庭三方面要做的工作D是知识技能如读、写、算方面的衔接二、名词解释题：本大题共4小题，每小题4分，共16分。31学前教育：从广义上讲，凡是能够影响和促进学龄前儿童身心成长与发展的活动都属于学前教育。(2分)狭义上讲是指有组织、有目的有计划地对出生至6.7岁的儿童施加教育影响的活动。(2分)32五指活动：是陈鹤琴活教有课程的内容.(2分)分为五个方面:健康活动科学活动、社会活动、艺
9、术活动和语文活动。(2分) 33恩物：是福禄贝尔为促进儿童游戏而设计的系列玩具。(1分)意思是神恩赐给儿童的玩具。(2分)通过“恩物”的操作，儿童可以认识颜色、数量、几何形体、空间关系、部分和整体的关系等。(1分)34亲子活动：是指对幼儿及其家长实施的亲子体验、(2分)家庭游戏等亲子互动的活动。(2分)三、简答题：本大题共4小题，每小题5分，共20分。35简述政治制度对学前教育的制约。答：(1)政治制度决定着学前教育的性质。(2分)(2)政治制度决定着学前教育的领导权。(1分)(3)政治制度决定着社会成员的学前教育受教育权。(1分)(4)政治制度决定着部分学前教育的内容。(1分)36简述学前儿
10、童智育实施的原则。答：(1)专门的教育教学活动与实际生活相结合。(2分)(2)教师的引导与学前儿童的探索相结合。(1分)(3)知识的获得与能力的培养相结合。(1分)(4)智力因素与非智力因素的培养相结合。(1分)37简述学前儿童家庭教育的影响因素。答：(1)家长的素质。(2分)(2)家长的教育观念。(1分)(3)家庭结构类型。(1分)(4)家庭物质环境。(1分)38简述幼儿园工作规程中规定的幼儿园的任务。答：幼儿园工.作规程规定的我国幼儿园的任务是:实行保自与教育相结合的原则,(2分)对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展教育，促进其身心和谐发展。(2分)幼儿园同时为家长参加工作学习提供便利条
11、件。(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题10分，共20分。39试述针对家园衔接，幼儿园需要做的工作。答：(1)让幼儿在游戏中学到本领。(2分)(2)邀请家长及幼儿到幼儿园参观。(2分)(3)幼儿园要提早进行幼儿人园前的家访工作。(2分)(4)为初人园的幼儿进行环境布置。(2分)(5)及时与家长沟通交流。(1分)(6)幼儿园要做好卫生工作。(1分)40试述幼儿园教育的原则。答：(1)保教结合原则。(2)以游戏为基本活动的原则。(3)发挥一日活动的整体教育功能的原则。(4)坚持教育的活动性和活动的多样性原则。(5)充分利用同伴、家庭、社会的教育资源的原则。(每个要点各占2分)五、材料分析题：
12、本大题14分。41某幼儿园对家长做了个调查：您认为幼儿园老师是做什么的?家长主要有以下几个说法：(1)就是保姆，帮父母看好孩子别出事，自己可以安心上班；(2)陪孩子们一起玩，让孩子们快乐；(3)主要是照顾孩子，也教一点知识；(4)提前教点简单的小学知识，让孩子不输在起跑线上。问题：请你从幼儿园教师劳动的特点评价并分析上述案例中家长对老师的看法。答：家长的观点是不科学的。(1分)分析幼儿园教师是做什么这一问题，从幼儿园教师劳动特点这一角度看:(1)劳动对象的主体性和幼稚性。(3分)(2)劳动任务的全面性和细致性。(3分)(3)劳动过程的创造性。(3分)(4)劳动手段的主体性。(2分)(5)劳动成效的长期性和潜在性。(2分)(以上每个要点得分含结合案例分析说明)
